成都某中学2020初三初三化学上册期中试题和答案

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1、成都七中2020初三化学上册期中试题和答案一、选择题（培优题较难）1在一密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识正确的是（）物质XYZQ反应前质量/g202137反应后质量/g15321未知A物质Y一定是单质B反应后物质Q的质量为12gC反应过程中X、Q的质量比为9：4D物质Z一定的该反应的催化剂2中华传统文化博大精深。下列古诗中不涉及化学变化的是（）A日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干3如图所示，甲是溴(Br)的原子结构示意图,

2、乙摘自元素周期表。下列说法正确的是A甲元素属于金属元素B甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBrC乙原子的核内中子数为11D甲原子核外共有5个电子层4碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是A碳酸乙烯酯的相对分子质量为(123+14+163)gB碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12:1:16C碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3D碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数= 100%5“” “”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是ABCD6下列关于空气的说法中，不正确的是( )A工业上采用分离液态空气法获得氧气B二氧化硫是空气污染物之一C空

3、气中氧气质量占空气质量的21%D空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用7某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写不正确的是( )ABCD8下列实验中对水的作用解释不正确的是（ ）ABCD实验内容空气中O2量测定铁丝在氧气中燃烧检查气密性收集氧气水的作用通过量筒中水体积变化得出O2体积。防止熔融物溅落下来炸裂集气瓶。降温，便于气密性检查。排净空气，便于观察何时集满。AABBCCDD9下列说法正确的是（）A原子的质量主要集中在原子核上B相同的原子无法构成不同的分子C温度计内汞柱液面上升说明汞原子体积变大D原子呈电中性是因为原子中质子数与中子数相等10化学实验操作应严谨规范，下列操作符合要求的是A看B

4、听C闻D 吹11下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是( )A干冰用于人工降雨B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳12根据如图所示的四种微粒结构示意图，判断下列说法中正确的是( )A它们都带有电荷B它们表示同一种元素C它们核外电子排布相同D它们都具有相对稳定结构13下列实验操作中,不正确的是A加热液体B检查装置气密性C读出液体体积D加块状固体14某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是( )A反应物与生成物共有3种物质B反应后原子个数增多C该图可示意CO

5、与O2的反应D反应物中元素的化合价都为015在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质、在一定条件下反应，测得反应前及反应过程中的两个时刻各物质的质量分数如下图所示。图中a、b、c、d分别表示相应物质的质量分数。下列数据正确的是Aa=56%Bb=6%Cc=17%Dd=8%16下列是四种微粒的结构示意图，有关说法正确的是（ ）A它们表示四种元素的不同粒子B形成化合物的化学式为Na2OC图表示的微粒在化学反应中易得到电子变成阳离子D以上微粒结构示意图所表示的元素均位于元素周期表中的第二周期17下列实验操作正确的是( )A取少量固体B 塞紧橡皮塞C 称量固体D 点燃酒精灯18市场上有“葡萄糖酸锌”、“高钙

6、牛奶”、“绿色碘盐”等商品，这里的“锌、钙、碘”指的是A元素B分子C单质D原子19下列验证“CO2与NaOH溶液反应”的装置中，不能观察到明显现象是的(装置气密性均良好)( )ABCD20下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是（ ）序号待鉴别的物质鉴别方法ACO2与O2燃着的木条，观察燃着的情况B酒精与白醋闻气味CCaCO3与NaCl加水，观察是否溶解DNaOH与Na2CO3滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化AABBCCDD二、实验题（培优题较难）21化学是一门以实验为基础的科学。请回答下列有关实验问题：（1）往试管里装入粉末状固体时，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管_（选填“上部

7、”、“中部”或“底部”），然后使试管直立起来。（2）图1是实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置，请指出该装置中的一处错误_。（3）利用图2装置探究分子的运动，实验时观察到烧杯_（选填“A”或“B”）中溶液变红。（4）图3是过滤的装置，其中玻璃棒的作用是_。（5）图4是常见的气体收集装置，已知二氧化硫是一种易溶于水、密度比空气大的有刺激性气味的气体，若收集二氧化硫，则应选用图4中的_（选填“X”、“Y”或“Z”）。22下列装置常用于气体的实验室制取，请回答下列问题。（1） 用高锰酸钾通过A装置制取氧气的化学方程式为_，该装置需要改进的是_。若用G装置收集氧气看到_时说明已经集满。（2）用双氧水和二

8、氧化锰也能制取氧气，反应的化学方程式为_。发生装置一般用C而不用B，原因是_。（3）实验室制备二氧化碳气体的化学方程式为_， 用D制取二氧化碳与B相比具有的优点是_。二氧化碳可用F装置收集的原因是_。把二氧化碳通入盛有滴有紫色石蕊试液的蒸馏水试管中，溶液变为_色；将变色的溶液加热至沸腾一段时间后，溶液又变为紫色，此时反应的化学方程式为_。（4）制取气体前应先检查装置的气密性，若按图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素有关的是_（选填编号）。A 将水槽换成烧杯B 试管口橡皮塞未塞紧C 先用手捂住试管，再将导管另一端插入水中23请结合下列实验常用装置，回答有关问题。（1）写出图中

9、标有字母的仪器的名称：a _，b_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置_，反应的化学方程式_。（3）比较用过氧化氢溶液和用高锰酸钾制取O2的方法，两者的共同点是_（填写编号）。A发生装置相同 B都可用MnO2作催化剂C反应的基本类型相同 D完全反应后剩余固体成分相同（4）实验室制取二氧化碳的反应方程式为_。如果用E装置收集该气体，则气体从_端进入（填“c”或“d”）。（5）实验室常用装置C代替装置B制取气体，该装置的优点是_ ，下列反应适用于该装置的是_（填序号） 。大理石和稀盐酸碳酸钠固体和稀硫酸锌粒与稀硫酸过氧化氢溶液与二氧化锰粉末（6）有同学设计了如图所示实验室制取CO2装

10、置，该装置是否具有C装置的作用_（填“是”或“否”）。24某校化学兴趣小组同学对质置守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究。回答下列问题：（1）镁条燃烧时产生的现象是_。甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量。发现比反应前镁条的质量要轻，请你分析其中的原因可能是_。经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比_（填“相等”或“变大”或“变小”），该反应的化学方程式是 _。（2）乙组同学实验现象是：天平_（“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”），其原因是_。（3）

11、通过以上两个实验，你获得的启示是_。25实验室常用的气体制装置如下，请回答：（1）写出编号I仪器的名称：_。（2）实验室既可以制取CO2，又可以制取O2并能控制反应速率的发生装置为_（填装置编号），实验室制取CO2的化学方程式为_；（3）某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图G），验满时，把燃着的木条放在玻璃管_（填“a”或“b”）端，如果熄灭则满了。（4）实验室如果用过氧化氢制取较纯净的氧气时，收集装置应选用_；药品用_（A6%的过氧化氢溶液 B20%的过氧化氢溶液）比较合适。（5）工业制氧气，利用的原料是空气。步骤：首先将空气净化，除去二氧化碳和水蒸气，然后在低温下加压使空气液化，利用氮

12、气和氧气的_不同分离出氧气。26化学是以实验为基础的学科，根据下列实验回答有关问题。（1）实验中反应的化学方程式为 _ 。其中能证明空气中O2的含量的现象是_ 。（2）实验中木炭表现出的化学性质为_。（3）实验中，先给a、c两支相同的大试管中充满红棕色的NO2气体，然后分别向a、c两支试管中加入质量相等的足量的石墨和活性炭，塞紧胶塞，经过一段时间后，打开弹簧夹，所观察到的现象是a试管中_，c试管中_。27水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。（提出猜想）1该混合气体只含有一氧化碳、氢气2该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气3

13、该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气4该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气（查阅资料）a无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。c浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂（实验过程）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。（1）装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体中有_。B中变化的化学方程式为_。（2）装置C中的药品为_。（3）E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还存在的气体是_； E中的变化说明氧化铜具有_性。（实验结论）猜想_正确。（实验

14、反思）经过讨论，同学们将上图中装置CH进行了简化，只 用下图所示装置并自选必要试剂就能完成探究。其中，干燥管中碱石灰的作用为_， 烧杯上能观察到的现象是_。最后一步的实验操作及现象是_。28根据下图回答有关问题。（1）仪器a的名称是_；图中可用于加热KClO3制备O2的装置为_（填序号）， 化学反应方程式为_。（2）若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2，铁片应放在_；用F收集H2时导入气体的导管端为_（填“b”或“c”) ；检验装置D气密性的方法是：用止水夹夹紧导管口的橡胶管后，_，则气密性良好。（3）图中可用于固液反应制备气体的装置中，不能使反应随时发生或停止的装置是_（填序号），原因是反应过

15、程中若用止水夹夹紧橡胶管后，_。（4）若用过氧化氢溶液制备O2，最好选用装置_（填序号），把F装满水，用排水法收集O2并测定气体体积，应在_端（填“b”或“c”)连接上一个量筒。【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题（培优题较难）1B解析：B【解析】【分析】本题可分析X、Y、Z三种物质反应前后的质量变化情况，确定是反应物还是生成物；然后根据质量守恒定律确定Q是反应物还是生成物，据此结合题意进行分析判断。【详解】由表中数据分析可知，反应前后X的质量减少了20g15g=5g，为反应物；Y的质量增加了32g2g=30g，故Y是生成物，生成的Y的质量为30g；Z的质量不变，Z可能作该反应的催

16、化剂，也可能没有参加反应；根据质量守恒定律，Q应是反应物，参加反应的Q的质量为30g5g=25g，未知的数值为37g25g=12g。因此：A、该反应为：X+QY，物质Y一定是化合物，故A错误；B、反应后物质Q的质量为12g，故B正确；C、反应过程中X、Q的质量比为：5：25=1：5，故D错误；D、Z的质量不变，Z可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故D错误。故选B。【点睛】在化学反应中，反应前后质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。2A解析：A【解析】【分析】【详解】A、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川中没有新物质生成，属于物理

17、变化，故符和题意；B、爆竹声中一岁除中鞭炮爆炸，属于化学变化，故不符合题意；C、粉身碎骨浑不怕中有新物质生成生成，属于化学变化，故不符合题意；D、蜡炬成灰泪始干中有蜡烛燃烧，属于化学变化，故不符合题意3B解析：B【解析】A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，甲元素的名称是溴，带“氵”字旁，属于非金属元素，错误；B、甲是溴(Br)，溴的原子最外层电子数为7，在化学反应中易得到1个电子形成稳定结构，通常显-1价，乙元素是钠元素，原子最外层电子数为1，在化学反应中易失去1个电子形成稳定结构，通常显+1价，甲、乙两种元素形成化合物的化学式是NaBr，正确；C、根据元素周期表中的一格可

18、知，乙的原子序数为11，根据原子序数=质子数，乙原子的核内质子数为11，不是中子数为11，错误；D、根据原子结构示意图可知，甲原子核外共有4个电子层，错误。故选B。4C解析：C【解析】A. 碳酸乙烯酯的相对分子质量为123+14+163，相对分子质量单位为“1”，通常不写，错误；B. 碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为123：14：163，错误；C. 化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数，碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3:4:3，正确；D. ，碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数= 100%，错误。故选C。5C解析：C【解析】A、图A中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示

19、纯净物中的单质，错误；B、图B中的物质是由同种原子构成的纯净物，表示纯净物中的单质，错误；C、图C中的物质分子是由不同原子构成，表示纯净物中的化合物，正确；D、图D中的物质是由不同分子构成，表示两种单质组成的混合物，错误。故选C。6C解析：C【解析】【分析】【详解】A、工业上利用分离液态空气的方法得到氧气，正确；B、空气污染物包括：二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮，正确；C、氧气约占空气总体积的21%，错误；D、植物的光合作用是空气中氧气的主要来源，正确。故选C。7B解析：B【解析】【分析】【详解】化合物的化学式书写：显正价的元素其符号写在左边，显负价的写在右边，化合价的绝对值交叉约减，得化学式右

20、下角的数字，数字为1时不写；化合物中铁元素显+3价时读铁，所以氯化铁的化学式为FeCl3.选B。8C解析：C【解析】【分析】【详解】A、红磷燃烧消耗瓶内氧气，气压减小，量筒内的水会被倒吸入集气瓶内，通过水体积变化测出空气中氧气的含量，故不符合题意；B、铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂，故不符合题意；C、检查装置的气密性时，烧杯中的水能形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，故符合题意；D、排水法收集氧气中水的作用排尽瓶中空气并便于观察O2何时集满，故不符合题意。9A解析：A【解析】【分析】【详解】A、原子的质量主要集中在原子核上，故A正确；B、相同的原子可以

21、构成不同的分子，例如氧分子和臭氧分子，故B不正确；C、温度计内汞柱液面上升说明汞原子间隔变大，故C不正确；D、原子呈电中性是因为原子中质子数带的正电荷数等于核外电子所带的负电荷数，故D不正确。故选A。10B解析：B【解析】A、量取液体时，视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，图中操作错误；B、收集氢气在试管中，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到轻微的响声，才表明氢气已经纯净，图中操作正确；C、闻气体的气味时，防止气体有毒或刺激性，应用手扇动，不能直接凑到瓶口用鼻子闻，图中操作错误；D、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不

22、能用嘴吹，用嘴吹易引发危险，图中操作错误，故选B。点睛：一些气体有毒或刺激性，闻气体的气味时，不能直接用鼻子闻。11A解析：A【解析】【分析】【详解】A、干冰易升华吸热，使周围温度降低，常用于人工降雨，故A正确；B、二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红，故B错误；C、石灰石和稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在石灰石的表面，阻止了反应的继续进行，反应会渐渐停止，故C错误；D、使燃着的木条熄灭的气体，不一定是二氧化碳，可以是氮气等，故D错误。故选A。【点睛】理解和熟练掌握二氧化碳的性质和实验室制法，是解答本题的关键。12D解析：D【解析】【分析】【

23、详解】A、当质子数核外电子数时，带上电荷，为离子，而第二个质子数=核外电子数，为原子，错误；B、元素种类由质子数决定，故它们表示四种不同元素，错误；C、根据微粒结构示意图，前三个核外电子排布相同，第四个不同，错误；D、它们的最外层电子数都为8，故都具有相对稳定结构，正确；故选D。13A解析：A【解析】【分析】【详解】A、操作不正确，因为给是观众的液体加热液体不能超过试管体积的1/3；B、利用热胀冷缩原理检验装置的气密性是正确的操作；C、读量筒中液体的体积时，视线与量筒中凹液面最低处保持水平。是正确的操作；D、向试管中加入块状固体时，试管平放是正确的操作；故答案选择A14A解析：A【解析】【详解

24、】A、由物质的微观构成可知，反应物与生成物共有3种物质，故A正确；B、由微粒变化可知，反应前后原子个数不变，故B错误；C、该反应是分解反应不能示意CO与O2的反应，故C错误；D、反应物属于化合物，元素的化合价都不为0，故D错误。故选A。15A解析：A【解析】对比图1、图2和图3得，反应后甲和乙质量减少了，丙质量增加了，丁反应前后质量没有变化，则甲乙丙。A、甲由7042，减少了28，图2应减少14，a70-1456%；B、乙由1411，减少了3，图3应减少6，b1468；C、丙由640，增加了34，图2应增加17，c61723；D、对比图1和图3得，丁反应前后质量分数没有改变，d10。故选A。1

25、6B解析：B【解析】【分析】【详解】A. 原子结构示意图中，圆圈表示原子核，核内质子数不同的原子或离子属于不同的元素，它们表示氧、氖、钠三种元素的不同粒子，A选项错误；B. 表示的是氧离子，表示的是钠离子，在化合物中氧元素的化合价一般为-2，钠元素的化合价一般为+1，化合物中各元素化合价的代数和为零，故它们形成化合物的化学式为Na2O，B选项正确；C. 最外层是8个电子的结构是稳定结构，图表示的是氧原子，在化学反应中易得到2个电子变成阴离子，C选项错误；D. 氧、氖均位于元素周期表中的第二周期，钠位于第三周期，D选项错误。故选B。17A解析：A【解析】【分析】【详解】A、取用粉末状药品，试管横

26、放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，正确；B、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子，以免压破试管，错误；C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，错误；D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，错误。故选A。18A解析：A【解析】元素有两种存在形式，以上所列的各种用品中均含有元素，并且是以化合物的形式存在的，故选A。19A解析：A【解析】【分析】【详解】A、通入二氧化碳时，虽然氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，但是无明显现象；B、实验过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致

27、试管中气压减小，从而导致液体在试管中上升；C、实验过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致气球膨胀；D、实验过程中，由于二氧化碳和氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，导致烧杯中的水流入锥形瓶中。故选A。20D解析：D【解析】【分析】A、根据氧气有助燃性，二氧化碳不具有助燃性进行分析；B、根据酒精具有芳香气味，白醋有酸味进行分析；C、根据碳酸钙难溶于水进行分析；D、根据氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，都能是酚酞变红色进行分析【详解】A、取样品，用燃着的木条检验，燃烧更旺的是氧气，火焰熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故A正确；B、取样品，闻气味，有芳香气味的是酒精，有酸味的是白醋，现

28、象不同，可以鉴别，故B正确；C、取样品，加水溶解，会形成溶液的是氯化钠，不溶于水的是碳酸钙，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、取样品，滴入酚酞，溶液显碱性，都会变成红色，现象相同，不能鉴别，故D错误故选D【点睛】二、实验题（培优题较难）21底部 未在试管口塞一团棉花（表述意思正确即可） A 引流 Y 【解析】【详解】（1）往试管里装入粉末状固体时，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，解析：底部 未在试管口塞一团棉花（表述意思正确即可） A 引流 Y 【解析】【详解】（1）往试管里装入粉末状固体时，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，使药品落到

29、试管底部；（2）图1是实验室加热高锰酸钾制氧气的发生装置，该装置中的一处错误是未在试管口塞一团棉花，易导致高锰酸钾颗粒堵塞导管；（3）氨水呈碱性能使无色酚酞试液变红，实验时观察到烧杯A中溶液变红，利用装置图2可探究分子的运动；（4）图3是过滤的装置，其中玻璃棒的作用是引流，使液体沿玻璃棒流入漏斗内，防止浊液洒在漏斗外边；（5）图4是常见的气体收集装置，已知二氧化硫是一种易溶于水，不能用排水法收集；二氧化硫是密度比空气大的有刺激性气味的气体，若收集二氧化硫，可用向上排空气法收集，则应选用图4中的Y。22在试管口放一团棉花 有气泡从集气瓶口向瓶外冒出 跟B中的长颈漏斗比，C中使用的是分液漏斗具有控

30、制滴加速率从而控制反应速率的作用，同时分液漏斗还能控制滴加液体药品的量具有节解析： 在试管口放一团棉花 有气泡从集气瓶口向瓶外冒出 跟B中的长颈漏斗比，C中使用的是分液漏斗具有控制滴加速率从而控制反应速率的作用，同时分液漏斗还能控制滴加液体药品的量具有节约药品的优点 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 可以控制反应的发生和停止 二氧化碳的密度比空气大，且不跟空气中的氧气等成分反应 红 BC 【解析】【分析】【详解】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：；为了防止反应时高锰酸钾随氧气流进入导气管，该装置需要改进的是：在试管口放一团棉花；排水法收集氧气时，当

31、瓶中充满氧气后，氧气就会从瓶口向瓶外冒出，因此若用G装置收集氧气看到有气泡从集气瓶口向瓶外冒出时说明已经集满。（2）双氧水和二氧化锰也能制取氧气，双氧水分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：；发生装置一般用C而不用B，原因是：跟B中的长颈漏斗比，C中使用的是分液漏斗具有控制滴加速率从而控制反应速率的作用，同时分液漏斗还能控制滴加液体药品的量具有节约药品的优点。（3）实验室常用石灰石和稀盐酸制备二氧化碳气体，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；D装置具有启普发生器的特点，用D制取二氧化碳与B相比具有的优点是：可以控制反应的发生和停止。F装置是瓶口向上排空气法收集气体的

32、装置，二氧化碳可用F装置收集的原因是：二氧化碳的密度比空气大，且不跟空气中的氧气等成分反应；把二氧化碳通入盛有滴有紫色石蕊试液的蒸馏水试管中，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊溶液变红，因此溶液变为红色；将变色的溶液加热至沸腾一段时间后，溶液又变为紫色，其原因是碳酸分解生成二氧化碳和水，此时反应的化学方程式为：。（4）制取气体前应先检查装置的气密性，图示装置检查气密性，如果将水槽换成烧杯，不会影响检查结果；如果装置中试管口橡皮塞未塞紧，装置就漏气，检查时就不会看到导管口有气泡冒出；如果先用手捂住试管，试管中的空气体积膨胀从导管另一端管口逸出，再将导管另一端插入水中，就不会看到有

33、气泡从导管口冒出。因此若按图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因是：BC。【点睛】装置气密性检查时在连接好仪器后，必须先将导气管的一端浸没在水面以下，然后用手捂住试管，如果气密性良好，水中的导管口有气泡冒出。否则即使气密性良好也不能看到导管口有气泡冒出。23长颈漏斗 锥形瓶 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 C CaCO3+2HCl=CaCO3+H2O+CO2 c 可以随时控制反应的发生和停止解析：长颈漏斗 锥形瓶 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 C CaCO3+2HCl=CaCO3+H2O+CO2 c 可以随时控制反应的发生和停止 是 【解析】【分析】【详解

34、】（1）仪器a是长颈漏斗，仪器b是锥形瓶，故填：长颈漏斗；锥形瓶；（2）高锰酸钾是固体，再用高锰酸钾制取氧气时需要加热，所以应该选择A装置来作为发生装置，加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（3）对比两种方法可知因为条件不同所以反应装置不同，二氧化锰第一个是催化剂，第二个是生成物，反应类型都是分解反应，生成物不相同；故填：C；（4）实验室中制取二氧化碳的化学方程式为：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；由于二氧化碳的密度比空气的大所以在用E装置来收集二氧化碳时应该

35、从c管进入，故填：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2；c；（5）将B换成C，则当需要气体时，将多孔隔板向下移入液体药品中，当不需要气体时，将多孔隔板向上移出液体药品，从而能够随时控制反应的发生和停止选用C装置反应物必须是块状固体和液体，而碳酸钠固体是粉末，二氧化锰是粉末状；故填：可以随时控制反应的发生和停止；（6）图2中的铜丝网相当于装置C中的多孔隔板，所以该装置是否具有C装置的作用；故填：是。24发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量 大 2Mg+O22MgO 向右偏转 生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量解析：发出耀眼的白光，放出

36、热量，生成白色固体 反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量 大 2Mg+O22MgO 向右偏转 生成的二氧化碳气体逸散到空气中不能被称量 在进行质量守恒定律的实验探究时，有气体参加或生成的反应需要在密闭容器中进行 【解析】【分析】【详解】（1）镁条燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体。反应过程中生成的氧化镁固体逸散到空气中不能被称量，故质量会减小。根据质量守恒定律，反应后的质量比反应前的质量多了氧元素的质量，故称得的质量比反应前镁条的质量大。镁与氧气在点燃的条件下反应生成氧化镁，反应的方程式为：2Mg+O22MgO。（2）乙组同学的实验是在敞口容器中进行，故生成的二氧化碳气体逸散到空

37、气中不能被称量，故天平向右偏转。由以上实验可获得：在进行质量守恒定律的实验探究时，有气体参加或生成的反应需要在密闭容器中进行。25锥形瓶 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 b F A 沸点 【解析】【分析】【详解】（1）写出编号I仪器的名称：锥形瓶；（2解析：锥形瓶 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 b F A 沸点 【解析】【分析】【详解】（1）写出编号I仪器的名称：锥形瓶；（2）实验室既可以制取CO2，又可以制取O2的装置应该是固液不加热装置，分液漏斗可以控制反应的速率，故选用装置B；实验室制取CO2，是在常温下用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，二者反

38、应生成氯化钙和水和二氧化碳，反应方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2； （3）二氧化碳的密度比空气密度大，故用G装置收集二氧化碳，应从a端通入，空气从b端排出，验满时，把燃着的木条放在玻璃管b端，如果熄灭则满了。（4）氧气可用向上排空气法，也可以用排水法，收集较纯净的氧气时，应选用排水法，收集装置应选用F；药品用6%的过氧化氢溶液比较合适，因为浓度过大会导致反应速率快，不易收集。（5）工业制氧气，利用的原料是空气。步骤：首先将空气净化，除去二氧化碳和水蒸气，然后在低温下加压使空气液化，利用氮气和氧气的沸点不同分离出氧气。【点睛】本题难度不大，掌握常见气体的制取及收集方法是

39、解题关键。注意：使用多功能瓶收集气体时，应考虑待收集气体密度与空气密度的相对大小，先判断出空气从哪个管排出，待收集气体则从另一个管进入。26液面最终上升至刻度1处 还原性 无明显变化 颜色消失 【解析】【分析】【详解】（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；红磷燃烧熄灭后，装置冷却至室温，解析： 液面最终上升至刻度1处 还原性 无明显变化 颜色消失 【解析】【分析】【详解】（1）磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷；红磷燃烧熄灭后，装置冷却至室温，液面上升至刻度1处，说明氧气约占空气总体积的，能证明空气中O2的含量；（2）实验中观察到黑色粉末慢慢变成红色，这是碳夺取了氧化铜中的氧元

40、素，将其转化为铜，同时生成了二氧化碳，在反应中碳作还原剂，具有还原性；（3）因为活性炭具有较强的吸附性，而石墨没有吸附性，所以c试管中的颜色消失，当活性炭吸附NO2后，试管内压强减小，打开弹簧夹，大气压将水压入c试管，而a无明显变化。27水蒸气和二氧化碳 NaOH溶液 氢气和一氧化碳 氧化 2 除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳 有水珠（或水雾） 迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰解析：水蒸气和二氧化碳 NaOH溶液 氢气和一氧化碳 氧化 2 除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳 有水珠（或水雾） 迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。 【解析】【分析】【详解】（1）由无水硫酸

41、铜遇水变蓝和澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊的特点可知，混合气体中有水蒸气和二氧化碳；装置B中澄清石灰水与二氧化碳反应的化学式是：故答案为水蒸气和二氧化碳、；（2）C装置中应是氢氧化钠溶液，目的是吸收混合气体中的二氧化碳故答案为氢氧化钠溶液；（3）E中氧化铜变红，说明有一氧化碳气体或氢气或二者的混合气体；F中无水硫酸铜变蓝，说明有氢气，因为氢气还原氧化铜可生成水；G中澄清石灰水变浑浊，说明有一氧化碳气体，因为一氧化碳还原氧化铜可生成二氧化碳；同时E中的变化说明，氧化铜具有氧化性故答案为氢气和一氧化碳、氧化；【实验结论】根据以上实验可知，混合气体中有氢气、一氧化碳、水蒸气、二氧化碳，故猜想（2）正确故

42、答案为（2）；【实验反思】碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物，其中的氢氧化钠固体可吸收二氧化碳，氧化钙可吸收水蒸气因为还有氢气和一氧化碳，所以烧杯壁上有小水珠（或水雾），因氢气燃烧生成水；最后迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊因一氧化碳燃烧生成了二氧化碳故答案为除去混合气体中的水蒸气和二氧化碳、有水珠（或水雾）、迅速将小烧杯倒转，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊点评：本题以实验探究的形式考查常见气体氢气、一氧化碳、二氧化碳和水蒸气的性质，同学们要具有综合的化学知识才能做好此题28（1）漏斗； C， 2KClO3MnO2_ 2KCl+3O2。（2）塑料片上； c；向漏斗

43、中加水，加水至没过漏斗导管口，使导管内外形成一段液面差，且一段时间后液面差保持不变，说明装置气密性良好解析：（1）漏斗； C， 2KClO3 2KCl+3O2。（2）塑料片上； c；向漏斗中加水，加水至没过漏斗导管口，使导管内外形成一段液面差，且一段时间后液面差保持不变，说明装置气密性良好；（3）B，反应物固体和液体不能分离。（4）B, b【解析】【分析】【详解】（1）仪器a的名称是漏斗；选择发生装置需考虑是因素是，反应物的状态和反应条件。图中可用于加热KClO3制备O2应选择固固加热型发生装置为C，化学反应方程式为2KClO3 2KCl+3O2。（2）若用铁片与稀盐酸在A装置中制备H2，铁片应放在塑料片上；氢气的密度比空气小，用F收集H2时导入气体的导管端为c；检验装置D气密性的方法是：将气体发生装置的导气管口关闭，向漏斗中加水，加水至没过漏斗导管口，使导管内外形成一段液面差，且一段时间后液面差保持不变，说明装置气密性良好；（3）图中可用于固液反应制备气体的装置中，不能使反应随时发生或停止的装置是B，原因是反应过程中若用止水夹夹紧橡胶管后，反应物固体和液体不能分离。（4）若用过氧化氢溶液制备O2，最好选用装置B,把F装满水，用排水法收集O2并测定气体体积，应在b端连接上一个量筒，进入量筒的液体的体积等于收集到氧气的体积。