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1、人教版部编版三年级语文下册我 做 了 一项 小 实 验授课老师：XX习 作 本次习作是世界上什么最神奇？本次习作是世界上什么最神奇？科学的力量最神奇。科学，能让太阳为人类烧水、煮饭，能让机器人代替潜水员到海底探险。科学，能让远隔重洋的亲人面对面地对话科学能够改变世界，科学能够创造未来。今天，我们也来做一项科学小实验，并把这一项小实验写出来。课 前 导 读 写一写自己做的一项小实验写的时候，可以用上“先接着然后最后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。课 前 导 读uNo-011.本次习作要求写一次自己做过的一项小实验，即实验是整篇文章的写作中
2、心。2.因此实验的原因、过程和结果（尤其是过程）应当可以作为一个重点，当然也可以主要表达自己从中获得感悟。习 作 指 导uNo-021.写作之前，先回忆一下自己平日里做过的小实验。2.可以是科学实验，也可以是自己设计解惑的生活小实验。3.选择其中印象最深、感受最深的一项实验进行写作。4.可以先借助图表回忆一下做小实验的情景，梳理清楚自己做实验的初衷、目的、过程和结果、感想等等。习 作 指 导uNo-031.从本次习作的要求来看，适合写成记叙文。因此在写作时可以按照事情发展的顺序来安排文章结构。2.写作时要有条理的将实验的过程写清楚，可以用上“先接着然后最后”这样表示顺序的句式3.还可以写一写自
3、己做实验时的心情、实验中的有趣发现等等，注意记叙要完整，详略要得当，感情要真挚。习 作 指 导uNo-04写完后，同学之间互相读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？根据老师同学们的修改意见和建议，继续完善自己的作文。评一评：评一评：习 作 指 导u第三步：思维导图思维思维导图导图习 作 指 导开头实验名称：实验准备：中间实验过程：第一步：第二步：第三步：结果：实验结果：得到的启示：怎样写习 作 指 导同学之间互相读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？根据老师同学们的修改意见和建议，继续完善自己的作文。4.写 完后:习 作 范 例 烧纸船 今天
4、我在我们爱科学这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。写出了实验所需的材料，清楚明了。习 作 范 例 烧纸船 我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。准备工作做好了，我就开始做这个小实验。我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。习 作 范 例同学们：同学们：今天我们学会细致观察实验，并用自己的语言生动地今天我们学会细致观察实验，并用自己的语言生动地描述出来。课下同学们多练习并交流。描述出来。课下同学们多练习并交流。课 堂 小 结习作：我做了一项小实验按一定顺序观察先接着然后最后板 书 设 计人教版部编版三年级语文下册课 程 结 束授课老师：XX习 作
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