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1、 如何成为学生的朋友 从事教师职业时间久了，容易形成一个思维定势，和学生交谈时，往往有种居高临下的感觉，总是不由自主地以教育者的身份，对学生进行批评、教育。这种现象，在教学工作中普遍存在，但在教学效果上却事与愿违，使学生产生逆反心理，拒绝老师的说教。所以，作为一名教育工作者，在教学过程中，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友。结合多年的教学实践，笔者总结了以下几点心得：一、学会倾听倾听是教师实施有效教育的基础和前提。人的内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望，在对学生进行教育的过程中，教师要尊重学生，倾听他们的呼声，了解他们的内心想法，教师只有对学生存在
2、的问题有了比较清楚的认识，才能对症下药。所以，教师在了解学生的时候，一定要放下架子，抛弃教师的角色形象，以至爱的情感、平等的视角、交友的心态与学生交流。只有这样，教师才能与学生形成一种朋友关系，赢得学生理解。二、学会欣赏欣赏是教师有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。学生的发展是素质教育的根本，教师在学会倾听学生心声的基础上，还要学会欣赏、鼓励学生，多给学生一些理解和宽容，把学生当做成人一样看待并尊重他们。在教学过程中，我们不仅要欣赏学生的优点和成绩，还要正确对待他们的缺点和失误。要想做一名学生喜爱的老师，就要用一颗真诚的心去对待每一个学生，和他们多沟通、多交流。如果教师不能从内心深处
3、尊重学生、欣赏学生，就不能真正唤起学生对教师教育的认同。所以，教师要在倾听的基础上学会欣赏学生、鼓励学生，及时发现每一个学生身上的闪光点。三、学会赞美赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然表现，是融洽师生关系的法宝。作为教育工作者，一定要充分利用各种教学方法，在适当的场合赞美学生，让他们时刻感觉到你在关注他们，并让他们体会到你对他们的关心是发自内心的。总之，在教学过程中，教师要学会多观察学生，学会倾听、欣赏、赞美他们，与他们实现心灵的沟通，做学生的知心朋友。从事教师职业时间久了，容易形成一个思维定势，和学生交谈时，往往有种居高临下的感觉，总是不由自主地以教育者的身份，对学生进行批评、教育。这种现象
4、，在教学工作中普遍存在，但在教学效果上却事与愿违，使学生产生逆反心理，拒绝老师的说教。所以，作为一名教育工作者，在教学过程中，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念，真正成为学生的朋友。结合多年的教学实践，笔者总结了以下几点心得：一、学会倾听倾听是教师实施有效教育的基础和前提。人的内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望，在对学生进行教育的过程中，教师要尊重学生，倾听他们的呼声，了解他们的内心想法，教师只有对学生存在的问题有了比较清楚的认识，才能对症下药。所以，教师在了解学生的时候，一定要放下架子，抛弃教师的角色形象，以至爱的情感、平等的视角、交友的心态与学生交流。只有这样，教
5、师才能与学生形成一种朋友关系，赢得学生理解。二、学会欣赏欣赏是教师有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。学生的发展是素质教育的根本，教师在学会倾听学生心声的基础上，还要学会欣赏、鼓励学生，多给学生一些理解和宽容，把学生当做成人一样看待并尊重他们。在教学过程中，我们不仅要欣赏学生的优点和成绩，还要正确对待他们的缺点和失误。要想做一名学生喜爱的老师，就要用一颗真诚的心去对待每一个学生，和他们多沟通、多交流。如果教师不能从内心深处尊重学生、欣赏学生，就不能真正唤起学生对教师教育的认同。所以，教师要在倾听的基础上学会欣赏学生、鼓励学生，及时发现每一个学生身上的闪光点。三、学会赞美赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然表现，是融洽师生关系的法宝。作为教育工作者，一定要充分利用各种教学方法，在适当的场合赞美学生，让他们时刻感觉到你在关注他们，并让他们体会到你对他们的关心是发自内心的。总之，在教学过程中，教师要学会多观察学生，学会倾听、欣赏、赞美他们，与他们实现心灵的沟通，做学生的知心朋友。
如何成为学生的朋友
