生活与哲学第一单元.ppt

《生活与哲学第一单元.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生活与哲学第一单元.ppt（85页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第四、五课,第三单元,第六课,第四单元,第一单元：生活智慧与时代精神,考纲考点 1.哲学与世界观、方法论 2.哲学与其它科学的关系 3.哲学的作用 考向预测 1.生活处处有哲学，高考时考查学生明辨是非的能力，理论联系实际的能力。在诸考点中，要注意掌握哲学与具体科学之间的关系。 2.近三年课改区高考在本课的命题较少，侧重于考查学生对教材基础知识的记忆和理解，试题对教材知识的考查较直观。,考点 1.哲学与世界观、方法论 2.哲学与其它科学的关系,1从哲学的产生来看（根本）：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 注意：正确理解哲学与生活、实践的关系 (1)哲学源于

2、生活，哲学就在我们身边；哲学高于生活，哲学是指导人们生活得更好的艺术。 (2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为 哲学产生和发展的源泉动力。 (3)实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有目的的自觉 活动，哲学为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思维前提。,什么是哲学,生活、实践,哲学,基础,反作用,哲学与世界观的关系,2从哲学与世界观的关系角度看（本质） 哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。（考点1） 世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。,判断下列哪些属于世界观？ A. 水往低处流 B.人类社会在曲折中前进C.一切事物都是变化发展的

3、 D.上帝创造了一切 E.张三是一名爱学习的好学生 F.地球是圆的 G.物极必反、否极泰来,3、从哲学与方法论的关系角度看 哲学是世界观和方法论的统一,世界观：阐释事物本身的性质和状态，即是什么，怎么样？ 方法论：阐释人们对待事物的方法和态度，即怎么看，怎么做？ 世界观与方法论紧密联系，不可分割：没有离开世界观的单独的方法论，也没有离开方法论的孤立的世界观；世界观决定方法论，方法论体现世界观。 如：规律是客观的，不以人的意志为转移尊重客观规律，按规律办事。 物质与意识的关系怎样：物质决定意识坚持一切从实际出发。 世界是普遍联系的坚持用联系的观点看问题。,【误区警示】 误区1：任何哲学都是科学的

4、世界观与方法论的统一。 评析：世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是世界观与方法论的统一，因而哲学有科学与非科学之别。只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和科学的方法论的统一。 误区2：世界观人人都有，所以人人都是哲学家。 评析：世界观人人都有，只有把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系才是哲学。,例1 思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（ ） A.方法论决

5、定世界观 B.世界观和方法论互相转化 C.世界观决定方法论 D.世界观和方法论都有相对独立性,解析 本题主要考查学生对世界观和方法论的关系的认识和理解。题干中的“思想”指世界观，“行为”指方法论。要改变行为，就要先解放思想，即强调世界观决定方法论，故选C。 答案 C,迁移训练1 爱因斯坦十分重视科学信念对于科学创造的作用，他说：“相信世界在本质上是有秩序的和可以认识的这一信念，是一切科学工作的基础。”“毫无疑问，任何科学工作，除完全不需要理性干预的工作外，都是从世界的合理性和可知性这种坚定的信念出发的。”这段话表明（ ） 世界是可预知但是不可改造的 爱因斯坦的科学信念观是一种唯物主义世界观 理

6、性决定了世界的本质和秩序 科学研究必须以科学的世界观为指导 A.B.C.D.,答案 B 解析 爱因斯坦相信世界在本质上是有秩序的和可以认识的，这是唯物主义世界观的体现，故正确；他同时强调这种信念是一切科学工作的基础，所以又说明了科学世界观对科学研究的指导意义，故正确；世界是可以改造的，故错误；是唯心主义观点。,4、从哲学思维的特点、哲学与其它科学的关系角度看 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（考点2）,具体科学知识（分为三类）：自然科学知识；社会科学知识；思维科学知识 哲学与具体科学的比较,哲学思维的特点：概括、总结和反思,【误区警示】 误区1：哲学是科学的科学。 评析：哲学是从具体科

7、学中抽象出的最一般的本质和规律。学习哲学有助于具体科学的学习，但是不能以学习哲学取代具体科学的学习，认为“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” “哲学是百科全书”的说法都是错误的，都歪曲了哲学与具体科学的关系。但可说“哲学是科学研究之母”。 误区2：离开哲学的指导，具体科学不能发展。 评析：具体科学是哲学的基础，哲学的发展离不开具体科学。同时哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导。但是我们不能以哲学的作用，否认具体科学的基础性作用。,5、从哲学的本义上看 哲学的本义是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。（哲学是现世的智慧）,全面理解哲学的含义 (1

8、)从本义上看，哲学是给人智慧、使人聪明的学问。 (2)从与世界观的关系看，哲学是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学问。 (3)从与方法论的关系看，哲学既是世界观又是方法论，是世界观和方法论的统一。 (4)从与具体知识的关系看，哲学是对具体知识的概括和总结。 (5)从与生活的关系上看（产生），哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,1、哲学的任务（功能） 就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确的认识世界和改造世界。 2、哲学为具体科学提供世界观和方法论指导。 3、哲学是社会变革的先导 哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解

9、放人的思想。（批判功能） 哲学可以预见和指明社会的前进方向，提供社会发展的理想目标，指引人们追求美好未来；(塑造功能）动员和掌握群众，从而转化为变革时代的巨大物质力量。（激励功能） 任何反映了自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。 4、对人生的指导功能 哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们正确地认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。（指导人们生活的更好的艺术） ,考点三 哲学的作用（真正的哲学）,例2 （2010课标全国）“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观

10、世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于（ ） 认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A.B.C.D.,解析 考查哲学与具体科学的关系。认为哲学是科学之科学，错误，排除；夸大了哲学的指导作用，错误，排除；故选C。 答案 C,迁移训练2 恩格斯认为，“推动哲学家前进的，决不是他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛

11、的进步。”这说明（ ） A.哲学为具体科学提供世界观的指导 B.哲学为具体科学提供方法论的指导 C.具体科学的进步推动哲学的发展 D.哲学最终可以取代具体科学,答案 C 解析 材料主要说明的是自然科学发展对哲学发展的促进作用，故选C。,例3 哲学就如同阳光，有了哲学，明明亮亮，能视通万里看得远；掌握哲学，穿云破雾，能思接千载想得深。这段材料的论断说明（ ） A.我们必须努力学习马克思主义哲学，掌握其科学的世界观和方法论 B.哲学是推动人类社会发展的根本动力 C.哲学决定着整个世界的发展方向 D.哲学能为人们提供解决实际问题的具体方案,A,迁移训练3 伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽

12、误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对他的研究发生厌倦，因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早太晚的问题。说哲学研究的时间还没到或已经太晚了，就像说享受幸福的时间还没到或已经太晚了一样。”这句话的意思是说（ ） A.只要有哲学，人们生活得就会幸福 B.哲学就是追求生活幸福的学问 C.哲学是指导人们生活得更好的艺术 D.哲学是文化的活的灵魂,答案 C 解析 从材料的表述可以看出伊壁鸠鲁是在强调学习哲学的重要意义。A、B、D本身表述都不科学，故选C。,【理论链接】 1.哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。全面建设小康社会，推进中国特色社会主义事业，必须繁荣发展哲学社会科学。 2.哲学

13、是社会变革的先导。真正的哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指导人们追求美好的未来。哲学社会科学的繁荣发展对改革和发展具有深刻的意义。 3.意识具有能动作用，正确的意识促进事物的发展。哲学社会科学是科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。 4.哲学社会科学，作为正确的社会意识，对人生、对社会的发展进步具有重要作用。,备考猜练 1.中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见指出，要加强哲学社会科学传统学科、新兴学科和交叉学科的建设。要推进哲学社会科学与自然科学的交叉渗透，推进哲学社会科学不同学科之间的交叉渗透。由此可见（ ） 具体科学是哲学的基础，哲

14、学随着具体科学的发展而发展 哲学和具体科学是紧密联系、互相渗透的 哲学是系统化、理论化的世界观 哲学是人们对整个世界以及人与世界关系的根本观点，对具体科学具有指导作用 A.B.C. D.,【解析】 材料反映了哲学与具体科学的密切关系，故选；其余两项材料没有体现。 【答案】 B,2.繁荣发展哲学社会科学是我国“十二五”时期文化发展的重要任务。以此作为文化发展的重要任务，是因为（ ） A.哲学是科学世界观和方法论的统一 B.哲学是以各门具体科学为基础的 C.先进的哲学为人们认识和改造世界提供正确的方法论 D.哲学是与时俱进的科学,【解析】 考查哲学的作用。A表述错误，B、D不是作用。 【答案】 C

15、,3.社会越发展，越需要发展哲学和社会科学，构建和谐的人文精神。人文精神就其核心来说，就是世界观、人生观、价值观。一些人精神空虚，就是由于这方面的失落、混乱和迷误而来的。生老病死，顺利和挫折，机会和风险，在这些问题上，如果没有科学通达的态度，就容易被神秘主义的迷信所俘虏。上述材料表明（ ） 人的各种精神要素受世界观、人生观和价值观的影响 世界观决定着人的生活追求和现实生活中的价值选择 在人的主观世界中世界观、人生观和价值观是等同的 世界观、人生观和价值观处于改造主观世界的核心地位 A.B.C.D.,【解析】 考查世界观、人生观和价值观的地位和作用。中“世界观、人生观和价值观是等同的说法”错误，

16、排除。 【答案】 C,考点随堂演练 一、单项选择题 1.朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有尽头”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。这些人后来都成了大思想家，应该说这跟他们从小善于思考有关。这些故事说明（ ） 哲学源于人们对自然万物的惊讶 反思性是哲学的重要特征 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学的任务就是对现存的东西提出质疑 A.B.C.D.,B,2.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。下列选项中能体现这一道理的有( ) 杞人忧天用烛光装满小屋拔苗助长司马光砸缸 A.B.C.D.,B,3

17、.在实际生活中常常有这样的一种情况出现，即人们对某种事物的存在与否感到难以预料，心中无底时，往往就认为“信则有，不信则无”。这种观点从哲学上说，是认为 A.世界是由神创造的，而不是由人创造的 B.存在决定思维 C.思维是世界的本原，思维决定存在 D.世界观不同，对事物的看法就不同,C,4.人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明（ ） A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B.世界观决定方法论，方法论体现着世界观 C.哲学不等于自发产生的世界观 D.哲学是关于世界观的

18、学说,B,5.以下对世界观、方法论和哲学三者之间的关系说法正确的是哲学是世界观和方法论的统一要有世界观和方法论就必须学习哲学不同的哲学，世界观和方法论就不同科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学A. B.C. D.,C,6.爱因斯坦说：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”爱因斯坦的这段话表明哲学与具体科学是相互区别的哲学既是世界观又是方法论哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A. B.C. D.,C,7.爱因斯坦说：“哲学可以被认为是自然科学研究之母。”这说明（ ） A.自然科学随着

19、哲学的发展而发展 B.哲学对自然科学的研究具有指导作用 C.自然科学以哲学为基础 D.哲学为自然科学提供科学的世界观和方法论,B,8.北京师范大学教授于丹在(论语)心得一书扉页中写到“道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长”，这句话蕴含的哲理有生活需要智慧，需要哲学哲学就在我们的身边哲学是各门具体科学的基础哲学是科学的世界观和方法论 A. B.C.D.,A,9.下面漫画听话的哲学启示我们要辩证地分析问题，要知道什么话该听，什么话不该听。这说明（ ） A辩证法与人类社会同时产生 B辩证法是本来就存在的 C哲学与我们的生活密切相关 D哲学思想一直存在于我们的社会中,C,10.亚里士多德认为，哲学应

20、追求“头等智慧”。赫拉克利特说：“智慧只在于一件事，就是认识那关于驾驭一切的思想。”这段话包含的哲学道理有 世界是物质的，物质运动是有规律的 人能够在意识的指导下能动地认识世界和改造世界 真正的哲学可以使我们用睿智的眼光看待生活和实践 哲学作为一定形态的文化最终决定一定形态的经济和政治 A.B.C.D.,D,二、非选择题 11.哲学家周国平先生说：好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说：每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。 请结合所学知识谈一谈这两句话该如何理解?,答案 (1)周先生的话指出：每个人都会在生活实践中自觉或不自觉地形成对世界的

21、一定看法，形成自己的世界观，在这一点上，哲学家与普通人是共同的。 (2)黑格尔的话指出：世界观虽然跟哲学有关，但不等于哲学。哲学是系统化理论化的世界观。,第二课 百舸争流的思想,考纲考点 1.哲学基本问题的内容 2.思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 3.唯物主义及其形态 4.唯心主义及其形态 考向预测 1.高考在本课的命题主要是以选择题的形式出现，其中哲学 的基本派别及其观点在高考中占的比重较大。这些题目的明显 特点是：都在考查学生是否真正树立起了唯物主义世界观。 2.从试题的载体看，主要以社会热点、新名词、古诗词、漫画、 具体生活事例为主，重在考查学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

22、 3.复习备考中，应结合国家的重大方针政策、现实生活中的具体事例、诗词名句、著名论断等理清思维与存在的关系，区分唯物主义和唯心主义两大哲学派别。,考点一、二 哲学的基本问题 1.哲学的基本问题是什么 （1）哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。 （2）哲学基本问题包括两方面的内容： 一是思维和存在何者为本原的问题（即存在和思维哪个是世界的本原，谁决定谁的问题）。（最根本、最重要的方面） 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡是认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡是认为思维决定存在的，就是唯心主义。 二是思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确

23、认识存在的问题。这是可知论与不可知论的主要分歧。 不可知论的典型代表：英国的休谟和德国的康德 （3）哲学的基本问题的两个方面的关系（紧密联系、不可分割的） 第一个方面是根本的，第二个方面是从属的。第一方面问题的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化。第二方面问题的解决也影响第一方面问题的彻底解决。,注意： 思维和存在的关系也可理解为意识和物质的关系，但不能表述为物质和意识的辩证关系。,2.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 （2）思维与存在的关系问题是一切哲学都不能回避、

24、必须回答的问题。 （3）它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。,例1 （2010福建）某同学在学校感到自卑，影响了生活和学习。老师开导他，如果只看到自己的缺陷和不足，就会产生消极情绪，我们要善于挖掘自身优势与潜力，积极体验成功。该同学根据老师的指导，经过不断努力，逐渐找回了自信。这告诉我们（ ） A转变思考问题的角度决定着自卑向自信的转化 B人们能够在意识的指导下能动地改造客观世界 C调动意识的自觉选择性是解决矛盾的重要条件 D世界观不同的人对同一事物有不同的心理体验,C,迁移训练1 在深圳梧桐山麓华大基因研究院完成的全球第

25、一个高质量的中国人标准基因组序列图，也是全球20亿黄种人的第一个个人基因序列图。作为“炎黄计划”的第一部分，它被称为“炎黄一号”。有了黄种人自己独特的基因序列，意味着在不久的将来，我们能够安全地享受最先进的基因治疗。这说明（ ） A.世界的本质是物质 B.思维和存在是相互决定的 C.思维和存在具有同一性 D.思维可以脱离存在而存在,C,考点三 唯物主义及其形态 1.唯物主义基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。 2.基本历史形态(历史发展过程) (1)古代朴素唯物主义： 基本观点：金、木、水、火、土、气等是世界本原，即物质=具体物质形态。 进步性：否认世界是神创

26、造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义根本方向，本质上是正确的；有了朴素的辩证法思想。,局限性：一种可贵的猜测，没有科学根据；它把物质归结为具体的物质形态，复杂问题简单化。 古代朴素唯物主义的经典观点： 五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土 阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起(荀子)形神说：形存则神存，形谢则神灭(范缜) 气理说：气者，理之依也(王夫之) 活火说：世界是一团永恒燃烧的活火(赫拉克利特)水为始基：“水”是万物的“始基”(泰勒斯) 原子说：万物的本原是原子 （德谟克立特 ）,(2)近代形而上学(机械)唯物主义： 基本观点：认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性

27、，即物质=原子、分子。 进步性：以一定的自然科学为根据来解释世界的物质性，是唯物主义物质观的发展和深化，丰富和发展了唯物主义。 局限性：第一，把特定历史条件下关于物质结构的自然科学理论同哲学上的物质范畴混为一谈。第二，机械性，把一切运动形式都归结为机械运动，否认物质运动的多样性。第三，形而上学性，即否认事物的联系和发展，否认矛盾是事物发展的动力。 第四，不彻底性，即不能把唯物主义观点贯彻到社会历史领域中去，把人的思想和意志当作社会发展的决定力量，从而在历史观上陷入了唯心主义。 （半截子的唯物主义） 代表人物：费尔巴哈、培根、狄德罗、洛克等,(3)辩证唯物主义和历史唯物主义： 先进性： A、它正

28、确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。它是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界、改造世界的伟大思想武器。 B、辩证唯物主义和历史唯物主义是唯物主义哲学中最彻底、最科学的形态，它不仅把唯物主义与辩证法结合起来，而且在社会历史领域坚持了唯物主义，做到了辩证唯物的自然观和历史观的统一。,例2 古希腊哲学家泰勒斯提出“水是万物的始基”。中国春秋时代管子一书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。他们的观点属于（ ） A.唯心主义的观点 B.科学的物质观 C.辩证唯物主义的观点 D.朴素唯物主义物质观,D,迁移训练2 民谚“南人不梦驼，北人不梦象”

29、说明了（ ） A.存在决定意识 B.意识反作用于存在 C.意识具有相对独立性 D.意识决定社会存在的变化,A,考点四 唯心主义及其形态 1.基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。 2.基本形态（据对意识的不同理解）： (1)主观唯心主义： 基本观点：把人的主观精神 (如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界都依赖于人的主观精神。(注：这里的人可以是自己，也可以是别人，如英雄、帝王等。),代表人物及经典观点： 贝克莱：存在就是被感知、物是观念的集合 王阳明：心外无物 孟子：万物皆备于我 慧能：心生种种法生

30、，心灭种种法灭 陆九渊：宇宙即是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：理性为自然界立法 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象 费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度 叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验,(2)客观唯心主义： 基本观点：把客观精神 (如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 代表人物及经典观点： 柏拉图：理念论黑格尔：绝对精神 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：理在事先、理生万物、理主动静、未有此气，已有此理 宗教思想认为在客观世界之外有一个万能的主宰，封建迷

31、信思想都认为有超现实的理念或上帝、神灵等主宰世界 中外“神创论”(盘古开天地、上帝创世纪) 在现实生活中，“8”就是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运。,2、二元论,（1）基本观点： 它把物质和意识绝对对立起来，认为物质和意识是两个各 自独立相互平衡发展着的实体，谁也不产生谁，谁也不决 定谁，都是世界的本原。 （2）代表人物：法国的笛卡尔 （3）分析评价： 当把物质看成离开精神而客观、独立地存在的时候，实际 上坚持了唯物论；当把精神看成离开物质而独立存在的时 候，就属于唯心论；当在说明物质和精神的关系时，又把 精神说成是唯一具有能动性的力量，必然滑向唯心

32、主义,哲学史上“两个对子”之间的关系 (1)区别：唯物主义和唯心主义回答的是世界“是什么”的问题，两者的分歧是围绕着物质和意识谁是世界的本原问题展开的。而回答的则是世界是“怎么样”以及用什么辩证法与形而上学的思维方法来把握世界的问题。 (2)联系：辩证法与形而上学的思想总是从属于唯物主义与唯心主义的哲学体系。在哲学史上没有游离于唯物主义与唯心主义之外的辩证法或者形而上学的独立派别。要正确揭示世界本原，不仅要坚持唯物主义的观点，还要坚持辩证法的观点。只有这样，才能成为彻底的唯物主义者。,例3 （2010山东）有一首英语儿歌这样唱道：“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕因为上帝创造星辰闪

33、耀，因为上帝创造常春藤缠绕”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕”这一改动反映了 唯物主义与唯心主义的区别直接联系与间接联系的区别科学精神与宗教精神的区别可知论与不可知论的区别 ABCD,A,迁移训练3 （2010江苏）唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张（ ） A事物是感觉的集合B事物是理念的影子 C意识是世界的本原D世界是不可认识的,C,材料二 著名小麦遗传育种学家、国家最高科学技术奖获得者李振声在介绍成功经验时说，“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学可以少犯错误，少走弯路。”其中，艾思奇有关唯物论和辩证法的论述对他影响深刻

34、。李振声说：“对科学研究来说，具有重要指导作用的哲学原理是：世界是物质的，物质世界是可以认识的。人的认识,如果能正确反映客观规律，就是正确的认识，否则就是错误的。按照客观规律办事就能成功，否则就会失败。”,【理论链接】 1.唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。现实生活中，种种封建迷信活动都是唯心主义的表现，对生产和生活，对建设有中国特色的社会主义十分有害；我们要坚定唯物主义立场，反对各种形式的唯心主义。 2.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在研

35、究活动中迷失方向。任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误、有害的。 3.规律是客观的。是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。我们必须遵循规律，按照客观规律办事。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。,1(2007江苏高考)哲学基本问题在人们的现实活动中表现为 A人与人的关系B社会与自然的关系C人与世界的关系 D主观与客观的关系,D,2(2010全国新课标卷)王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是 A“心外无物” B“天地为万物之本” C“夫形于天地之间者，

36、物也” D“舍天地则无以为道”,A,3(2009江苏高考)下列选项与“我思故我在”观点相一致的是 A未有这事，先有这理 B吾心即宇宙，宇宙即吾心 C死生有命，富贵在天 D世界的本质是“绝对精神”,B,4(2009广东高考)“我看到苹果的颜色和形状，嗅到它的气味，摸到它的光滑，尝到它的滋味，就形成对苹果的认识，所以苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于认识论上的 A客观唯心主义 B主观唯心主义 C形而上学唯物主义 D辩证唯物主义,B,考纲考点 1.哲学与时代精神 2.马克思主义哲学产生的历史条件 3.马克思主义哲学的基本特征 4.马克思主义中国化的理论成果 考向预测 1.科学发展观是当今时

37、代最重要的理论创新成果，可从哲学与时代的关系、马克思主义中国化的过程加以说明。 2.中国特色社会主义理论体系，是当代中国的马克思主义，可运用马克思主义哲学的发展特征和马克思主义哲学的作用、意义加以分析。,考点一、哲学与时代精神 1、正确理解哲学与经济、政治的关系 一定形态的经济和政治决定一定形态的文化。哲学属于思想文化的范畴，是一定社会和时代的精神生活的构成部分。任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在在精神上的反映，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。,经济、政治,哲学（文化）,决定,反作用,2、哲学与时代的关系 （1）哲学源于时代，是时代精神的总结和升华。真正的哲学是时代精神上的

38、精华,反映时代的任务和要求，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 （2）哲学反作用于时代，是时代和社会变革的先导因素。,3. 真正的哲学是时代精神的精华 （1）为什么 真正的哲学正确地反映了自己时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 （2）如何判断 关键看它是否反映自己时代的要求，看它是否代表了时代的主流和历史的前进方向,考点二 马克思主义哲学产生的历史条件 1. 马克思主义哲学的产生绝不是偶然的，它有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。 （1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。 （2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进

39、化论三大发现和自然科学的其他巨大进步。 （3）直接理论来源：德国古典哲学，其中主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。,注意：马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的机械相加，而是批判吸收加以发展。 马克思、恩格斯批判地吸收了黑格尔哲学辩证法思想的“合理内核”，抛弃了它的唯心主义；批判地吸收了费尔巴哈哲学唯物主义的“基本内核”，抛弃了它的形而上学，并根据新的实践经验和科学材料，对它们进行革命的改造和发展，从而把辩证法和唯物论有机地结合起来，把唯物辩证的自然观与历史观统一起来，创立了崭新的马克思主义哲学。 2、马克思主义哲学产生的意义： 开启了无产阶级和全人类的解放事业，实现了哲学史

40、上 的伟大变革。它是人类认识史上一次最为壮丽的日出，是人类认识发展结出的丰美硕果。,例1 19世纪，细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论和自然科学的其他进步，使人们用联系和发展的观点看待周围的世界成为可能。可见（ ） A哲学就是人们对自然科学知识的概括和总结 B哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 C科学家只有学哲学，才能取得辉煌成就 D具体科学的进步推动哲学的发展,D,考点三 马克思主义哲学的基本特征,1、马克思主义哲学的基本特征,2、实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用 实践的观点是马克思主义哲学首要的基本的观点。实践性是马克思主义哲学的本质特征 表现： （1）在人与世界的

41、关系方面，从实践出发理解周围的世界 （2）在历史观中，把实践作为社会存在和发展的根据； （3）在认识论中，把实践作为全部认识的基础。 离开实践，就不能科学完整地理解马克思主义哲学。,例2 （2010上海）马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指（ ） A.正确阐明整个世界发展最普遍的规律 B.以改造客观世界为目的 C.有效提供改造客观世界的观点和方法 D.以认识客观世界为目的,B,迁移训练1 （2010江苏）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了（ ） A.实践的观点B.革命的观点 C.阶级的观点D.历史的观点,A,考点四 马克思主义中国化的理论成果 1.马克思主义是发展的理论

42、，它随着社会实践的发展而发展。与时俱进是马克思主义的重要理论品格 2.马克思主义中国化的重大理论成果（与马克思主义是一脉相承的，都蕴涵着深刻的马克思主义哲学思想） 表现：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系,（1）毛泽东思想 基本内涵(历史地位) 毛泽东思想是马克思列宁主义和中国具体实际相结合过程中产生的伟大理论成果，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义的基本原理研究和概括中国革命和建设经验的结果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 精髓：实事求是。 实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿毛泽东思想各个组成部分的基本立场、观点和

43、方法，是毛泽东思想的活的灵魂。 毛泽东哲学思想 表现：A、以实事求是为核心的唯物论 B、以矛盾规律为核心的辩证法 C、以实践论为基础的认识论 D、以社会基本矛盾和群众路线为中心的历史唯物论,（2）中国特色社会主义理论体系,3、什么是马克思主义哲学（历史地位/内涵） 马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革，开启了无产阶级和全人类的解放事业，是以往哲学和科学发展的思想结晶，是自己时代精神上的精华，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。 4、学习马克思主义哲学的作用（意义） （1）可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程

44、中少走弯路； （2）可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力； （3）可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。,【理论链接】 1.任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 2.马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色

45、社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。 3.实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的本质特征。实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。在实践基础上的马克思主义哲学具有鲜明的时代精神品质。,例3.科学发展观是我们党对社会主义市场经济社会发展规律在认识上的深化和升华，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点，是指导发展的世界观和方法论的集中体现，也是对马克思主义哲学关于发展等观点的丰富和发展。科学发展观是贯穿于全面建设小康社会和社会主义现代化建设过程的指导思想。 综合上述材料，简要说明科学发展观是怎样体现哲学与时代的关系的。,答案：(1)哲学源于时代，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。科学发展观正确反映了当今时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。 (2)哲学是社会变革的先导。科学发展观是我们全面建设小康社会和社会主义现代化建设的指导思想，用科学发展观统领经济社会发展全局，才能促进社会变革，推动时代前进。,实践（生活）,哲学,世界观,具体知识,形成,基础,指导（概、总）,方法论,决定,体现,指导,产生,基本问题,何者为 本原,是否具有 同一性,唯物主义,唯心主义,基本观点 基本形态,为什么,马哲,哲学与时代的关系,马克思主义哲学,产生,基本特征,发展,第一单元知识框架,