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1、九年级信息技术教学内容初探 对于九年级的信息技术教学工作，作者对教学中的内容选择安排有一些心得体会，现写出与大家共享交流。首先是九年级这个学年段的一些特点：没有统一的具体教材,教师需自行组织选择教学内容；学生毕业后将进入社会或高一级学校；学习时间紧,信息技术教学时间安排少。对于个体学生也存有一些特点：已经掌握一定的计算机基础知识，能独立操作计算机及网络知识的应用；但在应用计算机及网络资源的习惯和水平有待引导增强；其次在教学内容的选择安排中应考虑以下的原则：应以课程标准为依据，又不拘泥于课程标准。充分表达“学生为主体，教师为主导”的教学策略。充分考虑学生的认知特点，让他们体验成功的喜悦。注重学以
2、致用。教师是信息资源的设计者、学习环境的营造者、协助者、引导者、激励者、课程的设计者和开发者。协助学生建构当前所学知识的意义，并且在尽可能的条件下让学生展开讨论与交流，对他们的学习过程实行引导，设法把问题一步步引向深入，使学生朝着有利于意义建构的方向发展，启发诱导学生去发现规律、自己评价和纠正错误等。同时要灵活渗透一定的学习方式，积极倡导自主、协作、探究式学习。潜移默化地培养学生水平。从以上的一些学生特点及教学原则，我们在教学中安排以下的内容：以互联网的应用及中考辅导为主线。课题关键字词：互联网应用安全与养成教育（期初实行，目的是培养学生网络应用的安全意识及自我保护，健康使用计算机及资源，形成
3、良好习惯）；互联网应用之兴趣爱好篇（贯穿在信息技术的教学中，如集邮、书法、健身、音乐、制作等等日常生活中的兴趣爱好，提升素养，增强交流）；互联网应用之学科学习篇（信息技术与学科的整合是现代教学的一个潮流，应用信息技术及网络资源实行学科学习及辅导）；互联网应用之学习资源篇（网络应用最重要就是网络中的无限学习资源，让学生能找到所需资源及收藏应用）；互联网应用与终身学习（如何应用计算机及网络资源实行学习是一项基本技能）； 以中考辅导为专题展开以下的一些内容：中考语文作文中考英语听力中考数学压轴题解析中考体育考试中考心理辅导中考应试技巧中考健康辅导与中考相关的网站介绍：福建中考在线：:/fjzkzx/福建招生考试网：:/555edu/教学有法教无定法，以上的一些做法原则仅仅本人在九年级的信息技术教学中的应用和设想，有其一定的局限性和不完整，写出与同行共享、切磋，共同提升教学水平，促动信息技术教育。
九年级信息技术教学内容初探
