用百分数解决问题
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1、用百分数解决问题教学内容:求一个数是另一个数的百分之几的应用题教学目标:1、认识一些常用的百分率,理解它们表示的具体意义。2、掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。3、感受百分率在生活实际中的应用价值,提高学生分析、解决问题的能力。重点难点:掌握求一些常用的百分率的方法。教具准备:实物投影教 学 内 容一、导入出示信息:西大街小学六(1)班有40人,其中男生有24人,女生有16人。问题:六(1)班男生是全班人数的几分之几?女生是全班人数的几分之几?学生独立解答,交流解题思路,总结求一个数是另一个数的几分之几用除法解决,关键是先弄清谁和谁相比,谁是单位“1”。二、学习新课1、出示例1
2、、两条信息:六年级有学生160人,已达到国家体育锻炼标准(儿童组)的有120人。小精灵提出一个问题:六年级学生的达标率是多少?(1)师:对于小精灵给我们带来的这个问题,同学们有什么疑问呢?可以简单介绍国家体育锻炼标准的有关内容,重点解释:达标率是指达标学生的人数占学生总人数的百分之几。(可根据学生已有知识经验,采取生与生、生与师的对话方式)(2)学生独立解答, 再在小组内交流解题思路,让学生总结求达标率的计算公式。(3)全班交流达标率的计算公式,阅读课本第85页,看看书上的公式与自己总结的有什么不同。讨论:书上的计算公式为什么要乘100%?对此,你有何看法?2. 学习例2。(1)先让学生观察统计表,你看懂了什么?有什么疑问?(重点理解发芽率的含义)(2)学生独立列式计算,完成统计表。(3)分组交流讨论,概括求发芽率的率是95%的具体意义。根据这三个信息,你知道了什么?你对这里的同学们所做的种子发芽实验有了怎样的认识3完成86页做一做
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