人教版四年级上册数学总复习教学设计

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1、-四年级上册数学总复习教案第一学时：复习多位数的结识教学内容：总复习P117-8的1题 教学目的:1.通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能对的地读写大数，比较数的大小、掌握改写和省略的措施。2.进一步培养学生的数感。3让学生参与复习的全过程,在合伙交流中，形成知识网络。 教学重点:数的概念、读写数的措施、改写和省略的措施。 教学难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。 教学准备:小黑板。 教学过程： 一、复习整顿:1本节课对“多位数的结识”这部分知识进行整顿和复习。板书课题:复习多位数的结识2.打开数学书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些

2、内容？哪个小组乐意报告你们组的交流状况?教师指引并归纳,总结在黑板上。 问：你觉得本单元哪些内容比较难?你最容易出错?二、复习知识点复习数位顺序表 （1)什么叫数位、计数单位、数级? （)每相邻两个计数单位之间有什么关系? 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿。（3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数措施叫十进制计数法。(4)自然数的结识表达物体个数的、3、4、5、7、8、9、10、11都是自然数，一种物体也没有,用0表达,0也是自然数，。 问：最小的自然数是几？有无最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ .多位数的读写法的措施是什

3、么?3改写和省略的措施是什么？ 4.如何比较数的大小?三、练习内容 1.读出下面各数。 23159 700 77 70030000 96 40 3 540000 500 8000 2写出下面各数三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 .改写成以万做单位的数。 4改写成以亿做单位的数 求近似数 （1)841 0 （省略万背面的尾数)(2） 8 （省略亿背面的尾数） 6比大小 50016500100 35002053020 592059000 609607670630 用6、3、8、9和5个0按规定写出九位数。 （1）最大的数（2)最小的数

4、（3)一种都不读的数（4）只读出一种0的数(5)要读出2个0的数(）约等于3亿的数()约等于1亿的数四、这节课复习了什么？尚有什么问题? 第二学时:复习乘法和除法教学目的:.通过复习,巩固所学的乘除法口算和笔算的计算措施,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,商变化的规律对的纯熟地计算。 2.培养学生的计算能力和解决问题的能力。3使学生参与复习的全过程，通过合伙交流等活动,使学生形成知识网络。教学重点:乘除法笔算的措施，积的变化规律,商不变的规律。教学难点：对的纯熟地计算。 教学过程： 一、复习整顿:1本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整顿和复习。 板书课题:复习乘法和除法 2打开数学书看第

5、三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容?学生看书,小组合伙进行归纳。哪个小组乐意报告你们组的交流状况?教师指引并归纳,总结在黑板上。 问：你觉得这两个单元哪些内容比较难?你最容易出错？ 学生交流、报告、补充。二、复习知识点 .复习口算直接说成果。 700= 800= 6040= 240= 8040= 4060= 53 0= 2505 305= 238= 156= 183= 4= 713= 0 750= 说一说口算的措施是什么？2复习估算 5227 71092 54390 3 506550 780 53 7202312 4081 20929 说一说估算的措施是什么？ 3.复习积的变化规律，

6、商不变的规律。 不计算,直接写出下面的积或商。 153= 9224=3 15039= 391= 15390= 8448= 根据什么算出成果的？ 4复习笔算（1)9483244=43258=34= (2)2253048=5050=83= 组织学生笔算,说一说笔算的措施是什么？ 5解决问题（1）甲火车4小时行驶750千米,乙火车10小时行驶50千米，哪列火车快,快多少？指出题中的数量关系,列式计算路程时间=速度 （2)有26条船，每天收入78元,照这样计算,目前增长了15条船，每天一共收入多少元? （)总复习9、10 四、总结： 这节课复习了什么？有什么收获？第三学时：空间与图形教学目的： 1通过

7、复习，使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握多种图形的特性。 2掌握量角和画角的措施,画垂线和平行线的措施。 3.培养学生画图的能力。 教学重点：会画垂线和平行线 教学难点：平行四边形和梯形的特性，垂直与平行的概念教具：三角尺。教学过程:一、复习整顿：1.本节课对“空间与图形”这部分知识进行整顿和复习。 板书课题：复习空间与图形 .打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 学生看书,小组合伙进行归纳。哪个小组乐意报告你们组的交流状况? 教师指引并归纳,总结在黑板上。 问：你觉得这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 交流报告补充。 二、复习知识点复习角的度

8、量 (1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？ 任意画直线、射线和线段。 出题进行判断。 、什么叫角,角的大小与什么有关系？与什么没关系? B、用量角器量角的措施是什么? 举例报告量角措施。 (2)用三角板拼角 75度、05度、12度、3度、150度、180度。 （）什么叫平角周角,平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。（）画指定度数的角。65度、10度、1度、 画角的措施是什么？ 用量角器画角,互相检查。 （5）出示图,计算角的度数 2.复习平行四边形和梯形。 （1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说(2)画垂线和平行线的措施是什么?学生画垂线过直线上一点画

9、已知直线的垂线， 过直线外一点画已知直线的垂线， （3）平行四边形和梯形的特性是什么?什么叫等腰梯形?(4）画出平行四边形和梯形的高。 三、练习内容： 1.出示图,数平行四边形和梯形。出示图,看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直?3.出示第119页的第2题。 (）学生完毕上图。 （)请学生根据上表中答案分类。 4.用画平行线的措施画一种平行四边形,并标出这个平行四边形的一条底,再画出相应的高。.有长方形纸做一种梯形，并标出这个梯形的上底、下底和高。6完毕第123页练习二十一的的第题。 让学生独立完毕后,教师讲评。 四、总结: 这节课复习了什么?尚有什么问题？第四学时：记录教学目的：: 1

10、通过复习,巩固横向、纵向复式条形记录图,会绘制复式条形记录图。 2会根据记录图表中的数据回答某些简朴的问题。 .培养学生综合应用知识解决问题的能力。 教学重难点:分析记录图中的数据,根据记录图开放性地提出问题并加以解决。 教学过程: 一、复习整顿： 1本节课对“记录”这部分知识进行整顿和复习。 板书课题:复习记录图 .打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？哪个小组乐意报告你们组的交流状况?教师指引并归纳，总结在黑板上。 二、复习知识点 1记录问：复式条形记录图和单式条形记录图有什么联系和区别? 画复式条形记录图需要注意什么？ 2总复习3题回答问题。你还能提出什么问题? 练习二十一3

11、题 根据数据制成复式条形记录图。 回答所给的问题,你还能得到什么信息? 三、综合练习：1.读出下面各数，然后省略万背面的尾数求近似数。 2495000 2写出下面各数 四千七百八十万零二十人 十五亿三千零八万零九 四亿零五十万零三3.计算下面各题,并且验算。 27633284744估算2378945329 5、(）125的0倍是多少?(2）756里面有多少个?（3)把80平均提成40份,每份是多少?(4）84是4的多少倍? .分别画一种50度、度、135度、180度、60度 6.你会用画平行线的措施画一种平行四边形吗?7你会用一张长方形纸做一种平行四边形吗？8.解决问题（1)一只山雀5天大概吃800只害虫，30天大概能吃多少只害虫?（2）有2人乘船游玩，每条船可坐50人，要同步出游至少需要多少只船? 四、总结:这节课复习了什么?尚有什么问题？