在反思中成长 (3)
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1、在反思中成长教师的反思,我认为主要是指对自己从事教育教学的思想、言行、方式方法等的自我意识、自我知觉和自我调整,从而最大限度地促使学习主体学生的健康发展。与此同时,也转变自身的教学观点,提升教师教育教学的效果。 教师的反思具有实践性、针对性、反省性、时效性和过程性。反思对于提升教师专业化水平具有重要意义,教师成为反思者是教师专业化发展的必然。教师掌握一定的反思策略,并形成职业活动中的反思习惯,是教师专业化成长的重要方面。那么,我认为教师应该反思:1、教师应反思自己是否在持续学习和接受新理念;刚工作时,自己以极大的热情投入工作,对工作充满了激情,对自己在作教师的各方面加以改进,不管是在课堂内外都
2、是这样,同时持续的实行学习,对自己的教学等理念实行实际研讨。 2、从过程中反思,发现自己更多地时候是程式化地教学,除了偶尔地课后总结一些成败,不能坚持始终地日积月累,更对经验缺乏理论上的升华。比如典型题的归纳,学生对某个问题的独到见解,学期前备课,案例分析记录等都只凭惨淡的记忆,没有系统性的资料整理,复习中更多时是被资料牵着走,不能有针对性地将教材和辅导资料有机地融合,形成符合本班学生特点的资料库。3、从对象上反思,反思学生适合什么,需要什么,喜欢什么,追求什么,缺少什么,具备什么。要知道,随着时代的改变,现在的学生越来越多任性,真的有极难管教的学生,也非常有个性,教师应该从学生的心灵上去与之相处,这样才能更好的实行自己的教学理念。所以,如何走进学生的心灵是一个教师需要永远思考和实践的问题。
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