数学教研组先进事迹

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1、教研教改立足实际 活动形式锐意创新 记同心路初级中学数学教研组先进事迹同心路初级中学数学教研组,以新的课改理念及我校“121”教学模式为导向，以小课题研究为载体,夯实有效地开展了一系列教研工作。在“创佳评差”活动中,刘万兵副局长就提名表扬过我校数学教研组,开展工作新颖有效,值得全县范畴推广。近几年继续大胆开拓创新,不断深化课堂教学改革,为打造高效课堂，全面提高教育教学质量做出一定奉献，为我校教研工作树立“标杆”。一、基本状况简介 我校数学教研组组长王换珍,既有教师位，其中高档教师人,有德高望重的王治平副校长，贾建功教师、魏建军教师。一级教师7人，有教学经验丰富的陈富喜教师、葛红丽教师，尚有年轻

2、有为的李永玲教师、蔺飞教师、陈虎森教师等。二级教师人。教龄超过的共有9人，最年轻的教师也已有8年教龄。教师之间互敬互助、互帮互学，合伙中谋进步,竞争中求发展，工作热情高。是一支爱岗敬业，严谨治学，尽职尽责的强有力的团队。二、重要工作（一）加强理论学习,以理论指引教研教研组组内学习、个人学习与外出学习、学校集中学习相结合，做好外出培训教师的二次培训工作，做好集中学习、自主学习有关记录，写好心得体会,研后反思。.教研组每周都环绕一种核心课题开展夯实有效的研讨工作。在学期初，教研组召集全体成员每人根据自己的教学实际状况,针对自己的教学困惑或者教学经验拟定上报一种核心课题,按周次拟定主讲人，轮流环绕这

3、些核心课题进行研究，统领数学教研活动。做到周周有主题，人人有课题。组内成员不断学习新理论接受新知识,不断提高教育教学的技能,教育教学理念始终处在教研教改的最前沿。2.数学教研组每人每学期必须拟定一种数学教学的小课题,提高教育科研水平。环绕自己的小课题每学期自主学习有关内容不少于1次，并做好记录，写好心得体会，研后反思。 3.积极选派组内年轻骨干教师外出培训，引进先进的教育教学理念，指引全体成员的教学工作。选派李永玲教师到商洛中学蹲点培训学习半年,选派郝彩亮教师到西安培训担任国培辅导员，选派张凤教师到榆林参与青年骨干教师培训。其她教师也人均两年外出培训一次。.实行“师徒结对”，由德高望重的老教师

4、手把手地向年轻教师传授理论知识和教育教学技能。5.每学期开学初重温一次数学新课程原则,人人熟悉新课标,时刻以新课标引领教学。（二）狠抓常规工作,规范教学常规管理1.坚持每周星期二下午开展一次教研活动，对组内教师的导学案进行周审签，一月对教师的导学案备写、作业练习册的批改、校本研修、培优补差辅导等方面教学常规进行一次全面检查。并做好反馈工作，点人、点事、点现象,督促教师及时整治问题。2.坚持抓好听课，评课。教研组长及备课组长随时推门听课,督促教师们精心备课、精彩上课。并规定每位教师每学期听课达到20节以上，以听课促成长。3. 每学期选拔组内骨干教师为学校全体教师上课改示范课、精品课,年轻正在成长

5、的教师在组内上达标课、报告课,每学期每位教师至少上一节公开课。骨干教师领头，率先垂范,其她教师积极进行“备、上、说、评”活动,取长补短共同提高。每周以课例研讨为载体抓好集体备课和课堂教学改革，提高备课组集体备课的筹划性、针对性和实效性。集体备课的实行程序是：备课组长将备课分好工,拟定好每次的备课中心发言人,先由主备人说课，分析教材、教法,拟定单元规定、教学重点和难点，拟定单元练习及统一的单元进度，然后由其她人评论研讨，并形成共识,印制导学案。最后每位教师再进行二次备课。5.全体教师人人会设计导学案，都使用导学案上课,让所有学生都动起来，真正把学生摆在主体地位。.坚持写好教学反思。规定每位教师每

6、周至少写反思1次,要针对自己的课堂教学闪光点或教学疏漏,有质量地反思。以便不断总结自己的教学经验，提高自身的教学技能。每次月考和期中考试后都组织全体成员进行质量分析,及时寻找问题，“对症下药”，以便改善此后的教学。.坚持撰写教研筹划，并在组内交流,学期结束,进行教研总结，评出组内先进教研个人。教研组定期对教师筹划的开展进行检查、反馈、小结，查漏补缺,务必使目的落到实处。(三)加强课题研究,深化课堂教学改革近年来,数学构成员坚持锐意进取，积极摸索适合本人、适合校情的教育教学新思路,全面贯彻新课程原则。积极参与各级各类的课题研究。由王换珍负责组织研讨、全体成员参与的省级课题在初中数学教学中培养学生

7、的发散思维能力已成功结题。由葛红丽负责,郝彩亮、邬关胜参与的市级课题多媒体辅助手段与数学教学有效整合以成功结题，由王换珍主持,张凤、邬关胜参与的县级课题转化初中数学学困生的方略已成功结题。尚有部分在研课题。通过课题研究,提高了数学教师的理论素养，进一步明确了教学努力的方向，为教师解读所任学科、理解教材编写的框架特点、把握教学目的教学重难点、吃透教材吃透课本提供了有力的保障。同步，增进了教师学会理性地思考教学问题,逐渐形成一种新型的教师合伙竞争发展的教研氛围。（四)优化课堂教学,大胆尝试课堂教学新模式数学教研组在新课标指引下,大力倡导构建自主、合伙,探究的学习方式,开展了“同课异构”,采用我校“

8、121”的课堂教学模式探究,各班科学建立学习小组,在探究中摸索出了一套比较有效的措施:人人使用导学案上课，让全体学生都真正动起来，充足发挥学生的主体地位,充足运用小组合伙学习，课堂上学生互帮互助,学习热情高，收到良好的课堂效果。三、获得成绩.在新课改理念的指引下，数学构成员掀起“比、学、赶、帮、超”的教研、教学氛围，人人形成自己的教学特色。其中王换珍教师曾三次参与府谷县课堂教学大赛，两次获得二等奖,一次获得三等奖。李永玲教师的课堂教学多次受到教育局领导的赞扬，韩彦军、陈虎森、陈富喜等教师的课堂教学也在全县“创优争先”活动中被提名表扬过。2.数学科目的教学成绩突出,上学期全县期末统考中有多种班级

9、数学成绩位居全县同年级6多种班级的前十名。其中王治平副校长所任的八(6)班数学第三名，李永玲教师所任的九(3)班数学第二名、七()班数学第10名,陈富喜教师所任的九（1）数学第三名，王换珍教师所任的八(4）班数学第7名，蔺飞教师所任的七（1)班数学第8名,张凤教师所任的九(4)班数学第10名。3教师们教科研能力强,成果明显。撰写的教研论文多篇获奖、多篇刊登。其中王换珍教师的论文谁说朽木不可雕也获市级二等奖，教育叙事用执着和热爱谱写人生新追求获省级三等奖，论文数学课堂教学中学生的创新思维能力的培养获县级一等奖,论文数学课堂如何提高小组合伙学习的实效性在府谷教育刊登。李永玲教师的论文浅谈中小学数学

10、衔接获市级三等奖。葛红丽教师的论文多媒体辅助教学绽放课堂精彩在教育现代化刊登,论文多媒体辅助手段与数学教学有效整合获县级一等奖数学组还研究多种教科研课题。其中由王换珍负责组织研讨、全体成员参与的省级课题在初中数学教学中培养学生的发散思维能力已成功结题。由葛红丽负责的市级课题多媒体辅助手段与数学教学有效整合已成功结题,由王换珍主持的县级课题转化初中数学学困生的方略已成功结题。4.数学组在精英领导王治平副校长的带领下，成长起一批年轻骨干教师，其中李永玲、王换珍被评为县级“模范教师”,郝彩亮被评为县级“师德楷模”，王换珍被评为县级“教坛新秀”。在学科能力竞赛中李永玲获市级三等奖、县级三等奖,郝彩亮获县级三等奖。教研教改要立足实际,活动形式要锐意创新,成绩代表着过去，将来等待着开创。数学组将胜不骄,败不馁,一步一种脚印,在数学教研教改的大道上坚定不移、敢于实践、敢于创新，争取发明出更多、更新、更有效的教研成果。