2011届九年级3周练语文试题

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1、武汉六中上智中学九年级语文周练（三） 试题卷 制卷：邓洁 审卷：李建华 时间：2010年10月30日 星期六 说明：1、训练内容：补充议论文为主。 姓名： 2、请将答案工整地写在答题卷上，否则无效。 3、只需交答题卷，试题卷自己好好保存，以便老师讲解时使用。一、积累与运用（20分）1、下面选项中加点字注音全对的一项是 （4分）A、淫逸 （yn） 厚禄（l） 拘囚（qi） 英雄气概（ki）B、造诣（zh） 奠定（din） 即使（j） 变拙为巧（zhu）C、鞭笞（ch） 慨叹（ki） 蹉跎（cu） 笔耕不辍（chu）D、陶冶（y） 斧凿（zo） 犀锐（x） 矻矻穷年（y）2、下面句子中没有错别字的

2、一项是 （4分）A、嗟来之食 拍按而起 横媚怒对 威武不屈B、真知灼见 通宵达旦 与日俱增 业精于勤C、怨天由人 碌碌无为 奋笔急书 废寝忘食D、融会贯通 物竟天择 推陈出新 举一返三3、选词填空 （4分）这之前，朋友们得到要暗杀他的消息， 他暂时隐蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。这就是说，学业方面的 造诣来源于勤奋好学。一个有理想有抱负的青年，决不应让困难 自己的心灵，而要在奋斗中舒展自己的双臂。A、劝慰 精深 抓住 B、劝告 精深 攫住 C、劝告 深奥 抓住 D、劝慰 深奥 攫住4、下面句子中没有语病的一项是（ ）（4分）A海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大

3、突破。B我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。C减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。D中国加入世界贸易组织，虽然给我们带来了发展的机遇5、下面这句话应填入文中A、B、C、D哪一处？（4分）江南大地布满了崇山峻岭。【A】 江南的水又时有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。【B】 这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物和江南人的那种英豪之气。【C】杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都雄伟挺拔，占尽风云。【D】那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。二、现代文阅读（一）（12分）奋斗的另一面社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张

4、不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被奋斗这个词误导。”学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“

5、我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的奋斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个命运之神对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量适应。”教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开

6、辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”6、关于本文的论点，下列正确的一项是 （4分）A、人不要因为年轻的激情而被“奋斗”这个词误导。B、奋斗包含两个层面积极斗争和消极适应。C、人要深深理解自己的力量。不要与强大的“命运之神”对抗，而应忍让与适应。D、适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。7、对于“奋斗”的理解，下列不正确的一项是 （4分）A、奋斗包含两重含义，既指积极斗争也包括消极适应。B、树周围的缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。蚂蚁从别处找到出路。这也是一种奋斗。C、奋斗就是不要与命运之神对抗，而是忍让与适应。D、狮子、老虎、

7、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，与它们似乎不能准确理解奋斗的含义有关。8、下列不属于“奋斗的另一面”的事例是 （4分）A、司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作了“史家之绝唱”史记。B、越王勾践屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。C、文天祥在狱中受尽折磨，坚决不降，最后为国捐躯。D、变色龙为了保护自己，改变自身皮肤的颜色。三、文言文考查。（18分）商於子驾豕商於子家贫，无犊以耕，乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭，既就复解，终日不能破一畦（q,指长方形的田地）。宁毋先生过而尤（埋怨）之日：“子过矣!耕当以牛，以其力之巨能起块也，蹄之坚能陷淖也。豕纵大，安能耕耶?”商於子怒而弗应。宁毋先生

8、日：“今子以之代耕，不几颠之倒之乎?吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也?”商於子日：“子以予颠之倒之，予亦以子倒之颠之。吾岂不知服田必以牛，亦犹牧吾民者必以贤。不以牛，虽不得田，其害小；不以贤则天下受祸，其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶？”宁毋先生顾谓弟子日：“是盖有激者也。” (选自明宋濂宋学士文集)【注释】 商於(w)子：作者虚构的人物。豕(sh)：同“猪”。轭()：牛拉东西时驾在颈上的曲木。宁毋：作者虚构的人物。淖(no)：烂泥。服田：驾牲口耕田。牧：统治、管理。有激者：(心中)有不平之气的人。 9.对下列加点的词语的解释，不正确的一项是 （4分）A. 无犊以耕 犊：小牛B. 子过矣 过：

9、过错C. 商於子怒而弗应 应：理睬D. 宁毋先生顾谓弟子日 顾：拜访10.下列句子中的“以”字用法与其它三项不同的一项是 （4分）A. 耕当以牛 B. 子以予颠之倒之C. 今子以之代耕 D. 而广身自以大黄射其裨将11下列选项中不符合文意的一项是 （4分）A商於子对国家现状很不满，认为国君不能任用贤人来治理国家B. 宁毋先生认为商於子的行为是不可理喻的。C商於子用猪耕地是因为这样做的危害小。 D商於子没有接受宁毋先生的意见。12翻译文中画线的句子（6分）吾悯而诏子，子乃反怒而弗答，何也? （3分）子何不以尤我者尤牧民者耶？ （3分）四、现代文阅读（二）（20分）给生命配乐 有时候走在街上，总想

10、哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢

11、慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重。可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来，父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用

12、心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活的情景就忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。记得很小时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本

13、来应该很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢？在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着。而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容里和沉思着的眸子里了。生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情，那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味。也

14、更能让人陶醉其中。乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。人需要的又是什么呢？13、“我们”在痛苦与快乐时，总会哼歌，为什么？（4分）14、说说第段中加点的灿烂一词的意思。（4分）15、下面这句话是怎样表达作者对生活的真实而独特感受的。（4分）生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。16、划线句“很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼着歌一边干活

15、的情景就忍不住在心中感动不已”中的“感动不已”的原因是什么？（4分）17、结合文章内容和自己的生活体验，说说你对“给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。”这句话的理解与感悟。（4分）四、作文。（50分） （温馨提示：作文不完篇者将抄写背诵优秀习作。）巴勒斯坦有两个海，一个是淡水，里面有鱼，名为伽里里海。从山脉流下来的约旦河带着飞溅的浪花，成就了这个海，它在阳光下歌唱，人们在周围盖房子，鸟类在茂密的枝叶间筑巢，每种生物都因它而幸福。 约旦河向南流入另一个海，这里没有鱼的欢跃，没有树叶，没有鸟类的歌唱，也没有儿童的欢笑。除非事情紧急，旅行者总是选择

16、别的路径。这里水面空气凝重，没有哪种动物在此饮水，被人们称为死海。 这两个海彼此相邻，何以又如此不同？不是因为约旦河，它将同样的淡水注入；不是因为土壤，也不是因为周边的国家。区别在于：伽里里海接受约旦河，但绝不把持不放，每流入一滴水，就有另一滴水流出，接受与给与同在。死海则精明厉害，它吝啬地收藏每一笔收入，决不向慷慨让步，每一滴水它都只进不出。 伽里里海的生机勃勃或死海的死气沉沉引发了你哪些联想与思考？请自拟题目, 自选文体（诗歌、戏剧除外）, 写一篇不少于600字的文章。文中不要出现与自己有关的真实姓名、班名和校名。【审题提示】：1、请注意提示语中的“或”字。2、抓住材料中的主要内容和提示语中的核心词准确立意。【作文草稿区】：写作标题：写作中心:写作素材：九（上）语文周练试题卷 第 6 页