琼州学院附属中学许静霞

琼州学院附属中学琼州学院附属中学 许静霞许静霞 在某医科大学附属医院神经科，一位新入在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什小姐，神经科治的都是什么病？么病？”护士随口答道：护士随口答道：“多啦，都是难治的病。多啦，都是难治的病。”病人又问：病人又问：“像我这样的脑病大约多长时像我这样的脑病大约多长时间能治好？间能治好？”护士不耐烦了，回答：护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”当夜，这位病人就跳楼自杀了。当夜，这位病人就跳楼自杀了。读一读读一读好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒1 1、下列句子中，语言运用得体的一项是下列句子中，语言运用得体的一项是（）A A上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。正。B B大会主持人对发言人说：大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说你说不清楚就不要说了。了。”C C您的意见提得很好，我们一定想办法改进。您的意见提得很好，我们一定想办法改进。D D某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。前某些商品市场疲软问题，万望赐教。”C词语感情色彩词语感情色彩礼貌用语礼貌用语对象、语体对象、语体中考真题体验中考真题体验2、请将请将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的的意意 思与具体的语言环境进行连思与具体的语言环境进行连线线中考真题体验中考真题体验中考关于口语交际的要求:1.在具体的交际场景中，能根据对在具体的交际场景中，能根据对象、场合，耐心专注地象、场合，耐心专注地倾听倾听，完整准完整准确确、文明得体文明得体、有条有理有条有理的的表达、应表达、应对对。2.能能抓住要点抓住要点简要简要转述；讲述转述；讲述见闻见闻内容具体内容具体，语言生动语言生动，突出要点突出要点。3.即席即席讲话讲话或主题或主题演讲演讲有有自己的自己的观观点点，有感染力、说服力。有感染力、说服力。类型常见题型：常见题型：A.生活情境类：生活情境类：（访问邀请、安慰鼓励访问邀请、安慰鼓励、电话短信、言外之意、复述转述、劝说阻电话短信、言外之意、复述转述、劝说阻止、提建议、采访、拟广告词等）止、提建议、采访、拟广告词等）B.辩论类：（正方立场、反方立场）辩论类：（正方立场、反方立场）C.演讲类：（开场白、结束语、串词等）演讲类：（开场白、结束语、串词等）访问邀请v 在访问和邀请前要做好充分的准备，在访问和邀请前要做好充分的准备，要明确访问和邀请的要明确访问和邀请的主题主题，所访问和邀请，所访问和邀请的的对象对象以及要提问的以及要提问的问题问题等。等。v 要让被采访者敞开心扉，努力搭建要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心灵沟通的桥梁：采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。v 提问要提问要委婉、得体、有礼貌委婉、得体、有礼貌，不要，不要让人有反感情绪。让人有反感情绪。琼院附中学生会准备开展以琼院附中学生会准备开展以“魅力语文魅力语文”为为主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，主题的活动，编演课本剧是本次活动的项目之一，为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：会对他说：“您好！您好！提示：介绍自己，讲述提示：介绍自己，讲述邀请目的，发出邀请。邀请目的，发出邀请。我是琼院附中的学生，我校准我是琼院附中的学生，我校准备开展备开展 魅力语文魅力语文主题活动，希望您能来我校主题活动，希望您能来我校指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？指导同学们编写课本剧，作专题报告，好吗？”访问邀请示例：示例：你掌握了吗？v 考试结束不久，你作为学校广播站一名小考试结束不久，你作为学校广播站一名小记者去采访一位英语考满分的同学，原先设记者去采访一位英语考满分的同学，原先设想的问题是：想的问题是：“你的父母是否具有辅导你学你的父母是否具有辅导你学英语的能力英语的能力?”但看到他的父母也在场，你发但看到他的父母也在场，你发现这个问题不合适，就改变了原先设想的问现这个问题不合适，就改变了原先设想的问题。题。(1)原先设想的问题不合适的原因是？原先设想的问题不合适的原因是？(2)怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问怎么问才比较恰当，请你重新设计这个问题。题。课堂训练v参考：v(1)示例：显得唐突(冒失)，不礼貌。v(2)示例：叔叔、阿姨有没有辅导你学英语?或：你爸爸、妈妈有没有帮助你学英语?或：你们一家是不是常常在一起讨论学习英语方面的问题?安慰鼓励安慰鼓励v1、要想安慰别人首先应该知道对方为、要想安慰别人首先应该知道对方为什么（烦恼、伤心），并要认真的倾什么（烦恼、伤心），并要认真的倾听他烦恼的（原因）。（听他烦恼的（原因）。（倾听原因倾听原因）v2、帮助对方消除（烦恼），化解（忧、帮助对方消除（烦恼），化解（忧虑）（虑）（消除烦恼消除烦恼）示例：某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推荐你为代表，到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该说些什么。安慰鼓励交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代此行目的（代表老师同学看望并送来捐款）交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）交代款项来源（班内老师与同学爱心捐助）送上安慰与祝福（安心养送上安慰与祝福（安心养病，尽快康复等）病，尽快康复等）鼓励其树立信鼓励其树立信心，战胜苦难。心，战胜苦难。你掌握了吗？v 12岁的李佳在地震中不仅失去岁的李佳在地震中不仅失去了自己的家园，而且失去了自己的了自己的家园，而且失去了自己的亲人，面对正在哭泣的李佳，你准亲人，面对正在哭泣的李佳，你准备怎么鼓励她呢？备怎么鼓励她呢？课堂训练参考:v如果你们的父母不在了，请你们别害怕，不要如果你们的父母不在了，请你们别害怕，不要伤心，我们就是你们的亲人，我们会给你们爱伤心，我们就是你们的亲人，我们会给你们爱的温暖。的温暖。v温爷爷说过：温爷爷说过：“你们幸存下来，就要好好活着，你们幸存下来，就要好好活着，党和政府会照顾你们党和政府会照顾你们”v我们一定会帮助你们重新建造一个家，建造一我们一定会帮助你们重新建造一个家，建造一个结结实实的学校。个结结实实的学校。v在灾难中，你们变得无比的坚强，再大的困难在灾难中，你们变得无比的坚强，再大的困难都成了纸老虎，再也没有什么困难是你们战胜都成了纸老虎，再也没有什么困难是你们战胜不了的。不了的。请你们振作起来，和我们携手共度请你们振作起来，和我们携手共度难关，重建美好家园。难关，重建美好家园。说话得体应说话得体应注意的注意的因素因素 用语要用语要符合语境符合语境的的要求，使语言同语要求，使语言同语境协调一致。境协调一致。场场 合合褒贬色彩褒贬色彩语体色彩语体色彩敬、谦词敬、谦词对对 象象得体得体、即将毕业的你们，面对同即将毕业的你们，面对同窗三年的同学，你有话想对他窗三年的同学，你有话想对他们说吗？面对谆谆教诲的老师，们说吗？面对谆谆教诲的老师，你又有什么话想说呢？面对殷你又有什么话想说呢？面对殷切期望的父母，你一定有更多切期望的父母，你一定有更多的话想说！的话想说！我会说