《高一数学反证法》PPT课件.ppt
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1、,主讲:罗军,1.7.3反证法,学习目标: 1、初步掌握反证法的概念; 2、理解反证法证题的基本方法和步骤; 3、能用反证法解决一些简单证明题。,主讲:罗军,1.7.3反证法,一、复习回顾:,1、四种命题的关系,2、四种命题之间的真假关系 (1)原命题为真, (2)逆命题不一定为真, (3)否命题也不一定为真,(4)逆否命题一定为真。,主讲:罗军,1.7.3反证法,二、新知识: 1、反证法的概念:从命题结论的反面出发,引出矛盾,从而证明原命题 成立,这样的证明方法叫做反证法。 2、反证法证明命题的一般步骤: (1)假设命题的结论不成立,即假设结论的反面成立;(反设) (2)从这个假设出发,经过
2、推理证明,得出矛盾;(归谬) (3)由矛盾判定假设不正确,从而肯定命题的结论正确.(结论) 3、反证法的使用范围: (1)难于直接使用已知条件导出结论的命题; (2)唯一性命题; (3)“至多”或“至少”性命题; (4)否定性或肯定性命题。,主讲:罗军,1.7.3反证法,例1、有367名学生,证明这些学生中至少有两个学生在同一天过生日。 分析:这个问题若用直接证法来解决是有困难的,我们可以运用反证法 证明:(1)第一步反设 假设:任何两个学生都不在同一天过生日 (2)第二步归谬 从这个反设出发就会推出这367人就会有不同的367天过生日,这就出 现了与一年只有365天(闰年366天)的矛盾 (
3、3)第三步结论 由于开始的反设,因此反设不成立,这样得出了“至少有两个学生在同 一天过生日”的结论,主讲:罗军,例2、在三角形ABC中,若C是直角,那么B一定是锐角。 证明:假设B是直角, 因为C是直角,所以C+ B=180度,此时A=0度,这与 三角形ABC为直角三角形矛盾, 所以B为锐角,注意:在上题中,因为B是锐角的反面有两种,即B是直角或钝角, 在假设的时候必须对两种情况都加以否定,才能证明B一定为钝角。 所以,在用反证法证明命题的时候,如果命题结论的反面不止一个时, 必须将结论所有反面的情况逐一驳证,才能肯定原命题的真假。,主讲:罗军,例3、用反证法证明:,主讲:罗军,例4、用反证法
4、证明:圆的两条不是直径的相交弦不能互相平分,已知:如图,在O中,弦 AB、CD相交于 P点,且 AB、CD不是直径 求证:弦AB、CD不被P点平分,证明:假设弦AB、CD被P点平分 由于P点不是圆心O,连结OP, 由垂径定理的推论得,这样过P点有两条直线与OP都垂直, 与垂线的性质矛盾,结论是“弦AB、CD不被P点平分”成立,由上面的例题可以看出:利用反证法证明时,关键是从假设的反面出发, 经过推理论证,得出可能与命题的条件,或者与已学过的定义、公理、 定理相矛盾的结论,这是由假设引起的,因此假设是不正确的,从而肯 定了命题结论的正确性。,主讲:罗军,课堂小结标: 1、反证法的概念; 2、反证法证题的基本方法和步骤; 3、用反证法解决一些简单证明题。,
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