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1、做一名真正的教师北京教育学院张红我的师德教育历程n始于2002年，接受任务，开始探索为什么老师们不喜欢师德教育？n2003年到今天的内容变迁n奉献 智慧 发展n今天怎样做教师？n优美师德与幸福教师n哲学思考 阳光心态 实践智慧n教育者的角色定位与生涯发展始终不变的是什么？n师德教育是什么？n师德教育做什么？n是一个老师不断地增强职业自觉性的探索，是不断成长的反思，其最主要的功能是帮助老师找到职业幸福教师是一种职业n职业的基本涵义包括三个方面n薪酬待遇（尊敬职业等于尊敬自己，可能做不到最高，但不能超越底限）n专业技术水准（是否拥有教育的能力与策略？）n一定的行业伦理规范（必须遵守的道德准则）教师
2、是一种身份n师者，所以传道，授业，解惑也n谁希望我们传道？（社会）教化n谁在意我们授业？（家长）良师n谁渴望我们解惑？（学生）益友n在这个角色体系中，我们自己的定位是什么？（行路者）发展。n一个班主任的三次班会教师是一种社会期望n2009年的全美年度教师颁奖典礼n奥巴马总统的颁奖词关键的时刻引入了正确的方向n托尼马伦的获奖感言好教师的三个品质（激情，专业，毅力）n读懂故事，把信心和成功写入孩子的故事，编辑错误，创作未来的故事社会期望n班主任要努力成为中小学生的人生导师中小学班主任工作规定的期望n期望不是要求，是努力的方向n因此不要以导师自居n怎样导？n方向领导或引导n方法指导n情绪情感疏导教育
3、是一种力量n职业权力(强制力)强者n专家权力(指导力)能者n个人魅力(影响力)贤者n我拥有哪些力量?我依靠什么来管理教育学生?教育是一种智慧n智慧对事物能迅速，正确，灵活地理解和处理的能力n智偏重于理性，可学n慧偏重于感性，可悟n智是方法论，是共同的战略n慧是方法，是带有个人风格的战术一个优秀教育者的要素n1847年，具有先知气质的丹麦哲学家克尔凯廓尔说：“我们这个时代最需要的是教育”n专业从事教育的人是教育者n做一个好的教育者需要三个条件：深度的思考，阳光的心态，操作的策略阳光意味着什么？n接纳的心(原生态的学生)n包容的心(所有的差异及成长中的错误)n尊重的心(平等与公正)n仁爱的心(宽容
4、与理解)n积极的心(乐观与开朗)n进取的心(研究与学习)积极心理学的观点n如果你想快乐一小时，打个盹就行了！n如果你想快乐一天，就去钓鱼吧！n要想快乐一个月，就去结婚n要想快乐一生，爱自己也爱别人n要想先痛苦后快乐，就当老师吧！教育者的痛苦n理想与现实的脱节n神性与人性的冲突n社会的挑剔苛求，甚至是不公平的指责n付出种种努力却看不到成功和回报n来自的学生不敬，不爱，不理解，还要去宽容，宽容之后可能依然无效n痛苦煎熬生命，也成就生命的丰厚美国人眼里的四种教师n谋生的基本手段受困于繁琐的工作与沮丧的心情n渴望分享知识体会到成功的喜悦，专注于专业的发展n为爱心所驱使喜欢成长的生命n精神的引领学生生命中的导师中国人眼里的几种教师n母亲型（诉诸情感）n官员型（高密度使用奖惩手段）n鼓动家型（激励，忽悠）n领袖型（活动策划一流）n导师型（有独立的思想，很高的威信）n学者型（以研究的心态工作）做幸福教师n教师的幸福来源于哪里？来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，来源于教育智慧。n教育智慧从哪里来？用心做教育，不断反思，谋求专业发展。n自身成长的主要手段实践性学习与研究成长n读书：受益层，争议层，拓展层，建构层n研究：积累案例，善于总结n培训是一种福利成长是个人的事情，乐在其中！谢谢大家!
张红：做一名真正的教师课件
