第六课第一节心中有他人（共32张PPT）

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1、平等待人平等待人 体谅他人、尊重他人体谅他人、尊重他人理解和宽容他人理解和宽容他人1、情感目标：树立平等意识，在学习和生活中、情感目标：树立平等意识，在学习和生活中能够平等待人能够平等待人2、能力目标：在与他人的合作中做到相互尊重、能力目标：在与他人的合作中做到相互尊重、理解、宽容。理解、宽容。3、知识目标：理解、知识目标：理解“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的的道理，掌握在合作中怎样做到心中有他人。（重道理，掌握在合作中怎样做到心中有他人。（重点）点）一、平等相待“你我他 v阅读阅读“杨振宁与密尔斯在杨振宁与密尔斯在v科研方面进行合作科研方面进行合作”的事例的事例.v思考、讨论：思考

2、、讨论：v1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？v2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？、是因为杨振宁比自己的资历深吗？共同归纳：v是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良好的合作基础。合作基础。v讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意什么？么？v归纳：归纳：v平等待人是建立良好合作关系的基础。平等待人是建立良好合作关系的基础。1.我们为什么要做到平等待人？2.我们怎样才能做到平等待人？平等待人平等待人原因原因:1、平等待人是建

3、立良好合作关系的基础。、平等待人是建立良好合作关系的基础。2、每个人在人格和法律地位上都是平等的。、每个人在人格和法律地位上都是平等的。3、平等对待别人，别人才能平等待己。、平等对待别人，别人才能平等待己。做法做法:只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，只有把对方看成和自己同等的人，平等相处，尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才会赢得对方的好感和认同，才能与之会赢得对方的好感和认同，才能与之结成良好的合结成良好的合作关系。作关系。二、走出自我，豁达待人二、走出自我，豁达待人 v阅读阅读P71材料，结合实际，思考、材料，结合实际，思考、讨论：

4、讨论：v浩然与学习委员、文娱委员发生不浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？愉快的原因是什么？v你认为应如何化解他们之间的矛盾？你认为应如何化解他们之间的矛盾？1.我们为什么要学会体谅他人？2.我们怎样才能做到体谅他人？体谅他人、尊重他人体谅他人、尊重他人原因原因:体谅他人的处境，尊重他人的意愿体谅他人的处境，尊重他人的意愿，关系到与人，关系到与人合作的效果。合作的效果。做法做法:1、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。事，就不要推给他人，要求他人去做。即：即：“已所不欲，勿施于人已所不欲，勿施于人”；和；和

5、“将心比心将心比心”。2、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。简而言之，就是：简而言之，就是：换位思考换位思考阅读“晓明与李巍的故事”v思考：如果自己是此时的李巍，心里有什么思考：如果自己是此时的李巍，心里有什么感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定感受？请给这个故事续写结尾，并说出设定这个结尾的理由。这个结尾的理由。v共同归纳：共同归纳：v人与人之间的合作需要理解和宽容；人与人之间的合作需

6、要理解和宽容；得饶人处且饶人。得饶人处且饶人。1.我们为什么要学会理解与宽容？2.我们怎样才能做到理解与宽容？理解和宽容理解和宽容 原因原因:1、人与人之间的合作需要理解和宽容。、人与人之间的合作需要理解和宽容。2、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人才能得到别人的宽容。才能得到别人的宽容。做法做法:他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤

7、害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。宽容的实质宽容的实质:宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。当在合作中与他人产生了矛盾，应当在合作中与他人产生了矛盾，应主动的站在对方的位置上想问题，体谅主动的站在对方的位置上想问题，体谅对方的情感以便在理解对方的同时，寻对方的情感以便在理解对方的同时，寻找解决问题的最佳方法。找解决问题的最佳方法。换位思考换位思考是一个解决矛盾冲突的好办法。是一个解决矛盾冲突的好办法。朗读P72诗歌原谅是心心中中有有他他人人平等相待你我他平等相待你我他走出自我，豁达待人走出自我

8、，豁达待人体谅体谅尊重尊重理解理解宽容宽容人格人格法律法律小结：v事实充分证明，理解可以拂去人的不快，抹事实充分证明，理解可以拂去人的不快，抹平人与人之间的沟壑。一句宽慰的话语，一平人与人之间的沟壑。一句宽慰的话语，一个谅解的举动，都可以变成团结友爱的巨大个谅解的举动，都可以变成团结友爱的巨大动力。我们要学会待人。动力。我们要学会待人。经济学家茅于轼有这样一次经历：一次他陪一位外国朋友去首都机场转一圈，打了辆出租车，等到从机场回来，他发现司机做了小小的手脚：没有按往返计费，是按“单程”的标准来计价，多算了60多元钱。这时候有三种方法可以选择：一是向主管部门告发这个司机，那么他不但收不到这笔车费

9、，还将被处罚。二是自认倒霉了，算了。三是指出其错误行为，按应付的价钱付费。外国朋友建议用第一种方法，茅于轼选择了第三种，他说：这是一种有原则的宽容，我不会以怨报怨，也不要去以德报怨，而是以直报怨。如我仅还以德，你还会错下去，实则纵容你；我若还以怨，斤斤计较，大家的效率都低下；我指出你的错误，然后公平地对待你。茅于轼的做法你赞同吗？圣经中有这么一句话：如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。这可以算得上是宽容的一种具体体现形式了。你认为宽容该不该有原则？致谢卡致谢卡致歉卡致歉卡向在合作中真心帮助或向在合作中真心帮助或原谅过自己的人致谢！原谅过自己的人致谢！向被自己有意或无向被自己有意

10、或无意伤害过的人致歉！意伤害过的人致歉！猪和马的故事v从前，野猪和马常常同在一处吃草，野猪时常使坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。v马十分恼怒，一心想要报复它，便跑去请求猎人帮忙。v猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才帮助马惩治野猪。v马报复心切，便答应了猎人的要求。v于是，猎人骑在马上打败了野猪，随后又把马牵回去，拴在马槽边。v马悲叹地说：“我真傻！为了一点小事不能容忍他人，现在却招致终身被奴役。”素质测试：一、请你选择素质测试：一、请你选择1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相、要建立良好的人际关系，与他人交往和相处，应当遵循的原则有（处，应当遵循的原则有（）严以律己，宽以待人严以律己，宽以

11、待人 己所不欲，勿施于己所不欲，勿施于人人 讲究义气，不伤和气讲究义气，不伤和气 尊重他人，平等尊重他人，平等待人待人 A、B、C、D、2、建立良好的合作关系的基础是（、建立良好的合作关系的基础是（）A、平等待人、平等待人 B、尊重他人、尊重他人 C、文明礼貌、文明礼貌 D、理解宽容、理解宽容 3 3、孔子说：、孔子说：“己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。”这句话是指这句话是指（）A A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。不要推给他人，要求他人去做。B B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事，、在合作过

12、程中，自己愿意做的、接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事，就让别人去做。就让别人去做。C C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做，去想。去想。D D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。4、俗话说：、俗话说：“退一步海阔天空退一步海阔天空”、“宰相宰相肚里能撑船肚里能撑船”，这是因为（，这是因为（）为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友为人宽容就能赢得友谊。获得更多的朋友 为人宽容就能解人之难，补人之过为人宽容就能解人之难，补人之过 为人宽容就能扬人之长，谅人之

13、短为人宽容就能扬人之长，谅人之短 为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人为人宽容就能不苛求自己，就会放纵别人 A、B、C、D、5、我们通常所说的、我们通常所说的“将心比心将心比心”、“设身处地设身处地”指的是（指的是（）A、用自己的心去和别交换。、用自己的心去和别交换。B、主动地站到对方的位置上想问、主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感题，体谅对方的情感。C、在人格上尊重对方、在人格上尊重对方。D、关注对方的一切，任何事情都、关注对方的一切，任何事情都要为对方想到。要为对方想到。6、要做到理解他人，就要（、要做到理解他人，就要（）设身处地地为他人着想设身处地地为他人着想 满足他人的任何愿

14、望和要求满足他人的任何愿望和要求 学会站在他人的立场上思考问题学会站在他人的立场上思考问题 体谅他人的难处，帮助他人克服体谅他人的难处，帮助他人克服困难困难 A、B、C、D、二、非选择题二、非选择题7、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善的时候需要合奏。要弹奏好生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你如果你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你能够使别人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。都可以无往不胜。”你准备怎样使别人乐意与你合作？你准

15、备怎样使别人乐意与你合作？答：平等待人、体谅他人、尊重他人；答：平等待人、体谅他人、尊重他人；理解和宽容他人理解和宽容他人。8、法国作家雨果说：、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。更宽阔的是人的胸怀。”“”“宰相肚里能撑宰相肚里能撑船。船。”（1）谈谈你对这句话的理解。）谈谈你对这句话的理解。（2）如何做到宽容？）如何做到宽容？答：善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己，只要没有造成严重伤害，对

16、方又表示了歉意，也应原谅、饶恕对方。答：做人与做事、与人交往都要心胸开阔，能够理解和宽容别人。人与人之间建立良好合作关系的基础是（）vA、性格一致 vB、家庭经济状况相同vC、平等待人 vD、社会地位平等v选择题选择题C下列对宽容理解对的是（）vA、宽容是美德 vB、要宽容则无原则，讲原则则无宽容vC、宽容是胆小怕事的表现 vD、宽容就是事事迁就别人A当外面下起了大雨，小初拿走了唯一的雨伞，跑掉了。剩下的小朋友只能淋雨水。他的这种作法是完全正确的。（）判断题：判断题：B材料分析题：v体育课上，大家在玩游戏，结果多了一个人，班长叫刚转学来的冬冬到一边去自己玩，叫冬冬退出。v 从这个故事中，你想到

17、了什么？开放性试题：v萧茗做事情从来都只顾及自己，心中无他人，你能够告诉他应该怎么办吗？P70漫画和案例情境v思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会有什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比什么感受？你认为应如何对待陌生同学或比自己弱小的同学？自己弱小的同学？v共同归纳：共同归纳：v既不要因家境、身体、智能等方面的差异而既不要因家境、身体、智能等方面的差异而歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反对别人因自己的不利家境、较差天分或父母对别人因自己的不利家境、较差天分或父母的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。