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1、知识 复习 社会主义市场经济 2、市场调节具有局限性 强有力的宏观调控 宏观调控能力弱 内在要求 共同富裕 获取剩余价值 根本目标 1、市场在资源配置中起基础性作用 基本标志 公有制为主体 资本主义私有制 相 同 处 社会主义市场经济 资本主义市场经济 不 同 处 填表比较 社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起 的，市场在国家 宏观调控 下对资源配置起基础性作用。 行政制裁 直接、迅速 间接、长久有利于调动 各方面的积极性 通知通告 司法 经济计划 造成经济波动和资源浪费 引发社会矛盾，阻碍经济发展 后果 追求自身利益 自发性 事后调节 盲目决策 含义 滞后性 肓目性 内容 相互联系
2、、相互制约、 相互促进 发证 国家通过行政机构，采取带强制性 的行政命令、指示、规定等措施，来调节和管理经济的手段 行政 立法 通过制定和运用经济法规来调节经 济活动的手段 法律 以经济和法律手段 为主，辅之以必要 的行政手段，发挥 宏观调控的总体功 能 关系 特点 经济政策 办法举例 运用经济政策和计划，通过对经济利益调整而影响和调节经济的措施 含义 经济 市场存在固有的弱 点和缺陷 促进经济增长（最主要目标） 增加就业 稳定物价） 保持国际收支平衡 国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制 内容 市场 的局 限性 公有制和共同富裕要求发挥宏观调控职能 有些领域不能让市场调节：公共物品和
3、危险品 手段 目标 含义 原因 国家 的宏 观调 控 由社会主义性质决定 第四单元 发展社会主义市场经济 第十课 科学发展观和小康社会的经济建设 第一框 全面建设小康社会的经济目标 新新学案 ： 填空、判断和选择题 预习 目标 党的十三大报告提出：我国经济建设的部 署大体分三步走。 第一步：从 1981年至 1990年实现国民生产 总值比 1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第二步：从 1991年至 20世纪末，使国民生 产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平。 第三步： 21世纪中叶，人均国民生产总值 达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕， 基本实现现代化。 “ 三步走 ” 战略 第十
4、课 科学发展观和小康社会的经济建设 第一框 全面建设小康社会的经济目标 经济建设的新要求 增强发展的协调性 , 努力实现经济又好 又快发展 建设生态文明 ,基本 形成节约能源资源 和保护生态环境的 产业结构、增长方 式、消费模式 全面改善人民生活， 就业充分、社保完 备、分配公平 协调发展： 缩小 地区、城乡、各 阶层的差距，惠 及十几亿人口 发展不平衡： 地 区、城乡、工农 差距大，部分地 区未达小康 全面发展： 物质 和精神生活水平 都提高，政治、 经济、文化、社 会全面发展 不全面： 偏重于 物质消费的小康 低标准： 人均 GDP只有 800多 美元 较高标准： 人均 GDP超过 300
5、0 美元 整体要求 发展 程度 全面 程度 总体小康 全面小康（本世纪头 20年） 标准 课堂练习 祝你成功！ 1、 20世纪 80年代初，中国改革开放的总设计师邓小平为我 们勾画了现代化建设 “ 三步走 ” 的战略部署。到 20世纪末， 我们已经实现了 “ 三步走 ” 的第二步目标，即（ ） A、 解决了温饱问题 B、 总体上达到小康水平 C、 进入全面小康社会 D、 基本实现现代化 2、下列选项对总体小康水平的理解正确的是 ( ) （ 1）全体人民都达到的小康水平 （ 2） 较低水平的小康生活 （ 3）偏重于物质消费的不全面的小康水平 （ 4）发展很不平衡的的小康水平 A（ 1）（ 2）（
6、 3） B（ 1）（ 3）（ 4） C（ 1）（ 2）（ 4） D（ 2）（ 3）（ 4） B D 课堂练习 祝你成功！ 3、下列对本世纪头 20年我们所要集中力量建设的小 康社会的理解错误的是 （ ） A、 惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 B、 经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步的 小康社会 C 、 文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷 实的小康社会 D、 达到中等发达国家水平，基本实现现代化的小康 社会 D 4、我国全面建设小康社会的进程（ ） 是一种不平衡的发展进程 必须保持各地平衡发展，不允许出现贫富差距 应支持部分地区率先实现现代化 必须坚持以经济建设为中心 A、 B、 C、 D、 C 课堂练习 祝你成功！
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