教学安排范文集合9篇

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1、教学安排范文集合9篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，成果已属于过去,新一轮的工作即将来临，是时候起先制定安排了。那么我们该怎么去写安排呢?下面是我帮大家整理的教学安排篇,希望对大家有所帮助。教学安排篇1一、教材简析: 我校的校本课程是以适合学生阅读为本,依据学生的年龄特点,结合本校实际状况，开发本地区资源,以此作为校本课程教材。以让读书成为习惯，让书香溢满校内为主题,校长为课题组长,由老师代表、家长代表、学生组成。七年级以书香幽径为主题，八年级以梦寻书香为主题。九年级以书香满园为主题。包括经典古诗文、美文选读、名著选读。经过一个学期的实践以及随着学校图书室藏书的丰富，发觉本书中的很多内容已经

2、不适合七八年级学生的学习了，如古诗词，学生都已经学习过了，就不必要再教学了。因而，本学期另外举荐学习诗词和一些新进的书,对校本教材进行整合教学。二、学期教学目标; 1、通过课堂引领，引导学生多进图书室、多读课外书,激发学生读书爱好。2、让学生学会自主与探究学习实力，培育良好的阅读习惯。 3、提高对文学、艺术的审美实力，提升学生的道德修养。 、让学生学会自我教化、自我改造、促进良好行为习惯的养成。 5、通过综合探讨性学习，培育学生综合实践实力,收集信息实力，提高语文综合学习实力。 三、学生状况分析： 学生地处农村,学生来源素养较差，家长一般为一般农夫的子女，几个是外来民工子女。虽然家长主观上也有

3、要求子女有出息的愿望,但缺少良好的学习环境与正确的家庭教化方法,学生大都没有养成良好的学习爱好、习惯，更没有良好的课外阅读习惯。另外，由于家庭经济缘由，学生很少有课外书，个别有藏书的也只有少量。 四、教学措施： 1、利用校本课程时间,有组织的上好校本教材。 2、读写结合,引导学生坚持视察日记、读书笔记，引导学生专心视察生活，用笔记录自己的成长过程。 3、充分利用图书室资源，每月举荐阅读1-2本书,组织班级读书沟通会，推动学生阅读教化。 4、结合学校“综合探讨性学习”的校本教研主题，指导学生进行综合探讨性学习,挖掘、展示学生的潜能，提高学生学习爱好。教学安排篇2 教学目标:1、知道春天是一个大好

4、季节,感受大自然的美妙。 2、开阔视野了解春游的去处,需做哪些打算？知道留意事项。3、学做小主子,参加春游活动的设计与打算。激发爱惜大自然、爱护环境的情感。 4、通过口语交际,调动学生参加探讨的主动性，培育学生分析问题、解决问题的实力。 教学重点：学做小主子,参加春游活动的设计与打算。教学难点:环保意识的培育和环境实践行为的养成。教学时间：一课时教学过程： 一、谈话,导入新课。 我们的祖国山水秀丽，漂亮的自然风光无处不在,远在天涯的天山草原,圣洁的雪山、湛蓝的天空、洁白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的江、河、湖水,森林公园、乡村田园同样让人留恋来回美就在我们的身边，春天来了

5、，我们一起去春游好吗？今日我们就要商议商议，怎样才能欢乐、平安、有意义地春游。 二、读题,明白要求。1、自读课题，弄清说话的主题是什么。 2、围绕这个中心，要说清晰哪几个要点呢？（1)时间、地点。 （）打算工作。 （3)开展的活动。3、除了书上提到的这几个方面，你觉得还有必要说清晰什么。三、六人一小组探讨，填写表格。 1、交代探讨要求:采纳小组探讨的方法,制定春游的方案。 2、在探讨过程中要有与伙伴之间共同合作的精神，并能在探讨中提出自己的建议，虚心倾听别人的看法。 、每一小组最终形成一样的看法。 4、小组内的成员要留意分工,如谁来主持,谁来负责记录，谁负责汇报等。、分组探讨,填写表格。 四、

6、汇报沟通,形成方案。、各小组汇报,畅所欲言。 2、各小组评议，取长补短。 3、最终，由班长综合大家看法，制定出一个春游方案。教学安排 篇3 一、班况分析： 我班共有三十六名幼儿，男孩二十三名，女孩十三名,其中有七名是新生，通过上学期的培育,全班幼儿在不同程度上都有所提高。总体表现是幼儿的语言表达实力方面进步较明显，全体幼儿都能用一般话进行交谈；讲卫生懂礼貌已为然成风,早晨来园时能主动与老师及同伴问“早”回家时说“再见”，知道垃圾应当扔在垃圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手;大部分幼儿情愿参与集体活动并能遵守嬉戏规则。由于我班幼儿都是独生子女，因此他们在自理实力上比较差经常要依靠成人，潘芸雯、蔡星瑜

7、、吴志豪等幼儿体质较差需老师特别的关切和照看,另外本学期七名新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融入到集体中。 上学期多数家长能理解、支持和协作我们的工作，并能主动与老师沟通，但也有个别家长过分溺爱孩子，因此本学期还需实行多种形式与家长共同商讨教化方法。 二、教化教学总目标 依据纲要的精神，结合本班幼儿的实际状况及年龄特点,实行多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，敬重托班幼儿身心发展规律,合理地支配好幼儿的一日活动,并做到养中有教、教中有养、注意个体差异，培育幼儿参与各类活动的爱好，发展其基本动作,培育良好的生活习惯;接着发展幼儿的相识实力和口语表达实力;结合本班的探讨课

8、题，接着科学的开展托班幼儿的体育活动;接着萌发幼儿爱的情感,培育幼儿具有良好的情感素养,在科学活动中萌发幼儿初步的环保意识，在各种艺术活动中培育幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受，促进其身心和谐的发展。 三、详细目标 1、健康 逐步适应幼儿园的集体生活,心情基本开心，在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能协作成人穿衣、裤、鞋;情愿接受健康检查,能听从成人有关平安和卫生的提示;情愿跟随老师参与体育活动，会做两套仿照操,接着学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则,不怕困难,英勇地做完动作。 、语言 接着学说一般话,乐意用动作语言表达自已的喜好与需求;喜爱听与

9、生活阅历相关的熟识的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的语言指令并按其行为；喜爱看图片图书,并随意表达自己的相识和感受，学会跟念儿歌。 3、社会 乐意上幼儿园，乐意亲近老师或熟识的成人;能跟随老师名参与集体活动,乐意和同伴一起嬉戏;接着尝试与喜爱的同伴共享食物和玩具，体验其中的欢乐;能觉察自己和他人明显的。心情表现,在成人提示下乐意招呼他人,并进行简洁的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称，学习在集体生活中遵守筒单的规则,能爱惜公物,具有爱惜花草树木，爱惜环境的情感和愿望。 4、科学 在成人的引导下,留意四周环境中好玩的事物;接着学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其形态、颜色等明显特

10、征；情愿亲近花草树木和小动物,有初步的环保意识。 、艺术 在成人的引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中色调和艳丽，造型好玩,声音悦耳的事物，喜爱听熟识的音乐，看美丽的好玩的画面和物体，并产生愉悦的心情;喜爱摆布简洁的美术工具和材料，乐意参与图画、泥塑、折纸等活动;乐意听音乐能用声音动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞、敲打乐器。 四、详细措施 1、体育活动 保证幼儿每天两小时的户外活动时间,做到动静替,集体与个别活动相结合的原则,并掌差好活动的密度、强度以及个体差异；为 幼儿自制各种活动器具,做到人手一套，使幼儿在活全中不断发展基本动作，活动前检查场地，运动器具是否平安,幼儿

11、的鞋子是否穿好，确保活动正常平安地进行。 每天保证幼儿足够的饮水，教会幼儿口渴了刚好饮水,督促幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯,教给幼儿一些简洁的自我爱护方法。 2、教学活动 接着运用生动、形象的直观教化及电化教化,采纳敏捷多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于事日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应四周事物，充分调动起幼儿的主动性、主动性，使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培育幼儿养成良好的学习习惯。 、嬉戏 每周支配四次创建性嬉戏以及从中穿插消遣、智力、音乐、体育嬉戏,使幼儿每天都有嬉戏的机会,利用自然物及无毒无害的废用物资,因地制宜地给幼儿创建嬉戏条件，增加幼

12、儿嬉戏的爱好，同时注意玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。保证每天的嬉戏时间,嬉戏场所,教化于嬉戏之中,在嬉戏中充分发挥幼儿的主体作用,培育幼儿健康活泼的性格。 4、视察 设立自然角，引导幼儿视察留意自然角的改变，了解起生长改变，知道他们的特征；利用园内良好的自然环境带幼儿漫步参观，初步引导幼儿视察四周环境,成人的劳动与大自然改变,激发幼儿酷爱自然的情感。 5、日常生活 接着建立合理的生活作息制度,对幼儿进行饮食、午睡、盥洗、大小便、漫步等一日活动中各个环节的常规培育，并以激励、表扬形式培育幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作,保持室内外空气流通,每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒，如毛

13、巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒,依据天气改变或活动量大小，刚好地帮助幼儿增减衣服,帮助幼儿逐步学会自己吃饭、搬小椅子、整理好玩具、脱鞋子、主动坐盆等,使其学习自已的事情自己做,并不断提高幼儿的生活自理实力。、消遣 每周开展一次班级消遣活动，如：套圈、钓鱼等,此外不定期组织幼儿观看电影、木偶戏表演等,在活动中留意提示幼儿遵守规则，还结合节日活动开展各类大小型的消遣活动。不断提高幼儿的交往实力。7、环境依据托班幼儿的年龄特点，布置一副咪咪珍宝乐园墙饰，同时在墙面上留有肯定的空间便于师生共同完善环境布置,并创建各活动区,如生活区、娃娃家、语言区、做做玩玩、结构区等，不断丰富活动区的内容,不断提

14、高幼儿动手实力及生活自理实力。 五、家长工作 仔细办好“家园园地”栏目,每周向家长公布一周教学内容，学问等以利于家长刚好了解幼儿园教学状况，做好协作工作，每月不定期家访，利用家园联系册与家长多沟通沟通,利用迎六一亲子活动,共同教化好幼儿。 六、重大活动“我的好妈妈”活动 自我服务竞赛活动 大帮小活动迎“六一”亲子活动教学安排 篇4 一、指导思想： 以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教化资源和成果,以此来培育孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识,在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养,削减城乡差距。进而改善农村教化的内部环境和外部条件,全面加强农

15、村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步进步农村未成年人的整体素养做出我们应有的贡献。二、领导小组成员及详细分工如下：组长：吴林 成员：全体综合组老师专业老师:美术老师 三、组织机构职责： 1、组长全面负责少年宫的各项工作及少年宫的各项详细活动的支配。 2、工作组成员辅导爱好班及各种展演、竞赛及后勤保障等工作。3、专业老师负责制定学习安排，学生的辅导及总结等详细工作，帮助学校组织各种竞赛,展演等活动。 四、美术活动内容：指导老师：王万班、龚碧磊，地点少年宫美术活动室。活动内容分为平常特别辅导和假期辅导两类。不论平常还是假期都以加深学生对绘画的理解,以激发学生爱好为

16、先导，培育学生的视察和动手实力。通过绘画来培育孩子的视察、创建及表现实力;培育其作画的耐性和毅力，磨炼孩子的意志，由简入繁，按部就班，让学生初步学会绘画的画法。在教学中,从画简洁的平面物体起先到画困难的立体组合，从静物写生到动态写生，由简入繁，按部就班地对学生进行训练。 活动内容是通过丰富好玩的教学方法与手段，引导学生了解绘画最基础的学问,逐步能驾驭对色调的理解及运用，驾驭各种绘画技法的运用，能用绘画记载着他们对自然界的美。 五、活动目的：1、面对全体学生，让每一个学生学有所长，学以自用。 2、依据本单位师资配备、设施配备、学生状况等状况选择适合本校的特色项目,真正做到有品牌,有特色，每个活动

17、项目有特色。 、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。4、师资来源以本校老师为主,结合学校内外有特长的老师和人力、物力资源，联合办学,使少年宫事业能顺当开展。 5、学校要常常组织老师和学生参与各种绘画竞赛和画展,以开阔自己的视野，实现中心内老师资源的共享。 6、学校要定期组织部分有阅历的退休老老师或家长来学校参观指导工作,为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。 7、实行责任负责制,责任到人,项目到人，保证“乡村少年宫”的良性发展。 六、活动时间： 以每天下午的大课间活动为主要的活动时间。 七、平安管理:1、设立特地的少年宫工作领导小组,制定各项规章制度，并由专人对少

18、年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、修理等。 2、每个少年宫活动小组设科室负责人一名,负责学生的日常治理和平安工作，仔细组织，细心支配,杜绝平安事故的发生。教学安排 篇 一、教学目标 1、学问与实力： 体会文章要表达的中心。 品尝独具风格、韵味十足的语言。 2、过程与方法：带领学生了解唐诘诃德的故事梗概,让学生沟通小时读书的感受。 3、情感与价值:激发学生读名著的爱好,敬重学生读书的感受。 二、教学重、难点： 品尝独具风格、韵味十足的语言。 三、教学课时:两课时四、教学过程: (一)导入同学们,你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗? 德国诗人海涅,颇能识字以后，

19、读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的堂吉诃德。今日我们要学的一篇文章，就是诗人在不同时期读此文的感受。 (二)整体感知 学生自读课文 1、读以读，读准字音 抽泣 长髯 蹩脚 阴霾 憔悴 飘忽倾倒稚嫩 攀附 2、画一画：找出难以理解的词语,设法解决 3、想一想:课文每一段写了什么？用一句话概括。 第一段:描绘自己童年时期第一次读堂吉诃德的情景和感受 其次段:复述书中银月骑士战胜了堂吉诃德的情节,书写怜悯之情 第三段:补充指出银月骑士是个剃头匠(实则是位高校生） 第四段:对初次读堂吉诃德的回味，以及后来对堂吉诃德的看法。 、说一说，读了这篇课文，你知道了什么？ （三)研读课文 分小组学习，每一组派一

20、个代表汇报学习状况。 1、在童年的海涅心目中，堂吉诃德是一个怎样的人物形象?你能从文章中找出依据吗? 2、文章还提到了作者在哪些年龄阶段读此书的感受？那时的相识又有了怎样的改变？ 3、比较一下，作者更珍视哪个时期的感受? 、作为中学生的你，怎样看待作者对此书的看法？ 、结合自己不同时期读同一作品的经验，谈谈：是不是年龄的增长,阅历的增多,我们几应当责怪自己最初的相识? （要懂得敬重孩子们真实的感情，不要轻视自己初读作品的感受,而要珍惜它,作为美妙的回忆） (四)布置作业1、这篇文章的中文译者是我国闻名学者、文学家钱钟书先生，所以文章的语言才是这般的俏丽而有韵味，熟读课文。 、摘抄你喜爱的句子，

21、并想想你喜爱的理由。 示例: (1)五月里一个明媚的日子花木就都一片欢欣,抖动起来。 （2)“花鸟林泉”“陪着我哭”“一株苍老不才的橡树微微抽泣仿佛在呵斥人世的险恶。” ()“那是一个阴霾的日子望出去是一片衰盛无常的景象。” 小组探究：示例中的后两句与第一句有何区分？ (前者明媚,欢欣；后者悲伤、憔悴和诙谐)（五）、课堂拓展 、一部书，随着情节的发展，对景物的描写也有所不同。你能结合自己的读书经验,写写自己类似的体验吗？ 2、现在有一部书要再次出版,想请你写个序言，你能仿照这篇文章写一写吗？ 五、板书设计： 时期 感 受读唐吉诃德 童年感到堂吉诃德是英雄，敬佩他 青年 觉得堂吉诃德扫兴乏味 成

22、人 跟堂吉诃德相安无事,讪笑他教学安排 篇6 活动目标 通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的平安留意事项。 能依据老师的提问从平安角度思索回答问题。活动打算 各种常用的家用电器图片。 教学挂图和幼儿用书。 活动过程 1、出示电器的图片引出活动。、幼儿观看挂图尝试自己讲解并描述图中的内容，了解电器工作时的平安留意事项。 （1)视察第一幅图,知道工作中的电风扇很危急,不能随意触碰。老师： 请小挚友看第一幅图，图中的人在干什么？电风扇工作时会有危急吗?为什么?电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了？老师小结：妈妈告知小挚友,工作中的电风扇很危急,不能碰她们。 （）视察其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上

23、，否则会发生危急。老师：洗衣机在干什么?这位小挚友想干什么？ 这是妈妈会对小挚友说些什么?老师小结:妈妈告知小挚友洗衣机工作的时候,不能趴在洗衣机边上，因为这样简单发生危急。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上,会发生什么危急? (3)视察第三幅图,知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随意碰触。 老师：妈妈在干什么?妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留意些什么？ 老师小结：妈妈告知我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。、幼儿阅读家用电器图,了解其他家用电器工作时的平安留意事项。老师:（1)涂上还有那些家用电器？他们有什么用?(2）这些电器在工作的时候，我们要留意什么呢？ （3）小挚友家里还有那些电器？说一说

24、他们的平安留意事项。教学安排 篇7 一、指导思想仔细贯彻、落实、执行幼儿园教化指导纲要精神，运用先进的教化理念,开展丰富多样的幼儿教化活动，推动幼儿素养教化的全面发展；适应改革的须要，克服困难,爱岗敬业,一心一意为家长、为社区服务。 二、工作目标1、抓队伍建设,促综合素养提高 2、抓特色探讨，促办园声誉提高 3、抓班级管理,促保教质量提高 三、主要工作 （一）抓队伍建设,促综合素养提高 1、加强师德修养,树立良好形象。各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗？今日你微笑了吗？今日你蹲下和孩子谈心了吗？今日你和家长沟通了吗？”来反思

25、自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。2、加强理论学习，提升老师素养。本学期在业务学习中,除学习有关教化教学理论外,将针对幼儿教化中的“每月话题”，组织老师探讨,并发表看法,撰写心得,激励投稿。另外,坚持“教化笔记”的撰写,引导老师用纲要理念去分析教化现象，反思教学行为。 3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。 （1）依据按需施培的原则，对老师进行小菜单式的速成培训。详细制订培训征询表，如青年老师绘画培训、老师电脑操作及课件制作培训。 (2)开展听课、评课活动，互动式提高老师视察、分析、评价等综合实力,从而促进 老师专业化发展。每位老师一学期至少上次汇报课。班主任、骨干老师要起

26、模范带头作用。园长、保教主任接着加强随堂听课,争取能对每一老师进行指导。 （3)各类资料的批阅时间实行定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。(4)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会,学习保育业务学问、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素养。 (二)、抓班级管理，促保教质量提高 加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务看法、全新的工作理念,精彩的完成各项工作任务。 、老师与幼儿的互动:擅长发觉每个孩子的闪光点,敬重每个孩子的选择,擅长找到每个孩子的最近发展区

27、。2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往实力,努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向发展。 3、老师与家长的互动:擅长指导家长的等工作，与家长建立同等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每月一次家长开放日(每月25号)；每月用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展状况和幼儿园教化教学内容；期末进行一次家长问卷,了解家长的看法、建议，向家进步行展示活动。 4、 创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听习惯的培育。 、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动,促进婴幼儿健康、和谐发展。（三)抓特色探讨,促办园声誉提高 充分利用本园

28、优质的师资优势，围绕洪恩英语、神墨心算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动，突出特色教学,增加办园活力。 1、在英语教学中,要借助洪恩英语的教材优势和先进的教学方法,努力创设良好的英语教化氛围,提高幼儿对英语活动的学习爱好和开口说英语的实力。 、今年尝试在中班、大班全面开设神墨心算教学，各班老师在做好配班工作的基础上,要做个有心人，取他人之长,补己之短。 3、组建幼儿舞蹈、体操班,让幼儿学有所得，学有所长。 4、筹建幼儿绘画班,尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。 （四)详细工作支配：九月份： 1、制定教研、班级安排2、筹备爱好小组的报名、打算工作。

29、 3、各级部编排早操并进行师训。4、布置、充溢科学发觉室。 十月份: 1、“我爱祖国妈妈”系列活动。 2、听取青年老师随堂课。、学习幻灯片制作，组织老师上机操作。 4、中班拍球、大班跳绳竞赛 十一月份： 1、学习幻灯片制作,组织老师上机操作。 2、实行幼儿园早操竞赛 3、多媒体优质课评比活动 十二月份： 1、各班迎元旦环境创设观摩、迎新年,家园联欢活动 一月份: 1.进行“教化反思”笔记沟通。2做好幼儿“个人档案”的记录工作。 、各类教学资料分类归档。教学安排 篇8 众数 统计复式折线统计图 综合应用 .理解众数的含义,学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2.依据数据的详细状况,选

30、择适当的统计量表示数据的不同特征。 相识复式折线统计图,了解其特点,能依据须要，选择适当统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简洁的分析和预料。 1 .留意加强新旧学问之间的对比和连接。 教学本单元时，可充分利用学生已有的学问阅历,通过与所学学问的对比，体会统计量的含义及统计图的特征和适用范围。如教学复式折线统计图时,可先用单式折线统计图分别表示两组数据,让学生体会单式折线统计图可以清晰地反映出一组数据的增减改变,但对两组数据进行比较时就不便利了,由此引出复式折线统计图。从而使学生深切体会到复式折线统计图的特点和优势，加深对折线统计图的相识。2 注意对统计量意义的理解，避开简洁的统计量的计

31、算。教学中应避开单纯从计算的角度引导学生学习统计学问,应当注意对统计量意义的理解。如众数，不仅要让学生知道什么是众数，会求众数，更要留意结合详细数据理解众数的作用和特点。3 .注意对学生开展统计活动的过程性评价。让学生经验简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程是学习统计学问的首要目标。这就要求老师应创建尽可能多的机会让学生亲自从事简洁的统计活动，如调查同学们的视力状况、所穿鞋子的号码、宠爱的电视节目等。老师要激励学生主动投人到各种活动中,留给他们足够的独立思索和自主探究的时间和空间，并在此基础上加强与同伴的合作沟通。从事统计活动的过程中,老师应起到引领、指导的作用。 1. 众数 第一课时 一教

32、学内容众数教材第2 、2 页的内容及第14 、1 页练习二十四的第-题。二教学目标1 .使学生理解众数的含义，学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。 2.能依据数据的详细状况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。 3 .体会统计在生活中的广泛应用，从而明确学习目的,培育学习的爱好。 三重点难点 1重点:理解众数的含义，会求一组数据的众数。2 弄清平均数、中位数与众数的区分,能依据统计量进行简洁的预料或作出决策。 四教具打算 投影。 五教学过程 (一)导入 提问：在统计中，我们已学习过哪些统计量?(学生回忆）指出：前面,我们已经对平均数、中位数等一些统计量有了肯定的相识。今日，我们接着

33、探讨统计的有关学问。 (二)教学实施 出示教材第122 页的例1。 提问：你认为参赛队员身高是多少比较合适？ 学生分组进行探讨,然后派代表发言，进行汇报。学生会出现以下几种结论： （ )算出平均数是1 .475 ，认为身高接近 . 7 的比较合适。 ( ）算出这组数据的中位数是 .485 ,身高接近1.485m 比较合适。 ( )身高是1 52的人最多，所以身高是1 .52m 左右比较合适。 2 .老师指出:上面这组数据中, . 52 出现的次数最多,是这组数的众数。众数能够反映一组数据的集中状况。 3 .提问:平均数、中位数和众数有什么联系与区分？ 学生比较，并用自己的语言进行概括,沟通。

34、老师总结并指出:描述一组数据的集中趋势,可以用平均数、中位数和众数,它们描述的角度和范围有所不同,在详细问题中，原委采纳哪种统计量来描述一组数据的集中趋势，要依据数据的特点及我们所关切的问题来确定。 4 .指导学生完成教材第23 页的“做一做”。学生独立完成，并结合生活阅历谈一谈自己的建议。 5 完成教材第24页练习二十四的第1 、2 、3题。 学生独立计算平均数、中位数和众数，集体沟通。教学安排篇 一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面对全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;目标设计以学生技能,语言学问,情感看法，学习

35、策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,敬重个体差异；采纳活动途径,提倡参加,采纳任务型的教学模式,让学生在老师的指导下参加和合作等方式,实现目标；注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。总之,让学生在运用英语中学习英语，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 二、学生状况分析及对策： 本学期，我担当七年级(1)、(3)两个班的英语教学工作,虽然大部分学生在小学已接触过英语,他们已经相识了部分字母和单词，驾驭了英语学习的一些基本方法,但大多数同学只是会说部分单词和句子。尖子生少,学习困难生多，部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热忱

36、和主动性，自觉性较差,相应的学习习惯也差。6个英文字母都不会写。针对种种状况，在本学期的英语教学中,一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练,让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施,留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧,培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。充分调动学生的学习主动性和主动性。教学上实行任务型教学,运用敏捷多变的方法,实现学生语言运用实力的迁移和拓展。敬重理解学生，与学生一起共享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成果,有所进步。 三、教

37、学目标: 培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基实力,培育听、说、读、写的实力,使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。 1、钻研新课标,努力提高自己教学水平。 、帮助学生能开口用英语进行简洁的沟通。 3、抓好词汇关，帮助学生驾驭好重点单词,驾驭适当的拓展单词。4、驾驭好关键句型，特殊是每个单元的标题。 四、教材分析： 本套七年级教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元,三个预备篇,九个正式篇，分SectonA和SectionB以及elfcheck三部分。 各部分内容 SeinA：1a呈现本单元的重点单词,语法结构与功能；b呈现

38、任务型听力练习；1c结对练习核心对话;2，b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。2让学生进行实际操练，Grammaocu呈现语法功能重点;3a-3c供应多种课堂活动。ectioB:1学会扩展；1b新旧学问综合运用,同时在原有基础上有所扩展;1c-1b或2-2b为听力练习；1,2c巩固重点句型，3a-b供应各类练习形式,随着所学内容的加深,逐步扩展成阅读和写作练习。 “自我检测”部分（SelfCheck)，通过一些更有针对性的练习,帮助学生复习单元重点词汇、目标结构等,同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检测。五、本册语法重、难点内容: 、含有be动词和do动词的一

39、般现在时2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词 、名词的复数、可数名词、不行数名词 4、名词全部格5、介词n，on，nder等 6、连词but和ad 7、描述性形容词 8、确定句和否定句 9、一般疑问句10、特别疑问句:wht，ho,ere,howmc，whn，wy。 六、教学措施： 七年级是英语学习的基础阶段,也是关键时期。基础打不好,干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施: 、每天背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写,培育语感。 2、每天记0个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“听写、互测及老师

40、抽查”刚好检查,保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。 4、对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围,培育学生健康向上的人格和竞争意识。 、对后进生进行特地辅导,让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信,尽快成长起来。 6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施任务型的教学途径,培育学生综合语言运用实力。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们主动参加。

41、学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式,学习和运用英语,完成学习任务。 、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 0、充分利用现代教化技术,利用计算机和多媒体教学软件,探究新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 七、质量检测：每二单元一次小测验,每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。八、培优帮辅： 众所周知:对优生、尖子

42、生的辅导特殊重要。本次培优工作以年级组为单位组织学生，以老师个别辅导为单位组织教学。1、优生辅导的目的:为全面提高教学质量，精彩完成学校制定的培育目标,特选拔学科基础扎实、学业成果优异、思维灵敏、学习实力超群的学生,进行重点培育，为他们脱颖而出创建条件，从而造就一批实践实力强的人才，为学校增光。 2、详细措施: (1）帮助优生相识自己帮助优生超越某些详细的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的阅历与失败的冷静分析，正确全面地相识自己，进而有针对性地发展自己。（2)严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时,既要爱护他们的自尊心，又要刚好、肃穆地

43、指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中,要为他们创建发挥实力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大家学习，不搞特别化。 (3)着力培育。对优生要多赐予思想上的帮助，使之树立酷爱集体、热心为大家服务的思想，激励他们大胆工作,并供应发挥他们想象力、创建性的机会，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家,达到全体同学共同进步的目的。 （4)同等相待。对优生不能因为他们成果好而一味地“捧”,也不能面对他们的缺点冷嘲热讽,这些都会导致严峻的心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，要让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 （5)进行高难度题型

44、的训练。(）在对优生、尖子生的辅导的同时,也不忘对困难学生的辅导、帮助,要常常与学困生沟通谈心,加强思想教化，特殊关注他们的课堂表现,对不足要仔细、肃穆提出，刚好订正；进步时刚好赐予表扬和激励,培育他们的自信念，进一步巩固和提高学生学习英语的爱好和主动性，提高学习效益。 九、课程支配及教学进度:本学期每周4课时,预料十九个教学周。支配如下: 第一周：SarrUnit1Gomrnng!(课时） 其次周:Startei2WathisinEnglish?(课时) 第三周:StarterUit3acoorisit？(课时) 检测tteUtStterUnit3（4课时）第五周:“国庆节”放假。 第六周:

45、UnitMyamsGia。(4课时) 第七周：UnitThissysister。（课时) 第八周:Unit3stiyurenil？（课时) 第九周：Unit4eresmychoola？（课时) 第十周:Rviwndidtests（课时) 第十一周：Unit5yoaveasoccerb?（4课时） 第十二周:Unt6youlkebananas？（4课时） 第十三周：evientesofUi5Unit6（4课时) 第十四周:Uni7Homuchaetheesck?（4课时） 第十五周:Uni8Whensyorbirtday？（课时) 第十六周：Reiewanstonit7Uit(4课时)第十七周:UitMyavoitesbjectisience（4课时) 第十八周：Rviewofnts19（4课时） 第十九周：Fnaexam。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页