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1、儿童自我意识量表（PHCSS）姓名 性别 年龄 年级下面有80个问题,是了解你是怎样看待你自己的。请你决定哪些问题符合你的实际情况, 哪些问题不符合你的实际情况。 如果你认为某一个问题符合或基本符合你的实际情况,就在 答卷纸上相应的题号后的是字上划圈,如果不符合或基本不符合你的实际情况,就在答卷纸 上相应的题号后的否字上划圈。 对于每一个问题你只能作一种回答,并且每个问题都应该 回答。请注意,这里要回答的是你实际上认为你怎样,而不是回答你认为你应该怎样。填时请 不要在表上涂改,填完后连同本表一同交回。1. 我的同学嘲弄我是否2. 我是一个幸福的人是否3. 我很难交朋友是否4. 我经常悲伤是否5
2、. 我聪明是否6. 我害羞是否7. 当老师找我时，我感到紧张是否8. 我的容貌使我烦恼是否9. 我长大后将成为一个重要的人物是否10. 当学校要考试时，我就烦恼是否11. 我和别人合不来是否12. 在学校里我表现好是否13. 当某件事做错了常常是我的过错是否14. 我给家里带来麻烦是否15. 我是强壮的是否16. 我常常有好主意是否17. 我在家里是重要的一员是否18. 我常常想按自己的主意办事是否19. 我善于做手工劳动是否20. 我易于泄气是否21. 我的学校作业做得好是否22. 我干许多坏事是否23. 我很会画画是否24. 在音乐方面我不错是否25. 我在家表现不好是否26. 我完成学校
3、作业很慢是否27. 在班上我是一个重要的人是否28. 我容易紧张是否29. 我有一双漂亮的眼睛是否30. 在全班同学面前讲话我可以讲得很好是否31. 在学校我是一个幻想家是否32. 我常常捉弄我的兄弟姐妹是否33. 我的朋友喜欢我的主意是否34. 我常常遇到麻烦是否35. 在家里我听话是否36. 我运气好是否37. 我常常很担忧是否38. 我的父母对我期望过高是否39. 我喜欢按自己的方式做事是否40. 我觉得自己做事丢三拉四是否41. 我的头发很好是否42. 在学校我自愿做一些事是否43. 我希望我与众不同是否44. 我晚上睡得好是否45. 我讨厌学校是否46. 在游戏活动中我是最后被选人的
4、成员之一是否47. 我常常生病是否48. 我常常对别人小气是否49. 在学校里同学们认为我有好主意是否50. 我不高兴是否51. 我有许多朋友是否52. 我快乐是否53. 对大多数事我不发表意见是否54. 我长得漂亮是否55. 我精力充沛是否56. 我常常打架是否57. 我与男孩子合得来是否58. 别人常常捉弄我是否59. 我家里对我失望是否60. 我有一张令人愉快的脸是否61. 当我要做什么事时总觉得不顺心是否62. 在家里我常常被捉弄是否63. 在游戏和体育活动中我是一个带头人是否64. 我笨拙是否65. 在游戏和体育活动中我只看不参加是否66. 我常常忘记我所学的东西是否67. 我容易与
5、别人相处是否68. 我容易发脾气是否69. 我与女孩子合得来是否70. 我喜欢阅读是否71. 我宁愿独自干事，而不愿与许多人一起做事情是否72. 我喜欢我的兄弟姐妹是否73. 我的身材好是否74. 我常常害怕是否75. 我总是跌坏东西或打坏东西是否76. 我能得到别人的信任是否77. 我与众不同是否78. 我常常有一些坏的想法是否79. 我容易哭叫是否80. 我是一个好人是否量表内容及评分方法儿童自我意识量表(Childrens self-concept Scale,PHCSS)是美国心理学家Piers及 Harris 于1969年编制、1974年修订的儿童自评量表，主要用于评价儿童自我意识的
6、状况。 可用于临床问题儿童的自我评价及科研, 也可作为筛查工具用于调查, 该量表在国外应用较 为广泛,信度与效度较好。2001年由中南大学精神卫生研究所苏林雁教授联合国内20多家 单位，将此量表进行了标准化并制定了全国常模，现已被用于儿童青少年行为、情绪的研究。 儿童自我意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处的地位的认识 , 也反映了评价自身的 价值观念,是个体实现社会化目标、完善人格特征的重要保证。如果在发育过程中受内外因 素的影响,使儿童的自我意识出现不良倾向,则会对儿童的行为、学习和社会能力造成不良影 响, 使儿童的人格发生偏异。PHCSS含80项是否选择型测题,适用于8-16岁儿童。分
7、六个分量表，即:行为、智力 与学校情况、躯体外貌与属性、焦虑、合群、幸福与满足,并计算总分。采用统一指导语， 由儿童根据问卷自己在答卷上填写。可以个别进行,也可以团体进行。主试者根据记分键计 分。本量表为正性记分,凡得分高者表明该分量表评价好,即无此类问题,如:“行为”得分高, 表明该儿童行为较适当,“焦虑”得分高,表明该儿童情绪好,不焦虑,总分得分高则表明该儿童 自我意识水平较高。各项目标准答案如下:1.否11.否21.是31.否41.是51.是61.否71.否2.是12.是22.否32.否42.是52.是62.否72.是3.否13.否23.是33.是43.否53.否63.是73.是4.否1
8、4.否24.是34.否44.是54.是64.否74.否5.是15.是25.否35.是45.否55.是65.否75.否6.否16.是26.否36.是46.否56.否66.否76.是7.否17.是27.是37.否47.否57.是67.是77.否8.否18.否28.否38.否48.否58.否68.否78.否9. 是19.是29.是39.是49.是59.否69.是79.否10.否20.否30.是40.否50.否60.是70.是80.是各分量表组成如下：行为 :12131421222534353845485659627880智力与学校情况: 5791216172126273031334249536670
9、躯体外貌与属性: 581529334149545760636973焦虑:467810202837394043507479合群:136114046495158656977幸福与满足:283639435052606780总分: 从1到80相加划界分的制定：划界分下界为各分量表及总分第30 百分位，低于30 百分为为自我意 识水平偏低; 用第 70 百分位作划界分上界时灵敏度仅 6%，究其原因，我国异常儿童未 表现为PHCSS得分高，相反许多在学校较为优秀的学生及学生干部PHCSS得分较高，可 能反映了这类儿童对自己要求高,至于是否对挫折的耐受能力不足尚有待进一步研究。暂时 不推荐用第70 百分位作为自我意识水平过高的划界分。各年龄组划界分见表1：表1 PHCSS各年龄组划界分8-12岁（女） 13-16岁（女）n=506 n=346年龄 8-12岁（男） 13-16岁（男） n=503 n=343行为11-1611-1612-1612-16智力与学校9-179-179-179-17躯体外貌6-137-136-136.1-13焦虑8-148-148-148-14合群7-128-128-129-12幸福与满足7-107-107-107-10总分49-8051-8052-8053-80
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