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1、教学目标：教学目标：1 1、在具体语言环境中理解词语，找出、在具体语言环境中理解词语，找出文中奶奶的文中奶奶的“老话老话”。2 2、正确流利地朗读课文，理解课文内、正确流利地朗读课文，理解课文内容。容。3 3、搜集，积累有关的民间俗语，谚语，、搜集，积累有关的民间俗语，谚语，在同学之中作交流。在同学之中作交流。4 4、体会奶奶对晚辈一片关爱之情。、体会奶奶对晚辈一片关爱之情。大师大师 在某一学科或领域，因为有突出的成绩或在某一学科或领域，因为有突出的成绩或作品，受到人们的尊敬和推崇，被公认为权威人作品，受到人们的尊敬和推崇，被公认为权威人士，这样的人，才有资格被称之为士，这样的人，才有资格被称
2、之为“大师大师”。古今中外，你还知道哪些人物被世人尊称古今中外，你还知道哪些人物被世人尊称为为“大师大师”？文中的文中的“语言大师语言大师”指指 奶奶。奶奶。奶奶称得上是咱们村里的奶奶称得上是咱们村里的“语言大师语言大师”是因为是因为。因为因为,所以她称得上是咱村里的所以她称得上是咱村里的“语言语言大师大师”。当当 ，奶，奶奶边掀被子边唠叨：奶边掀被子边唠叨：_。当当 ，奶奶，奶奶在我的耳边轻轻呼我在我的耳边轻轻呼我_。我想在被窝里多躺一会儿时我想在被窝里多躺一会儿时不早了不早了,快起床吧快起床吧我当作没听见我当作没听见,还在呼呼大睡时还在呼呼大睡时早睡早起身体好早睡早起身体好,晚睡迟起百病长
3、晚睡迟起百病长 当我赖床的时候，奶奶说当我赖床的时候，奶奶说:_ ，我只得，我只得。当我贪玩不想洗脸洗碗的时候，奶奶当我贪玩不想洗脸洗碗的时候，奶奶说：说：,我只得我只得。当表弟只顾踢球不做作业时，奶奶说：当表弟只顾踢球不做作业时，奶奶说：,于是表弟于是表弟 。当爸爸妈妈为了一点小事闹当爸爸妈妈为了一点小事闹别扭了，她会说：别扭了，她会说：，爸爸妈妈，爸爸妈妈。当她见爸爸妈妈不勤俭节约，她当她见爸爸妈妈不勤俭节约，她便说：便说：，爸爸妈妈爸爸妈妈。奶奶的奶奶的“老话老话”，她真称得上是咱村里的，她真称得上是咱村里的“语语言大师言大师”！学在苦中求，艺在勤中练。学在苦中求，艺在勤中练。一波未平，
4、一波又起。一波未平，一波又起。百闻不如一见，百见不如一干。百闻不如一见，百见不如一干。病从口入，祸从口出。病从口入，祸从口出。不入虎穴，焉得虎子。不入虎穴，焉得虎子。写人的文章的写作特点：写人的文章的写作特点：通过具体事例反映人物的特点，事例通过具体事例反映人物的特点，事例详略得当。详略得当。拓展：拓展：下面这些情况，想想能对他们说些什么？下面这些情况，想想能对他们说些什么？星期五下午，妹妹在家，只想看电视，不星期五下午，妹妹在家，只想看电视，不愿做作业，我耐心地告诉愿做作业，我耐心地告诉她：她：_。弟弟每天起床，不叠被子，妈妈劝他：弟弟每天起床，不叠被子，妈妈劝他：_。爸爸爱睡懒觉，我会对他爸爸爱睡懒觉，我会对他说说：_。作业：作业：1 1、抄写词语：、抄写词语：激励激励 唠叨唠叨 一本正经一本正经 愁眉苦脸愁眉苦脸 满不在乎满不在乎 别扭别扭 勤俭勤俭 2、在课外搜集一些、在课外搜集一些“老话老话”，和爸爸、妈妈，和爸爸、妈妈或同学交流一下，看看这些话是否有道理。或同学交流一下，看看这些话是否有道理。
五年级语文下册 30《语言大师》课件1 沪教版
