生本教学背景下小学生学习习惯的培养和研究

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1、生本教学背景下，学生学习习惯的培养和研究赵书阁俗话说“习惯成自然”,学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐渐形成的一种本能。不同的学习习惯对学生思维能力的培养与学习能力的提高起着不同的作用。良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,并且有助于自学能力的培养,使学生终身受益。而我们要在生本教学的背景下，来培养学生良好的学习习惯,一方面要理解什么是生本理念。所谓生本,就是尊重生命,尊重自然，以学生发展为本，将需要或可以托付给学生的教育,不加太多的修饰和框架交给学生。这既是一种方式,更是一种理念，“生本”教育的原则：一切为了学生，高度尊重学生,全面依托学生。“生本”教育的内在核心：以学生为本,以学为本，以生

2、命为本。“生本”教育下的学生是在人（教师）的协助下“天”（天性、本能)教的,而不是教师教的。“生本教育”理念下的教学观就是关注生命，关注状态,把“为教师好教而设计的教学”变化为“为学生好学而设计的教学”。 在这种背景下，教师教育的主体是生命自身，教育的本体是生命的提高。教师在进行学生管理时要遵循人性的发展,开展课堂教学时要遵循认知规律，评价学生时要尊重生命发展。教师要全面依托学生,唤起学生的自我意识，实现学生自我发展,体现学生的生命价值，并且调动起学生的一切,去不断地发明自我,改善和发展生命，收获丰富和充实的人生。如何在这个背景下培养学生良好的学习习惯,成为生本教育以学生为本，以学为本，以生命

3、为本的重中之重。一方面，教师发明性地实践,充足体现生本理念一切为了学生，高度尊重学生，全面依托学生；抓住生本教育的实行核心-把重要依托教转变为重要依托学;遵循生本教育的操作原则-把为教师好教转变为为学生好学而设计教学;掌握生本教育的操作技能“先做后学,先学后教,以学定教，多学少教，及时训练”,尝试改革,谋求变化。同步教师边学习，边实验、边思考，勤总结,促反思。通过不断学习，科学发明地实践,反复总结、讨论研究，不断地提炼改善，逐渐走向成熟。 每一种教师在课前必须多研究-研究教材(精选知识),研究学生（精选措施)，研究教学（精心设计学生好学的教学过程；在课堂教学中必须想方设法调动学生的学习积极性和

4、积极性，少讲精讲,以趣激学，以疑引学，以生助学，以教促学。课后，根据学科特点和具体教学内容，科学灵活地选择学生的爱好点，及时点评浮现的问题，精细分析,重点反馈。以增强学生的学习爱好和动力，提高学生的积极性。中职类的学生以学习技术为主,这就规定教师一方面能引导爱好为主。以素描色彩课为例,如何在上课过程中运用多媒体、现场实验,引导学生自主学习、自主思考,并及时的表扬、合理的批评，协助学生养成自我学习、自我提高的习惯。另一方面,学生是教育的发生处和最后落脚点,是教育依托的坚强后盾。我们要通过多种途径加强对学生的教育和培训,协助学生养成良好的学习习惯。1、建立学生心理档案，掌握第一手材料。为了掌握学生

5、的状况,建立了心理档案,重要涉及学生基本状况登记表（个人状况、家庭状况、生活习惯、学习爱好、课外阅读、家庭学习、交往、爱好等）和问卷调查。通过认真分析综合,在掌握学生在校体现的同步，理解学生的多种行为习惯和生活环境。理解学生的性格,为教师采用措施的选择奠定了基本。 2、环绕课题,狠抓工作管理。培养学生良好的学习习惯是教育者运用教育学、心理学、社会学、行为科学等多种学科的理论和技术，针对学生的特点,协助学生开发自身潜能,用言语鼓励学生，协助学生重新树立信心,以获得良好的社会适应能力与人格健全发展。 3、立足课堂,面向全体,有机渗入学习习惯的培养。教师在课堂教学活动中抓住学科教学这个核心，适时地进

6、行习惯教育渗入，不仅在备课中列出素质培养目的，并且在授课中得到体现。合理运用学科特点，营造宽松、和谐的学习氛围,建立平等、民主的师生关系、培养学生良好的行为习惯，有的放矢的教学管理也为我们在课堂中全方位渗入学生习惯教育奠定了基本。 4、教师要善于联系学生实际,文道有机结合,在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。叶圣陶先生说：“习惯是从实践中培养出来的,懂得一点做一点,懂得几点做几点。积累起来,各方面都养成习惯，并且都是好习惯,就差不多了。”因此，在课堂教学中,必须联系实际，指引学生良好的行为习惯,如在知识的传授过程中有机渗入预习、复习习惯，听的习惯，读的习惯，独立作业的习惯，遵守纪律等等习惯的培

7、养。让学生在不知不觉中受到感化,形成习惯。我们必须变化原有的教学习惯，努力创设和谐的教学氛围，积极鼓励学生积极参与教学,这不仅能获得较好的教学效果，更重要的是日复一日，学生形成了良好的学习习惯将受益无穷。 、家校同步，增进学生良好学习习惯的养成。家庭教育是整个社会教育的重要构成部分，在人的身心发展过程中所起的重要作用是学校教育和社会教育所不能替代的。家庭教育对职业学生的影响很大,必须获得家庭教育的积极配合方能收到较好的效果。、将学习习惯的培养寓于丰富多彩的活动中。丰富多彩活动是培养良好学习习惯的有效载体,它具有现实生活中所不及的凝练和精神,针对学生良好学习习惯的培养,设立爱好小组,积极开展课外活动，如学生作业展评观摩等等。使同窗们对学习习惯的规定理解得更加深刻、更加透彻，提高了师生的规则意识，使学生逐渐形成了善于对自己行为作出对的的判断、选择与反省,善于及时调控自己不对的行为的习惯。