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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.6蚕的一生教科版 三年级下在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导入新课导入新课现代化规模养蚕 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究聚焦在观察蚕时，我们用到了哪些研究方法？蚕的一生经历了怎样的过程？我采用拍照的方法来观察。我用画简图的方法来观察。我制作了详细的观察日记。没有我，你们什么也观察不到。在整堂课的教学中，刘教师总是让学
2、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究聚焦 我们通过写观察日记、绘制简图把蚕的行为画下来。用手机或相机拍下蚕的行为，制成照片和视频。观察记录蚕的颜色：蚕的大小：蚕的体形：在观察蚕时，我们用到了哪些研究方法？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究蚕的一生经历了怎样的过程？聚焦蚕的一生经历:出生生长发育繁殖死亡四个过程。1、出生：蚁蚕从卵 里孵出，是蚕生命周期的开始。2、生长发育：蚕经过四次蜕皮，之后结茧，在茧中生长发育，变成蛹。3、繁殖：在茧中蜕皮，由蛹变成
3、蚕蛾，破茧而出，雄蚕蛾和雌蚕蛾交配产卵。4、死亡：蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。312433天35天10天13天6天8天在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索一 开个展示交流会我们可以用视频、照片、画图、记录表、观察日记展示蚕的生长变化情况。1、视频法。用手机或拍摄蚕生长变化的视频，展示关键时期，如蜕皮、结茧、破茧、产卵等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索一 开个展示交流会2、照片法：用手机或相机拍摄照片并整理，可
4、以直观的呈现蚕不同时期的特点。比如蚕幼虫的特点、蚕在进食、蚕卵和茧的特点等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索一 开个展示交流会3、画图法：用简图和图示记录蚕的一生。比如画出蚕卵、幼虫、蛹、成虫等形态。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索一 开个展示交流会4、记录表：记录表是观察时经常运用的方法，可以有效地记录观察到的现象，可以在此基础上分析，得出结论。蚕蛾蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分身体分为头、胸、腹头部长有
5、眼、口器、触角能看清眼、口器、触角胸部长有两对翅膀和三对足胸部有盾片、胸足腹部有环节腹部有环节日期外形变化蚕蜕皮的过程体长（毫米）颜色5月17日12青白（发黄）从头部开始，然后经过胸部和腹部，最后皮从尾部脱落。5月21日25青白（偏暗）5月26日41青白（偏青）6月2日63青白（白嫩）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索一 开个展示交流会5、观察日记：观察日记能详细、有效地记录蚕在不同时期生长发育特点，可以记录时间、温度、蚕的身体情况、蚕的活动特点等，方便按日期或生长阶段进行检索。蚕的一生观察计划蚕的一
6、生观察计划饲养时间：年 月 年 月饲养地点：教室观察记录方法：填写记录表、写观察日记、摄像、拍照、画图观察记录内容：观察记录蚕的颜色：蚕的大小：蚕的体形：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索一 开个展示交流会蚕的一生在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确蚕的一生经历哪些生长变化新知探究新知探究探索二蚕的一生循环图1、蚕的一生经历的几个阶段。在蚕的一生中，蚕从蚕卵里出生后，就开始生长发育，在蚕的幼虫时期，生长变化特别明显，会蜕皮，吐丝结
7、茧，变成蛹再变成蚕蛾，几个小时后就会进行繁殖活动，一旦完成繁殖就会死亡。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索二2、将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。观察目的：通过将蚕的生长变化图片排序，深入理解蚕的一生经历的四个阶段。观察材料：蚕的生长变化图片。观察步骤：1、观察蚕的生长变化图片。2、小组讨论。3、将图片按照蚕的生长变化顺序进行排序。4、一起评价。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确新知探究新知探究探索二2、将蚕的生长变化图片按顺序
8、排列出来。观察分析：蚕一生的生长变化主要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，根据养蚕过程的观察，蚕卵孵化出蚁蚕，蚁蚕经过四次蜕皮，之后开始吐丝结茧，在茧中发育成蛹，再过一段时间，蛹羽化变成成虫蚕蛾，蚕蛾经历几个小时后就会开始交配，交配后两个小时就会开始产出新的卵。卵蚕蛹蚁蚕蚕蛾破茧蚕蛾产卵蚕茧蚕蛾交尾吐丝结茧观察结论：蚕的一生经历出生生长发育繁殖死亡四个过程。12374865在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确研讨探究研讨探究研讨一我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？每个阶段大约经历多长时间？算一算蚕的一生大约是多长时间？外
9、形特征行动食物时间从蚕卵变成蚕宝宝（蚕卵孵化期）椭圆形，紫黑色，比芝麻粒还要小不会动不吃食物卵的第2天第5天孵出蚁蚕（一般不计入周期）从蚕宝宝变成蚕蛹（幼虫期）圆筒形，身体有环节，从黑褐色逐渐变成青白色，从约1毫米长到5厘米左右爬行吃桑叶，随着身体不断长大，食量也逐渐增大3335天从蚕蛹变成蚕蛾（蛹期）纺锤形、黄褐色一般不动，受到刺激体节会扭动不吃食物1013天从蚕蛾出现到死亡（成虫期）白色，身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足，有两对翅用足爬行，不会飞，能振动双翅不吃食物68天共计多少天4956天蚕的一生不同阶段记录表在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
10、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确研讨探究研讨探究研讨一1、蚕的一生经历卵幼虫蛹成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。2、从卵孵化开始，到吐丝结茧，蚕的幼虫要经历四次蜕皮，大约35天。蚕蛹变成蚕蛾的阶段大约13天。蚕蛾不吃食物，产卵后不久便死去，这一阶段大约8天。3、蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡为止大约56天。蚕的一生是从蚕卵破壳而出开始的，蚕卵只有在外部条件适宜的时候才会孵化，每个阶段的时间不是固定不变的，比如由蛹到蚕蛾的阶段通常是1013天，有可能多或少。虽然蚕的生命周期有一定的规律，但如果没有满足蚕的生活条件，可能会导致蚕提前死亡。点拨在整堂课的教学中，刘
11、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？研讨探究研讨探究研讨二 在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会孵化出蚁蚕。蚕卵一般情况下会在春天或夏天孵化出蚕宝宝，因为在春夏季节中，温度适宜，食物充足，满足了蚕生存的条件，蚕卵就会孵化出幼虫、幼虫发育成蛹、蚕蛹羽化成蚕蛾、蚕蛾产卵、卵再孵化出幼虫，进行循环往复的生命过程。点拨卵幼虫蛹成虫在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确蚕适合在什么气候条件下生长？研讨探究研讨探究研讨三影响因素适宜的环境和
12、正确的做法气温蚕适于在2229的温度中生长，其最适宜生长的温度为27左右。1龄、2龄小蚕，最适宜的温度是2628；4龄、5龄大蚕，最适宜的温度是2425。湿度蚕适宜生长的相对湿度为75%80%。食物为蚕准备新鲜充足的食物，投喂及时，达到良桑饱食。环境污染避免环境的污染，每天打扫卫生，清除蚕沙和桑叶的残渣。病虫害发现病蚕及时清理隔离。光照不能把蚕放到阳光强烈的地方。影响蚕的生命和变化的因素 蚕不一定能完成生命周期 虽然蚕的生命周期有一定的规律，但如果没有满足蚕的生活条件，可能会导致蚕还没完全经历这几个阶段就提前死掉或者长得瘦弱。点拨在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具
13、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确蚕适合在什么气候条件下生长？研讨探究研讨探究研讨三 自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，不在秋天或冬天出生，主要原因是秋天和冬天的温度低于蚕生存的温度，此外秋天和冬天蚕的食物桑叶缺乏。一般情况下，桑蚕的发育温度是740，饲育适温为2030，相对湿度为75%80%。为蚕准备新鲜充足的食物，投喂及时。温度过高或过低、湿度过大或过小，缺乏氧气和食物，蚕都很难生存，此外，还要避免环境污染，及时清除蚕沙和桑叶的残渣。不能把蚕放到阳光强烈的地方。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拓展延
14、伸拓展延伸了解更多昆虫的一生1、菜粉蝶在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拓展延伸拓展延伸了解更多昆虫的一生花椒凤蝶在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拓展延伸拓展延伸了解更多昆虫的一生2、蜻蜓在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拓展延伸拓展延伸了解更多昆虫的一生3、昆虫的变态和不完全变态 昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态构造
15、和生活习性上明显不同。蚕蛾、蝴蝶、蚊子、飞蛾、苍蝇、甲壳虫、蜂类等，都是经过完全变态而长成的昆虫。昆虫在个体发育中，只经过卵、幼虫和成虫三个时期的，叫做不完全变态，幼虫或成虫身体差异不大，蜻蜓、蟋蟀、蝉的发育过程是不完全变态过程。点拨在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习课堂练习1、蚕卵是蚕生命周期的开始。2、蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。（）一、判断对错（）解析：蚕的一生从蚕卵破壳而出开始到蚕蛾死亡终止。蚕卵要在条件适宜的情况下才能孵化。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂练习课堂练习1、从卵里出来的蚁蚕是蚕的（）。二、选一选A、幼虫B、成虫C、蛹A2、蚕的生命周期大约是（）左右。A、一个月 B、两个月 C、三个月B解析：蚕的一生大约为56天，两个月左右。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确课堂总结课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确板书设计板书设计蚕的一生出生生长发育繁殖死亡四个过程卵幼虫蛹成虫四个阶段
教科版三年级科学下册第二单元第6课《蚕的一生》教学课件ppt
