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1、通信系统课程设计题目：调频立体声广播的调制与解调班级：信工083班姓名：何林兵 学好：20080202310 指导老师：张海燕、尹立强 时间：2011年5月23号-6月3号一、实习目的1、熟悉使用System View软件，了解各功能模块的操作和使用方法；2、通过实验进一步掌握、了解模拟宽带信号间接调频和解调的构成及其工作原理3、理论与模拟实践的结合，对理论的更好的认识。二、实习仪器 System View软件；三、实习内容 原理1、FM立体声广播的调制在单声道传输中，接收机的每个扬声器都再生出同一个信息。虽然可以 用特殊的扬声器将信息频率分开，但是不能在空间上将单声道声音分开。整个 信息信号
2、好像来自同一个方向。为了使聆听者具有身临其境的感觉，（其中包 括了对声音频率和幅度的真实再现），所以我们要采用立体声广播。FM立体声广播中，声音在空间上被分成两路音频信号，一个左声道信号 L, 一个右声道信号R,频率都在50HZ15KHZ，左声道和右声道相加形成和信 号（L+R），相减形成差信号（L-R）。在调制之前，差信号（L-R）先对38KHZ的副载波进行抑制载波双边带调制，然后与和信号（L+R）进行频 分复用后，作为FM立体声广播的基带信号进行调制。将导频取为19KHZ而不是 38KHZ的原因是：19KHZ的导频更容易从接收端的频分复用信号中分离出来。原理框图为：图一2、FM立体声广播的
3、非相干解调接受立体声广播后先进行鉴频，得到频分复用信号。再对频分复用信号 进行相应的分离，已恢复出左声道 L 右声道 R。原理框图如下：图二其中，BPF的作用是抑制调频信号带宽以外的噪声；限幅器的作用是消除信 道中的噪声和其他原因引起的调频波的振幅起伏；鉴频器有半波整流器和低通 滤波器构成。仿真1、FM立体声广播的调频仿真电路：EE二千二丄图三其中，模块0为左声道信号，频率为15 ；模块1为右声道信号，频率为15K；模块2为求负数；模块6为副载波，频率为38KHZ；模块26为导频，频率为19KHZ ；模块8为衰减器；模块10为调频器。2、FM立体声广播的解调仿真电路：E圜S11I12E19 l
4、a13InTl3E图四其中，模块12为高斯白噪声；模块14为限幅器；模块15为微分器；模块16 为半波整流器；模块17为低通滤波器；模块18、模块20为低通滤波器；模块19 为带通滤波器；模块22为倍频器；模块24为反相器；并且，模块11、 12构成带 有噪声的信道；模块1517构成了鉴频器（模块16、 17构成包络检波器，鉴频器 有微分器和包络检波器组成）。2、设定系统的定时窗口系统仿真之前首先必须定义参数，系统定时直接控制系统的仿真。同时系统定时的设定直接影响系统仿真的精度，如下图：图五两 a= Snk 27其中，主要设定No.ofSamples为采样点数，设为512； SampleRat
5、e为采样频率，应该大于2倍的载频，设为460KHZ。分析仿真结果、左声道波形图和频谱图：-ME图六（a）图六 （b）、右声道波形图和频谱图：图七（a）图七（ b ）、立体声基带信号波形图和频谱图:f ii JVi|i1n,rateIin4 ltl S4cojij1=图八（a）图八（ b ）、立体声调制信号波形图和频谱图:图九（ a）图九（b）、立体声加噪声波形图：图十（a）图十（b）、左声道解调波形图:Tire in图十一（ a ）0BF*tk ipeo.ruk f SknJt IZ (JJIa HD obaj)乌7l比图十一（ b）、右声道解调波形图：图十二（a）图十二（ b ）立体声指示图
6、：Slide 34电二 Elf4t+S-IDDa-DEOD4-S40DTBOOe-6BQC4D14-3Ilti i n SacandsWOe-6SstemMeu图十三（ a）並IDFwiW FpdSEJEKill U* -3it 沁31 l曲LLDi-*!i 502OCi-31.Jivri*4Hm-4c 1nifl mirJL._cUp-.-J1-D1l4C*r：PEfllif. He 心-沁.q 2CCl-3Sr,*1 vti l Povai Spc-ct rua. af El妙 U-1 dE Gd ohz*图十三（b）分析波形图可知，解调后的波形基本上和调制信号一样，但是还是存在 偏差，产
7、生这个的主要原因是有噪声的干扰。所以调制时尽可能的使信噪比高 点，最好不要出现门限效应，这样，在调制与解调的过程中需要特别注意。四、总结通过这次实习，我对以前学到的理论知识有了更深的认识，理解了很多以 前在学的过程中不理解的问题，让我更深的理解了那句：实践出真理。同时， 给了我更深的提示以后要多实践，多动手，多思考。在实习的过程中我学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先我明白了 做学问要一丝不苟，对出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径 去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，只要坚持做就可以找到思路去解 决问题。通过这次课程设计，提高了我的主动学习的能力。因为我们这次实验 的完成，必须自己学会如何使用这个软件，其实还要学习所做的实验的理论和 原理，在此基础上还有可能对实验进行扩展。通过这次课程设计，学到的理论 知识得到了证实，是我对于这门课的学习有的更深的认识和更浓厚的学习兴 趣。五、参考文献樊昌信 曹丽娜 通信原理（第六版）国防工业出版社2011杨建华通信原理实验指导国防工业出版社2007罗兵卫 System View 动态系统分析与通信系统仿真设计 西安电子出版 社 2001张海燕苏新红 高频电子电路与仿真设计北京邮电大学出版社 2010Sys tem View 课件
调频立体声广播的调制与解调
