学年教学工作总结7篇(教学工作年度总结)

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1、 1/15 学年教学工作总结 7 篇(教学工作年度总结)学年教学工作总结 1 本学期，我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、师德方面：厚德修身 止于至善 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给同学一个好的师范，希望从我这走

2、出去的都是合格的同学，都是一个个大写的“人”。为了给自己的同学一个好的表率，同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：严于律己 精益求精 1 强化课前备课 2/15 我不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受应用的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的支配，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课做出总结，并认真搜集每课书的学问要点，归纳总结。2、提高上课技能 为了提高教学质量，使讲解清晰化，条

3、理化，精确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入到到浅出。我在课堂上特别留意调动同学的主动性，让同学多动手，当面板演，重视课堂争辩，小组帮扶，从而加深理解把握学问。加强师生相互沟通，充分体现同学的主动作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐。3、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我时常上网去搜集资料，对各种关心资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时，并认真分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中消逝的问题做出分类总结，进行透彻的评讲。对于目标生:吴清亮、于家旺、孙小乐、韩吉龙等同学的作业更是单独布置，并且面批面改。并针对

4、有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。3/15 经过一个学年的努力，无论成果凹凸，都体现了我在这学年的教学成果。我明白成果并不是最重要的，重要的是在本学年后如何自我提高，如何不断提高同学的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，在教书育人的大花圃里，做一名优秀的育花人，幸福的赏花人，让我们试验中学的校内里，满园芳菲，春风吹荡，袅袅莺啼 学年教学工作总结 2 本学期我担当高三班级一班的英语教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学状况作如下总结：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对性地教对教学成功与

5、否至关重要。最初接触同学的时候，我一点都不了解他们，只是专心争论书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我依据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近同学，与他们闲聊谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了同学的状况：一方面，同学英语听，说的力气相对较弱，授课接受应 4/15 用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，本班的同学虽然比较活跃，上课气

6、氛主动，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体。由此可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，仔认真细钻研教材和教法，不满意就不收工。学年教学工作总结 3 光阴似剑，日月如梭，随着时

7、间的消逝，转瞬一学期又过去了。今年我任教四(3)班的数学训练教学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和欢快，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对儿童的进展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、课程标准走进老师的心，进入课堂课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去 5/15 迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四班级在新课程标准的指导

8、训练教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是特别有用。课前预备不流于形式，变成一种实实在在的争论

9、，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把同学置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在乘法的简算一组连乘计算题计算，同学发觉了交换因数的位置，积不变的规律，然后观看数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、6/15 数学结论的获得等环节，都体现同学自主探究、争论。突出过程性，留意学习结果，更留意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索，常争论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持以人为本，促

10、进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力气，以自主创新课堂教学模式的争论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进同学全面进展我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受应用定性与定量相结合，定量接受应用等级制，定性接受应用评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。使评价结果有利

11、于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的兴趣，促进同学的进展。四、敬重同学个体差异。针对本班的学问基础和同学状况，在平常教学中，我选择实行书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确把握同学学得怎么样。为了调动 7/15 同学的主动性，我接受应用了争做小老师的策略，让力气强的同学辅导成果差的同学，既为老师减负，又培育同学的力气，既能充分调动同学的主动性，又能让不同程度的同学分次达到学习要求，效果比较明显。总之，本人将连续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高同学兴趣，促进同学全面进展。学年教学工作总结 4 本学期，我跟上学期一样，连续担当一至六班级 15 个班的教学工作。现将这半年工

12、作总结如下：一、校本培训 这半年校本培训，我从未请假，总是按时到会。在会上，我能够认真倾听、学习，并做好笔记。二、教学工作 本学年，四班级教材改版，上学期的教参随课本一同到校。但下学期的教参五月份才到我手里，这时，四班级的课已粗枝大叶地备了近三分之二。因此，在四班级的教学上，我没有很好地先备课、再上课。除五、六班级外，一至三班级稍有变动，即每个班级都各换了一课。依据以往阅历，我宁静地上完了每一课。作业同往年一样，我常利用上午和下午末节来批改。6 月初，我用一周时间进行了美术考试，参考率接近 100%。三、画展 8/15 五月中旬，学校通知我筹备“庆六一”书画大赛。通过近两周的预备，我共收到全校

13、 80 人 113 件作品。5 月末，徐斌主任同我、乔菊萍 3 人竖起了展牌，贴上了获奖作品。这次书画展，有 25 人次作品荣获一等奖，其余均为优秀奖。在这半年的工作中，也有一些不足之处：校本培训时，不能有始有终有时前面的认真听，听后面的内容心就散了。搞教学工作时，对特殊同学的训练不够，如：我记某班一男同学的仇，后来就发生了不快乐。对同学的管理方法不对，导致书画展活动参展人数偏少、作品少。假如新学年我仍教美术，本人深切地希望：尽最大努力克服、并解决全部困难，使工作迈向一个新台阶!学年教学工作总结 5 在过去的一学期中，我能够做到自觉、认真、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，认真学习先进的训

14、练理论、优秀的教学方法和新的训练技术，并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业，努力学习，主动钻研，认真授课，热忱辅导，按时按质批改作业，尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。一、日常教学工作：AutoCAD 课程是每周 8 学时，3dsMAX 和毕业设计是每 9/15 周 20 学时，课时量比较多、又是跨科目教学，所以预备起来不太简洁，需要大量时间去备课备同学。为了能够顺当的完成教学任务，达到教学目标，上好每一节课，我就给自己制定了“三认真”要求，即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。通过努力，我觉得自己还是做到了，为了备好一节课

15、，我往往会花上一个晚上来反复钻研教材，翻阅各类教学教参，就是想备出一节让自己满意的课，上一节让同学有收获的课。二、训练与角逐：中等职业学校同学的学习是与应用技术紧密结合的，那么训练同学参预竞赛是对同学有用技术水平的提高，也是对老师教学成果的检验。所以带领同学参预各种竞赛也是本学期的教学任务之一。1、5 月参预吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作老师组二等奖。2、6 月组织并带领同学参预 20-全国三维数字化创新设计大赛。三、学习与提高：俗话说要给同学一碗水，自己就要有一缸水。对于老师来讲就要具备丰富的学问，所以我时很留意对自己学问的储备。当今社会学问更新速度飞速，计算机应用技术更新换代日新月异

16、，对于我们中等职业学校的专业老师来讲也是需要 10/15 不断的充实和提高自己。为了让同学把握到新的动画制作技术，我假期接受了 Maya 技术的培训。此次收获很大，使我在专业技术上又上了一个新的台阶。走进 21 世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美而好的明天奉献自己的力气。学年教学工作总结 6 一、生活化教学模式在高中英语教学中的重要性 在传统的高中英语教学中，老师是课堂的主体，同学只是被动地接受英语老师灌输给自己的英语学问，不能充分地发挥自己的主观能动性。同学慢慢地就会丢失学习英语的兴趣。同学的英语成果和英语

17、力气可想而知。而生活化的教学模式能够将英语学习融入到实际生活之中，让同学真正体会到自己在课堂教学中主体地位，能够让同学充分发挥自己的主观能动性，从而提高高中英语课堂教学效果，提高自己的英语成果和英语力气。作为一种语言，英语最重要的作用就是服务于生活，提高人们的生活水平。将生活化教学模式广泛地运用于高中英语教学，能够使同学更好地理解英语与生活之间的关系，能更好地培育同学的英语实践力气，从而为同学以后的生活打下坚实的基础。二、高中英语生活化教学模式的具体方法 1.教学内容要贴近同学实际生活，激发同学的学习兴趣 11/15 将生活化教学模式应用于高中英语教学，首先要求高中英语老师在设计自己的教学内容

18、时，要充分考虑同同学活的实际状况，使教学内容贴近同学的实际生活。当高中英语老师设计的教学内容贴近同学的实际状况后，简洁引起同学的共鸣，激发同学学习英语的兴趣，使同学主动参预到学习活动中去，从而极大地提高学习效率。另外，同学也会将生活和英语相结合，从而产生意想不到的效果。2.开展生活化的英语教学活动，提高同学的主动性 任何一门学科的教学都离不开确定的活动。高中英语教学也不例外。在开展高中英语教学活动时，英语老师应想方设法将教学活动融入到生活当中。当教学活动融入生活后，同学就能够在英语教学活动中体验生活，并主动参预到英语实践学习活动中，以提高同学学习主动性和缔造性，有利于培育和增加同学的英语学习力

19、气。所以，要求老师在英语课程教学过程中，必需设置各种形式的教学活动，将教学课堂走进生活，让同学走入自然，走人社会。例如，开展英语竞赛。竞赛形式主要包括英语演讲、英语手抄报、英语广播、英语节目等，为同学供应良好的英语实践平台，并激发同学学习英语的热忱和主动性，同时有效地提高同学的英语口语表达力气。3.英语老师应运用生活化的教学语言去感染同学 12/15 语言环境不仅能直接影响高中生英语口语表达力气，还能够反映生活实践中同学英语的应用力气。因此在高中英语教学过程中，老师要创设良好的英语语言环境，关怀同学把握英语语言的学习方法，从而提高高中生英语的表达力气。4.布置生活化的课外作业，拓宽同学学习英语

20、的途径 一节课的结束并不意味着教学活动的结束，课外作业是课堂活动的延长，是课堂活动的必要补充。仅仅在课堂活动中应用生活化教学模式是远远不够的，英语老师还应将生活化教学模式拓展到课外，布置生活化的课外作业，从而拓宽高中生学习英语的途径。布置生活化的课外作业，离不开同学的引导。在日常英语学习过程中，老师必需指导同学关注生活化英语语言和学问。比犹如学宠爱运动，老师可以以此引导让同学，让同学用英语表达各种运动项目、解说自己对运动的宠爱等等。从而让同学走出课堂，将英语应用到生活中，从而形成良好的英语学习习惯。学年教学工作总结 7 转瞬间，一个学期即将结束。回顾一学期的科学教学工作,有得有失。一学期来，我

21、本着全面培育同学创新力、努力培育同学的说话力气为原则、全身心地投入到教学工作中、应当说圆满完成了教学任务。现将工作总结如下：一、常规教学方面 13/15 1、认真备课 依据学校要求，每周我都认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合同学实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。2、主悦耳课、参预教研、擅长反思 不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的呈现、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了同学对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我

22、的教学水平和业务素养。二、优差结合,全面推动前进 学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测同学学问把握状况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对同学学问落实的状况的更好把握，更使我对同学课堂表现状况，有了一个更加全面的熟识。从而能够更好的依据同学的状况，调整教学。对于个班里的学困生，我始终坚持个别学问辅导、一帮一帮扶和思想训练相结合的方式、在给同学谈理想、谈目标的同时，激发同学的学习热忱，努力让班内的每一名同学都不掉队。三、重视动手和动脑的训练 “在科学实践活动中提高同学的动手力气”是我校的教 14/15 研课题。而科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结

23、合相辅相成。而低班级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练同学的表达力气。整个学期，我留意教同学由想到做。给同学营造一种欢快的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发觉同学们的动手力气有较大的进步，规律思维力气也增加了。四、教学成果 本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成果，得到了学校领导和老师全都认可。我本人也不断钻研业务，主动撰写训练教学论文，取得了可喜的成果。五、存在不足与今后预备：1、自身的业务素养还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。2、同学的自主自觉学习习惯的养成训练不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。3、主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让 15/15 将来更有阅历可循”。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我将吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成果。