《小池塘》教研任鹏燕

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任鹏燕 本节课亮点：1、 原老师十分重视对学生的朗读训练，通过小组赛读、男女生合作读、师生互读等多种形式实行朗读，引导学生边读边想象小池塘的样子，在读中感悟，让学生感受阅读的乐趣，激发了学生学习语文的兴趣。2、 在教学中原老师采用直观教学法，通过图片欣赏的形式给学生以最直观的感受，唤起学生对课文语言文字的向往，能够将学生迅速带入课文，达到了事半功倍的效果。建议：1、 导入局部能够依据学生特点，通过把学生从寒冷的冬天的情境中带入暖暖的春天。2、 在实行“整体感知”时能够让学生感受小池塘的整体形状：圆圆的、亮亮的，像一只大眼睛。能够适当加入演示，让学生将小池塘的明亮活泼体现出来。3、 在朗读中能够适当引导学生注意朗读语气的轻重，在读“轻轻吹”时应读的轻而缓，读“明亮的大眼睛”时应知道学生读的轻松活泼，读“长长的睫毛”时应读的慢一些，读出睫毛的长而美。并顺便提醒学生注意多音字：长。