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1、教学资料参考范本幼儿园大班语言:听雨 撰写人:_ 部 门：_ 时 间:_听雨-大班综合活动活动目标 、欣赏、理解散文诗，感受诗歌中表现的“雨滴唱歌”的优美意境。2、尝试创编儿歌听雨,并通过画画、说说等活动体验创编的快乐，发展表达、交流、合作的能力。3、激发热爱大自然、关心周围事物的情感。活动准备1、多媒体课件一套。、配乐带.3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。活动过程一、引起幼儿兴趣观看画面。(小朋友在雨中玩活动的照片）师:“看，那是谁的照片啊？”“你们在干什么啊！（幼儿自由回答)二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节，说出象声词“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣赏课件片段，鼓励
2、幼儿发挥想象，大胆表述。(到静静地听)师：“猜,下雨天小蝴蝶在干什么？”欣赏片段(配乐朗诵第一段)师：“它会听到什么呢？”师：“小蝴蝶到底听到小雨唱什么歌，我们一起来侧着耳朵仔细听。”、接下去欣赏课件,能说出诗歌中的象声词。欣赏第二段,第一遍：学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，引导幼儿为象声词创编动作。（难点:理解吱溜溜钻的形态）小雨唱了什么歌?师：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，边说边用动作表现,帮助幼儿记忆理解。（当幼儿不能说出吱溜溜时,老师可以提有针对性的问题,如：它钻到花里面时是怎么唱的?)、寻找小雨点落下的地点、动态。师:“小雨点怎么会唱出这么好听的歌?它在干什么呢？幼儿说
3、到什么语句时，就出现相应的画面帮助幼儿理解语句规律。完整理解表述语句：沙沙沙，那是小雨和森林的树叶在玩耍;丁丁丁,那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱溜溜，那是小雨钻进荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。、完整欣赏.老师告诉你们，这是一首很美的散文诗听雨，我们一起来完整地欣赏一遍.小雨唱的歌我们可以一起来说说。三、学习创编儿歌听雨.1、师：“小蝴蝶把它听到的小雨唱的歌告诉了我们,我们也听小雨唱过歌，我们也来告诉小蝴蝶，好吗?、师：“我知道你们都想告诉它，我们把他画下来，怎么样？3、师:“我们四人一组，先一起说说你听到小雨唱的歌,然后快快的画下来、幼儿作画,教师巡回指导.（播放舒缓的音
4、乐，幼儿作画)（时间控制）、创编散文诗：“听雨听雨下雨了，小朋友们 闭上眼睛，侧着耳朵静静地听。啊，听见了，听见了沙沙沙，那是小雨-。丁丁丁,那是小雨-。吱吱吱，那是小雨-。嗒嗒嗒，那是小雨-。小朋友高兴地说：“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答-小雨在唱一支多么有趣、多么动听的歌呀!”窗外，小雨还在轻轻地唱;屋里，小朋友还在静静地听。四、结束部分师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音象唱歌,真好听,小朋友们知道吗?大自然里还有许多好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。”音乐声中离开教室.五、活动延伸1、区域活动中,佩带胸卡，一名幼儿扮演小雨点,四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。 、在日常生活中寻找各种大自然的声音。文中如有不足，请您指教！5 / 5
幼儿园大班语言：听雨
