2023年小升初作文辅导

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1、小升初语文作文辅导之考场作文低分六大病根及解决办法病症之一:书写不规范由于在考场上方方面面影响,卷面上浮现了硬伤。具体体当前:字体不工整,标点不对的,修正不得法。字体规定工整,清清楚楚一目了然,而咱们不少考生从小学升入中学后来,随着着学习科目增长,笔记增多,书写速度加快,由楷书逐渐到行书。由于中间没有对的过渡,不少学生书写步入误区.在求数量不求质量笔记中,文字浮现自由体,不是斜,就是连扯不断.一旦形成再进行改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文速度。所谓标点不对的就是分不清标点所点位置.有六个点省略号,挤在一种格,省略号背面又浮现一种叹号,更有

2、甚者,一点究竟,主线分不清逗号和点号。至于修改不得法重要体当前错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分。解决：定体练字,循环往复以人民币上中华人民共和国人民银行字体起步,然后向实用字体过渡；每日30个,一种月900个。考试中会获得明显效果,普通仅卷面一项考分也要提高35分.病症之二:文体不明确分不清什么文体,从题目上看,象议论文而事实上却写成了记叙文,咱们称为议论文脑袋,记叙文身子。其重要因素是没有写过议论文,愣去议论,成果没有论据就只得用记叙文代替了。更多是题目分不清文体,例如以骄傲为话题,写一篇作文,亲近骄傲骄傲与歉虚骄傲重要骄傲之歌这些题目看起来挺好写,但实际写起来,难度

3、就大了.例如骄傲重要是写议论文文还是写记叙文不好拟定。解决：进入初中后，作文训练重要集中在话题作文上，对文体没有明确规定。这样，咱们就可以依照自己阅读、写作习惯，拟定自己最熟悉文体，然后基本固定下来。考场上自然得心应手。小学生进入初中后，重要还是进行记叙文训练。新文体可以在平时随笔训练中体会。病症之三:材料失真无缺积累选什么样材料入文,是考场作文获取高分核心。由于考生脱离生活实际,悟不出考文特点,在选材方面进入盲区有两个:一是写什么不像什么！有不少考生认为写大事动人,于是编些离奇故事,其成果是看到作文就等于让人辨别出100元假钞数额虽大但没有价值。二是没什么写什么！没有生活体验去编造关于生活,

4、使材料失真。一篇文章能否动人,材料是比较核心。在规定期间内,能否选准新奇而恰当素材是考试作文成功与否核心。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到一切,多以学习为中心,很难从生活深层挖掘真实而动人材料。特别在考前冲刺阶段,时间非常紧张,同窗们更不易接触其她生。因而,在考场上作文,经常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章局限性500字。解决：1.要有自己阅读爱好点。2.读后要有自己思考，并注意故意识积累。病症之四:审题不准审不准引言和规定。面对材料抓不住中心,而脱离话题.请听一种失败案例。阅读下面材料,按规定作文。一位德高望重长老,在寺院高墙边发现了一把座椅,她懂得有人借此越到

5、寺外。长老搬走了椅子,在这儿等待。半夜,外出小和尚爬上墙,在跳到椅子上时,发现椅子软软,落地后才懂得椅子已经变成了长老。小和尚仓惶拜别,在这后来一段日子里,她诚惶诚恐地等待着长老发落.但长老压根儿就没提及这件事。小和尚从此开始反省,她收住了心,再也没有翻过墙,通过刻苦地修炼,终于成为寺院里高僧。阅读完文章,请依照上述故事进行写作。有一考生命题为:成功贵在恒心。显然游离了话题。解决：1.命题作文找准题眼。2.半命题作文补充自己熟悉内容。3.话题作文要弄清中心话题修饰语，定好标题。4.材料作文要先多提炼出几种观点，然后选取自己最熟悉内容写作（话题作文要专项训练）。病症之五:构造不明思绪不清常言说:

6、车行有道路,文行有思绪。文章没思绪等于车离轨而行,虽然可此前行,但随时有翻车危险。考场高分作文,重要是文思有新意而成为佳作。特别值得一提是,话题作文盛行之时,给了同窗们更大更宽思维空间,文思将起一定作用。同窗们从小学三年级起,就开始了作文,大作文确没少作,有时写得好有时写得差,分数不稳定,核心还是没把握住文章思绪。想些什么就写些什么跟着感觉走而失败。解决：平时要养成依照提纲写作习惯。病症之六:语言乏味多论述由于受老式日记影响,容易拉家常。语言枯燥乏味,令人生厌.这在试卷中特别是开卷某些,往往这样拉家常论述,给教师一种坏印象,最容易丢分。对考生而言,由于生活面较窄,所感受到一切,多以学习为中心,

7、很难从生活深层挖掘真实而动人材料。因而,在考场上作文,经常会因材料失真而丢分,甚至个别考生因没材料可写,而使整篇文章局限性500字。解决：1.多阅读，多积累。2.学会运用各种修辞手法小升初语文作文辅导之语言关生花句型：过渡句、长短句、点题句、排比句1.过渡句在行文中,一是写过去曾经发生人和事,二是两件事之间过渡.例如提起她,就像一把利剑刺进我记忆深处,似乎还滴着血泪2.长短句语句单独成段,给人以语言流畅整洁之感.我盼冬天,又怕冬天.我盼冬天,又怕下雪.渐渐远去岁月不曾忘掉,并且永记心间.3.点题句结尾点题,也就是和文章题目相照应.使文章构造更严谨,完整.题目:你啊,你开头:我长这样大了,教师赏

8、赐我最多,莫过于你啊,你这句话了。结尾:这回,她可是笑眯眯地对我说:你啊,你!4.排比句用三个或三个以上,构造基本相似或类似句子排在一起,用在开头或结尾,有笔下生花之效.题目：压力压力是春天温暖风,吹绿勃勃生机小草;压力是夏天雨,滋润丰厚饱满成果;压力又是冬天雪,一时使万物失去光泽,甚至某些小生灵,因经不起寒冷而死去生动语言：动感、立体、多样、修饰语言生动形象,可以有目进行加工,把握锤炼语言技巧有助于让语言生动形象,经常运用有如下几种:1.动感在论述和描写中,恰当用上拟声词,赋予声响,给人以如身临其境之感.。呼啦啦一群人围上来,莫不是出事了.2.变化语句倒装或重叠,长句变短句或词性活用.一场夜

9、雨,洗净了大地尘沙,绿了田野,红了西红柿,一片丰收在望景色让人喜欢.4.修饰用上比方或拟人、拟物、通感等修辞办法,使语言生辉.比方如：她俩人仿佛一张纸两面,分割不开拟物修辞把抽象语言,变成立体性可感语言。如：是奶奶一勺勺童话把我饲养大,我懂得了抱负究竟值多少钱。通感如：我热情拥抱这缤纷色彩。小升初语文作文辅导之环节篇（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一种字和标点（有题目中具有标点）都要认真阅读。一方面是明确范畴。每一种作文题目对作文内容都会有一定限制，咱们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范畴。普通有这样几种范畴。1.时间范畴。有题目，从时间上规定了写作范畴，咱们审题时就

10、应当审请时间范畴，这种规定大体有三种状况： 一是取材时间界线如暑假中一件事。二是启示了所写内容时间跨度，如午饭先后。三是限定了所写内容特定期间背景，如童年趣事。2.地点范畴。作文题目中经常浮现某些表达空间（方位）词语，它们往往对所写内容地点背景作了明确限定。如农贸市场上学路上。3.对象范畴。如我熟悉人、我同桌、我同窗、我伙伴。4.内容范畴。这是指对事件限制。如一种难忘事、教师二三事。5.数量范畴。有些题对所写人和事物都作了数量上限定，咱们要拟定它数量范畴，按照题目规定数量规定去写作。如暑假中一件事、学校生活二三事。另一方面就是要找准“题眼”。咱们把它找出来，也就是找到了写作重点。如一件难忘事这

11、个题目，“难忘”就是题眼。有题目比较含蓄，咱们更需注意什么是核心词，把意思领略清楚。例如我“傻”爸爸，这个“傻”字是反语，表面是傻，事实上是不傻意思。找“题眼”有一定规律。假如题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”某些词语中。如我爱我教师“爱”。假如题目是一种词组，“题眼”多是修饰某些。如快乐节日“快乐”。但是并不是所有标题均有“题眼”，如我同窗。第三，拟定体裁。记叙文涉及记事、写人、写景、状物等四种重要体裁。假如碰到半命题作文，咱们可以依照自己写作习惯先填充，再一步步来。审题练习1.看看下面作文题，说说题目意思，并找出“题眼”，在它下面划上“”线。最爱我人小学生活中一件乐事可爱故乡园

12、丁赞2.比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同规定：咱们做了一件事、我做了一件好事 、这件事做得好难忘日子、难忘一天 、难忘时刻我爱教师、我教师、我和教师节日夜晚、欢乐节日春游XX记、游XX记记一次运动会、运动会一角3.仔细审题，拟定下面这些习题目体裁（记事、写人、写景、状物、读后感）重点和范畴。第一次游西湖班上好事多读课文XX有感闲不住奶奶不安静夜晚校园一角（二）定好中心1.中心要故意义健康。一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么），或阐明一种什么道理，都应当使别人读了后来受到教导或启发。假如能达成这个目，那么这篇文章就是有积极意义。2.中心要集中。一篇

13、文章必要围绕一种中心来写，不能分散，不能有二个（或各种）中心。3.中心要新奇。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出她人从未曾发现新思想内容。拟定中心思想，有可直接从题目中看出，如勤俭节约奶奶、我爱故乡秋天等题目作文，拟定中心思想必要符合题目规定。有作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了拟定中心思想大体范畴，如一次故意义活动、这件事教导了我等题目，拟定中心思想比前一种状况有较大自由，但也必要受规定范畴限制。有作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范畴里选取写作材料，如课间十分钟我爸爸等题目，但要避免中心思想不明确毛病。1.给下面作文题目分类

14、，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想大体范畴；哪些题目完全没有涉及中心思想。（1）一种助人为乐人（2）春游南北湖（3）记一次公益劳动（4）书，我好朋友（5）生日（6）我小黑板2.依照下面所给材料，请你拟定文章中心思想。李明在运动会比赛前一天身体不舒适，教师、家长、同窗都劝她不要跑了，可她坚持参与。比赛中，李明被其她运动员远远地甩在后边，但她仍顽强地跑完了全程。中心是_。（三）选好材料写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想需要选取适当材料。凡是与中心关系密切材料要抓住，凡是与中心无关材料要舍弃，凡是可以深刻体现中心材料是咱们选取重点。选用作文材料，还要注意几点

15、：1.材料要真实。咱们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历事情，这样方能写出有真情实感好文章。固然，规定内容真实，并不排斥文章中合抱负象和联想。2.材料要典型。有时候可以选用材料诸多，咱们就要通过比较进行分析，从这些都可用材料中挑选出最能反映中心思想材料来写，这样材料普通都是十分典型材料。3.材料要具体。写作文时，一定要把所写人（抓住人物语言、动作、神态、心理活动写）、事（把事情起因、通过、成果写清楚）、物、景等写具体写生动。因而，咱们所选材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才干达成写具体写生动目。选取材料练习。按照作文题我教师所提供材料，想一想为了表达下面中心思想可以选用哪些

16、材料。XX教师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲老教师。她酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上经常读到深夜。她备课十分认真，常到深夜。她授课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同窗们思考。她批改作业从不马虎，学生先进作业经常受到勉励，发既有错误作业，常找学生来当面批改予以指点。她指引咱们办红领巾文学报。她常和学生家长联系，把学生们获得成绩和进步告诉家长。（1）中心：我非常敬爱我教师，她是一位教书育人好教师。准备选用材料（只写序号）：_。（2）中心：我非常敬爱我教师，她是一位事业心很强、十分尽职教师。准备选用材料（只写序号）：_。（3）中心：我非常敬爱我教师，她是一位热爱学生、关怀学生好教师准备

17、选用材料（只写序号）：_。（四）列好提纲拟定好中心，选取好材料后来，还应当对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，如何开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，咱们就需要把构思内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。写作提纲普通涉及如下几某些：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。编写提纲练习1.依照提供作文题目和关于材料，试按雪后欢乐、助人为乐不同中心，写出不同写作提纲。题目：下雪后来材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗

18、；拍照：取景、拍照扶人：高年级大同窗、低年级小朋友2下面这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。题目：春游动物园段落层次：我兴奋得半夜里就醒来。上午五点钟就起床。六点钟赶到学校。七点半乘车出发。十点钟咱们到了动物园。咱们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。中午，咱们吃东西、玩耍。下午两点半，咱们乘车回家。（五）撰写草稿完毕上述四个环节后，头脑中已经形成了一篇文章大体轮廓，把它写出来就是文章草稿。动笔写好草稿时应注意如下四点：1.要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。2.如何想就如何写，尽量一气呵成，碰到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。3.文句要朴实、明白、通俗，有

19、真情实感。注意用好标点符号。4.作文中注意照应文题，恰本地点明中心。5.鲁迅：写完后至少看两遍，竭力将可有可无字、句、段删去，毫不可惜。二、关于文章修改故事：1.白居易写诗通俗易懂，连不识字老婆婆都能听得懂。有一天，白居易把自己写好一一首诗读给她邻居老婆婆听，老婆婆先是没听懂，白居易回去对诗进行了认真修改，改好之后又去读给她听，可老婆婆还是没能听懂，白居易又回去反复地改，直到老婆婆听懂了，她才满意2.相传唐宋八人们之一，国内北宋知名文学家王安石在写春风又绿江南岸一句时，一种绿字反复推敲，反复修改，先后从“到”、“吹”、过、来、驻始终改到绿字方满意为止，于是才有了这流传至今千古名句。3.国内文学

20、巨匠鲁迅先生散文藤野先生全文局限性四千字，改动地方却达160多处。海明4.据记载，俄罗斯大文豪列夫、托尔斯泰长篇巨著战争与和平改过七遍，安娜-卡列尼娜写了五年，仅开头某些就修改了20次。海明威修改永别了，武器结尾，就是最后一页，改写了39次才算满意。小升初语文作文辅导之修改（一）常规作文修改内容1.讲究外在美：文面书写修改一方面，文面书写基本规定是字体端正，笔画清楚，修改明确，卷面整洁。不能笔迹潦草，难以辨认，涂改混乱，一片模糊。字体与否端正，文面与否整洁，也是一种人语文素质高低反映之一。一种具有较高文化修养人，一定要掌握好祖国文字，养成良好书写习惯，给人一种良好印象。第二，文面书写还要讲究行

21、款格式。对行款格式，要做到字体大小适中，笔画粗细合宜，字序行序恰到好处。横条纸张和方格纸张规定不一，这在书写时要注意。此外，标点不仅起到断句作用，尚有非常重要语调作用，直接影响文章思想表达。因此，对标点，要做到用法符合规定，形式书写原则，格式使用恰当。如：各种点号不能出当前一行开头；引号、括号、书名号前半不能出当前一行之末，后半不出当前一行之首；破折号和省略号占两个格，不断开；接连号和间隔号占一种格，这四种符号书写时皆居行中；着重号、专名号和波浪式书名号标在字下。2.讲究内在美：立意、构造、语言修改具体环节办法如下：一看文章内容与否切题，中心与否明确。把不切题，与中心无关内容、语句删去，与中心

22、关于材料不清楚、不具体要改写清楚、具体，漏掉地方要补上。二看文章构造与否清楚。就是要看段落层次安排与否合理，与否做到了详略得当、重点突出，过渡与否自然，先后与否照应等。如有不妥、局限性地方应加以调节或改动，如有反复段落应删去。三看文章语句与否流畅、生动，用词与否确切。文章语言要得体、简洁、生动，不通，局限性要加以修正。（二）修改作文几种常规办法1.认真检查，一丝不苟：内在美检查就需要这样做。2.虚心求教，听取意见：“当局者迷，旁观者清”。同窗们对自己作品，总会有些偏爱，不想删改，总觉不舍。此时，将作品交给同窗，虚心听取她们意见，这样就可以发现自己局限性，从而提高自己作文水平。3.自吟自诵，不顺

23、则改：这是一种比较好自我检查办法。在吟诵过程中发现不畅通、不好理解地方，就是应当修改。顺，则六；不顺，则删。四、总结：写好作文不是容易事，需要长期多方面努力。多读，多记，多写，多改，才干有所提高。然而，当前诸多同窗下笔即成文，修改文章重任就移送教师了。而教师有时精批细改，却又换来诸多同窗“不屑一顾”。这样怎能让自己水平得以提高呢？人们应当学习古今中外大师们宝贵经验，在改文中练出硬功夫来。小升初语文作文辅导之写事写事规定清楚、具体。一件事情发生，总离不开时间、地点、人物和事情起因、通过、成果。这就是人们常说“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才干让读者明白究竟是一件什么事。同步，还要寓理于事

24、，即通过一件事或几件事来阐明一种道理。在六要素当中，起因、通过、成果是事情重要环节。其中，“通过”某些又是事情核心，是全文成败核心所在。在小学生作文里，“通过”某些写得不具体是带有普遍性问题。小学生继续文不动人，平淡乏味，这是其中一种重要因素。记事记叙文可分两种：写事和写活动。 （一）如何写事 一是把“通过”某些提成几种阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写时候多文几种“日后如何”，文章就具体了。 二是注意材料详略，有所侧重。对某些重要过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 三是对事件中人物，特别是重要人物，当时是“怎么说”、“怎么做”，又是“怎么想”，一定要写具体。 （二）如何写活

25、动 活动都是有目、有形式、有过程。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动成果如何？都要写清楚。写活动也规定写清楚“六要素”，要把活动时间、地点、人物和活动开始、通过、成果写出来。 在整个活动当中，不是写一种人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一种活动场面，来体现人物精神面貌。写活动记叙文，最大特点就是必要有活动基本内容、重要过程和重要场面。把印象最深刻内容作为重点，把自己看到、听到、亲身经历重要某些记叙下来，采用点面结合办法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。 写活动文章普通涉及两大某些：一是活动通过，二是自己感受。假如写“参观”活动

26、，就要用“观一处，感一处”办法。写整个活动过程，要用顺叙法，即按活动先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动通过和成果依次写出来。 写作训练：写一件难忘事写前准备本次习作规定从寻常生活中发生过故意义事中选取“一件难忘事”写下来，目是训练学生记事能力。本次训练重点是围绕中心选取和组织材料，把与中心联系紧密材料写具体。要写好这篇作文，一定要紧紧扣住”难忘二字选取材料。作文指引1.选取材料，拟定中心。写作文前，要仔细回忆过去生活，选取切题材料；a 要选取最难忘、最值得回忆事来写。事情不一定大，但你从这件事中受到启发和教导，确使人难忘。B 要选取这件亲身经历事来写，这样才干写得真实自然，表达出真情实感。

27、C要选取故意义新鲜事来写，切不可编造某些“让位子”、送孩子“之类事，以免落入俗套。2.安排构造，编写提纲。这篇作文可采用两种论述办法。一是按事情发展顺序记叙。开头交代这件事发生时间、地点、任务、起因，再具体地记叙事情通过，最后写出事情成果。一是用倒叙办法记叙。即开头先交代事情结局，点明难忘因素，再论述事情通过，最后写出这件感受，首尾呼应。拟定好写作顺序，编写好作文提纲后，再写作文。3、 分清主次，详略得当。要把与中心联系紧密材料作为重要内容来写，要写具体，即要把事情通过写具体，把使自己受到启发教导和最令人感动情节写具体。具体描写时可以写热怒神态、语言和动作，还可以写能体现中心环境、场面和细节。

28、事情发生时间、地点、有哪些人参与、事情起因，则可以略写。4、 表达情感，自然真实。写一件难忘事，还要写出自己真实想法和感受，写出自己受到启发和教导。这些要在论述事情过程中自然地表达出来。假如只在结尾用“这件事多么令人难忘“、真令我感动啊”一类标语式言辞来表达情感，作文就不会深刻，也很难感动读者了。5、作文写完后，要认真修改。同窗们不妨采用放声朗读办法，这样，很容易发现作文中存在问题。例文一件难忘事在我抽屉里，始终珍藏着一份语文试卷，每当我看到它，就想起那件难忘事。那是我上二年级时事情了。期末考试前，咱们进行了一次语文小测验。测验第二天，试卷发下来，许多同窗都得了100分，她们都快乐极了。可我考

29、了99分，就由于错了一种谢字。我是班长，可不能由于一分之差而落后呀！于是，我趁周边同窗没注意，用橡皮擦掉了错字，偷偷地写上了对的字。我拿着试卷找到陈教师装出疑惑不解样子问：“陈教师，这个字我没有写错!呀？”教师拿起试卷看了看，然后又放下，用她那会说话眼睛看着我，什么也没说。那目光看得我忐忑不安，真不知该如何应付这空气都好象凝固了场面。终于，教师开口了：“王刚，你历来是个诚实孩子。”教师停了下，接着:”说这个字，真是教师批改错了吗？“我低下头，不敢看教师。教师又说道：“有错误不怕，怕是不诚实，怕是不敢认可自己错误！“我抬起头，望着教师那充满期待目光，真想向教师认可错误，可话到嘴边却又咽了下去，我

30、真恨自己，为什么就鼓不起勇气呢？陈教师抚摸着我头说：“诚实是每一种少先队员应当做到。不诚实就不能成为一种合格少先队员。”我终于鼓足了勇气，轻声地说：“陈教师，我错了！”说完，那不争气眼泪涌了出来，透过朦胧泪眼，我看到了教师满意笑容。教师整了整我胸前红领巾，说：“知错就改还是个好孩子。你当前明白了诚实重要性，相信你会成为一名先进好学生！”我望着教师，使劲点了点头。至今，教师辅导仍时常在我耳边响起。我不会忘掉那次难忘经历，不会忘掉教我做人教师！指引后记这是一件真实事。正由于真实，才写得那么情真意切，细腻动人，读来的确使人难忘。在一次测验后，“我”小聪颖被教师一眼识破，教师用她那会说忽视眼睛看着我，什么也没说。这是一位多么会教导人好教师呀！她一言不发，目光却穿透“我”心；她没有大发雷霆，“不争气眼泪”却足以证明“我”内疚；她循循善诱，和风细雨，即维护了我自尊，又帮我改正了错误。这样好教师，这样深刻教导，确让人难忘。小作者抓住了最能突出“难忘”材料作具体细致描写，做到了详略得当。小作者还生动地刻画了自己心理活动：紧张教师发现时“忐忑不安”，结识错误，认可错误思想斗争。写得真实自然。因而，这是一篇中心明确、重点突出、感情真挚、文笔流畅好作文。