《八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第三框 善用法律课件 新人教》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第三框 善用法律课件 新人教（23页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、1【教学目标教学目标】1.1.懂得运用法律武器，通过法律途径维护懂得运用法律武器，通过法律途径维护自己的合法权益。自己的合法权益。2.2.知道获得法律帮助的方式和途径。知道获得法律帮助的方式和途径。3.3.正确认识诉讼，了解诉讼的三种类型。正确认识诉讼，了解诉讼的三种类型。4.4.懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要懂得同违法犯罪作斗争，既要勇敢又要机智。机智。【教学重点教学重点】未成年人既要敢于未成年人既要敢于又要善于同违法犯罪作斗争。又要善于同违法犯罪作斗争。【教学难点教学难点】获得法律帮助的方获得法律帮助的方式和途径。式和途径。你生活中遇到过纠纷吗？你是如何解决你生活中遇到过纠纷吗？你是如
2、何解决的？解决的结果怎么样？的？解决的结果怎么样？一、创设情境一、创设情境 激情导入激情导入二、学案引导二、学案引导 自主学习自主学习 请大家读教材，思考请大家读教材，思考“学生用书学生用书”自主学习部分。自主学习部分。三、聚焦主题三、聚焦主题 合作探究合作探究探究一：遇到侵害探究一：遇到侵害 依法求助依法求助 在社会生活中，我们要学会用法在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法者权益受到侵害时，要及时寻求法律求助，依靠法律维护自己的合法律求助，依靠法律维护自己的合法权益。权益。7法律服务所法律服务所-帮助我们解释法
3、律问题帮助我们解释法律问题 代写法律文书代写法律文书 帮助出主意帮助出主意8律师事务所律师事务所-回答法律问题回答法律问题 出主意，想办法，法律顾问出主意，想办法，法律顾问 处理涉及法律的事物处理涉及法律的事物9公证处公证处-专门的证明机构。依照法律专门的证明机构。依照法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历等情况的真实性和合法性。身份、学历等情况的真实性和合法性。法律援助中心法律援助中心-如果有经济困难，无力如果有经济困难，无力支付法律服务费用，又需要打官司来讨支付法律服务费用，又需要打官司来讨回公道，可以到法律援助中心请求援助回公道，可以到法律援助
4、中心请求援助法律服务所法律服务所律师事务所律师事务所 公证处公证处法律援助中心法律援助中心 3、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是在什么情况下向人民法院提起的诉讼？在什么情况下向人民法院提起的诉讼？4、日常生活中的纠纷，除了诉讼以外，、日常生活中的纠纷，除了诉讼以外，我们也可以采用那些非诉讼的途径解决？我们也可以采用那些非诉讼的途径解决？1、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？、什么是诉讼？诉讼一般分为哪几种？人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动，俗称程序解决纠纷和冲突的活动，俗称“打官司打官司”。按照
5、内容的不同，诉讼一般分为按照内容的不同，诉讼一般分为刑事诉讼刑事诉讼民事讼诉民事讼诉行政诉讼行政诉讼诉讼诉讼是维护我们是维护我们的合法权益最正的合法权益最正规、最权威、最规、最权威、最有效的一种手段有效的一种手段 3、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼分别是在什么情况下向人民法院提起的诉讼？在什么情况下向人民法院提起的诉讼？4、日常生活中的纠纷，除了诉讼以外，、日常生活中的纠纷，除了诉讼以外，我们也可以采用那些非诉讼的途径解决？我们也可以采用那些非诉讼的途径解决？民事诉讼民事诉讼 如果与如果与他人他人或或组织组织发生发生财产关系财产关系和和人身关人身关系系等方面的
6、纠纷，我们可以到人民法院提等方面的纠纷，我们可以到人民法院提起民事诉讼。起民事诉讼。行政诉讼行政诉讼 如果如果行政机关及其工作人员行政机关及其工作人员的具体行政行为侵犯的具体行政行为侵犯了我们的合法权益，我们可以依法向人民法院提了我们的合法权益，我们可以依法向人民法院提起行政诉讼，也就是通常所说的起行政诉讼，也就是通常所说的“民告官民告官”。刑事诉讼刑事诉讼遇到犯罪分子的侵害，可以到遇到犯罪分子的侵害，可以到公安机关公安机关报案，由报案，由公公安机关立案侦查安机关立案侦查，然后，然后移送人民检察院移送人民检察院，由人民检，由人民检察院代表国家向人民法院提起刑事诉讼，察院代表国家向人民法院提起刑
7、事诉讼，人民法院人民法院依法判决依法判决，追究犯罪嫌疑人的刑事责任，追究犯罪嫌疑人的刑事责任探究二探究二 有勇有谋有勇有谋 应对犯罪应对犯罪 七年级学生小娅被一个流里流气的男青七年级学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。小娅见周围没人，跑不掉，又敌助点儿钱。小娅见周围没人，跑不掉，又敌不过他，便说：不过他，便说：“我上学带钱干嘛？你跟我我上学带钱干嘛？你跟我回家去取吧。回家去取吧。”小娅不敢径直回家，利用在小娅不敢径直回家，利用在胡同转悠的时间思考对策。她想起这儿离派胡同转悠的时间思考对策。她想起这儿离派出所不远，就三
8、转两转把那人带到派出所后出所不远，就三转两转把那人带到派出所后门，对他说：门，对他说：“进吧，这是我家。进吧，这是我家。”结果坏结果坏人落了网，小娅有效地保护了自己。人落了网，小娅有效地保护了自己。案例分析案例分析1 1：1 1、小娅采取了什么方法保护了自、小娅采取了什么方法保护了自己？你还有哪些有效的方法？己？你还有哪些有效的方法？2 2、如果小娅同歹徒硬拼，可能会、如果小娅同歹徒硬拼，可能会产生什么后果？产生什么后果？3 3、青少年为什么要善于同违法犯、青少年为什么要善于同违法犯罪做斗争？罪做斗争？案例分析案例分析2 2：一天放学，李智独自背着书包往家走。突然，身一天放学，李智独自背着书包
9、往家走。突然，身后有人说：后有人说：“嘿，哥们儿，等会儿。嘿，哥们儿，等会儿。”李智回头一看，李智回头一看，是个流里流气的男青年。还没等他开口，陌生人就说：是个流里流气的男青年。还没等他开口，陌生人就说：“最近哥们儿手头有点儿紧，借点儿钱用。最近哥们儿手头有点儿紧，借点儿钱用。”李智一李智一愣，不知如何是好？愣，不知如何是好？这时他看见一个骑自行车的人正往这边走。他这时他看见一个骑自行车的人正往这边走。他一个箭步跨过去，停到了自行车前，大声说：老爸，一个箭步跨过去，停到了自行车前，大声说：老爸，我今天放学早了我今天放学早了“动作麻利地窜到了自行车的后动作麻利地窜到了自行车的后座上。陌生人见状，
10、眨眼间消失了。座上。陌生人见状，眨眼间消失了。同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在同违法犯罪做斗争，是包括我们青少年在内的所有公民义不容辞的责任。内的所有公民义不容辞的责任。我们身为未成年人，体力不具优势，也不我们身为未成年人，体力不具优势，也不利于制止犯罪。因此，我们不仅要勇于斗利于制止犯罪。因此，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。争，而且要善于斗争。青少年为什么要善于同违法犯罪做斗争青少年为什么要善于同违法犯罪做斗争视频：自我保护的原则视频：自我保护的原则 面对危险我们未成年面对危险我们未成年学生首先应该想到的是学生首先应该想到的是保护自己保护自己，然后才是，然后才是机机智救人。智救人。
11、善善用用法法律律依法求助依法求助敢打官司敢打官司善于斗争善于斗争非诉讼手段非诉讼手段诉讼手段诉讼手段打官司打官司维权重要性维权重要性怎样与其智斗？怎样与其智斗？刑事诉讼刑事诉讼民事诉讼民事诉讼行政诉讼行政诉讼法律服务所法律服务所.律师事务所律师事务所.公证处公证处.法律援助中心法律援助中心维权途径维权途径法院法院法律与我同行法律与我同行22 总结梳理总结梳理 整合提高整合提高 1.你还有什么疑惑？2.知识总结：今天我们主要学习了依法维权的途径以及青少年应如何应对违法犯罪。通过这一节课的学习我们知道了遇到侵害，要依法求助，同时要培养见义勇为、见义智为的品质，积极同违法犯罪行为作斗争。23达标检测达标检测 反馈矫正反馈矫正 见“学生用书”部分
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第三框 善用法律课件 新人教
