文科数学第六章第一节.ppt

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1、第一节不等关系与不等式,第六章不等式、推理与证明,考 纲 要 求,了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式(组)的实际背景,课 前 自 修,知识梳理,一、不等式的概念 在客观世界中，量与量之间的不等关系是普遍存在的，我们用数学符号“”，“”，“”，“”连接两个数式或代数式以表示它们之间的不等的关系的式子，叫做不等式 二、实数运算性质与大小顺序关系 1abab0；2.abab0；3.abab0. 它是比较两实数大小的依据，也是作差比较法的依据,三、不等式的基本性质 双向性： 1定理1(对称性)：abbb，bcac. 3定理3(同加性)：ab，c为整式或实数acbc. 4.定理3推论(叠加性

2、)： acbd.,5定理4(可乘性)： acbc； acbd. 7定理4推论2(可乘方性)：ab0anbn(nN*且n1) 8定理5(可开方性)：ab0 (nN*且n1),四、不等式性质成立的条件 例如，重要结论：ab，ab0 ，不能弱化条件得ab . 五、正确处理带等号的情况 如由ab，bc或ab，bc均可得出ac；而由ab，bc可能有ac，也可能有ac，当且仅当ab且bc时，才会有ac. 注意：不等式的性质从形式上可分两类：一类是“”型；另一类是“”型要注意二者的区别,基础自测,1给出四个命题：abac2bc2；bbc；ab banbn(n1，nN*) 其中正确的个数是() A0 B1 C

3、2 D3,解析：当c0时，ac2bc2；bbacbc；当abbn不一定成立，如a1，b1，n2，此时显然有anbn.故选B. 答案：B,2(2012广东两校联考)若0ab，且ab1，则下列各式中最大的是() A1 Blog2b Clog2alog2b1 Dlog2(a3a2bab2b3),3已知1a0，那么a，a3，a2的大小关系是_,答案:aa2a3,4ab0，m0，n0，则 ， ， ， 由大到小的顺序是_,考 点 探 究,考点一,不等式的性质的运用,【例1】(2011厦门市综合测试)已知a，b，c，d均为实数，有下列命题： 若ab0，bcad0，则 0； 若ab0， 0，则bcad0； 若

4、bcad0， 0，则ab0. 其中正确命题的个数是() A0B. 1C2D3,变式探究,1(2011河南辉县一中月考)若ab0，则 () Aab1 B. 1 Clg(ab)0 D. ,解析：(1)由ab得ab0，得不到ab1，故A错误； 取a3，b2，则 b0，则当0ab1时，lg(ab)lg 10，故C错误；由指数函数性质知D正确故选D. 答案：D,考点二,用作差法比较两代数式(实数)的大小,【例2】已知aR，试比较 与1a的大小 思路点拨：要判断 与1a的大小，只需研究它们差的符号,点评： 实数的大小比较常常转化为对它们差(简称作差法)的符号的判定，当解析式里面含有字母时常需分类讨论，在分

5、类讨论时，要做到不重复、不遗漏,变式探究,2设x”、“”或“”),解析：(法一)(x2y2)(xy)(x2y2)(xy)(xy)x2y2(xy)22xy(xy)， x0，xy(x2y2)(xy)故填“”,(法二)x0，xy0. (x2y2)(xy)(x2y2)(xy) 答案：,考点三,求含条件的特定解析式的取值范围,【例3】设f(x)ax2bx,1f(1)2,2f(1)4，求f(2)的取值范围,解析：(法一)设f(2)mf(1)nf(1)(m，n为待定系数)，则4a2bm(ab)n(ab)， 即4a2b(mn)a(nm)b， 于是得 解得 f(2)3f(1)f(1)又1f(1)2,2f(1)4

6、， 53f(1)f(1)10.故5f(2)10.,变式探究,考点四,现实生活中的不等关系的探究,【例4】某家庭准备利用假期到某地旅游，有甲、乙两家旅行社提供两种优惠方案甲旅行社的方案是：如果户主买全票一张，其余人可享受五五折优惠；乙旅行社的方案是：家庭旅游算集体票，可按七五折优惠如果甲、乙两家旅行社的原价相同，请问该家庭选择哪家旅行社外出旅游合算？,解析：设该家庭除户主外，还有x人参加旅游，甲、乙两旅行社收费总金额分别为y1和y2.一张全票价格为a元， 那么y1a0.55ax，y20.75(x1)a. y1y2a0.55ax0.75a(x1)0.2a(1.25x) 当x1.25时，y1y2；当

7、x1.25时，y1y2. 又x为正整数，所以当x1，即两口之家应选择乙旅行社； 当x2(xN*)，即三口之家或多于三口的家庭应选择甲旅行社,变式探究,4(1)已知4枝郁金香和5枝丁香的价格最多22元，而6枝郁金香和3枝丁香的价格不小于24元，设每枝郁金香的价格为x元，每枝丁香的价格为y元，则满足上述所有不等关系的不等式组为_ (2)某种杂志原以每本2.5元的价格销售，可以售出8万本根据市场调查，若单价每提高0.1元，销售量就相应减少2 000本若把提价后杂志的定价设为x元，用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元为_,解析：(1)最多22元即小于等于22元；不小于24元即大于等于24元，故可得

8、不等,x20,1在学习不等式的性质时，要特别注意下面几点 (1)不等式的性质是解、证不等式的基础，对任意两实数a，b有ab0ab，ab0ab，ab0ab，这是比较两数(式)大小的理论根据，也是学习不等式的基石 (2)一定要在理解的基础上记准、记熟不等式的性质，并注意在解题中灵活、准确地加以应用,(3)不等式的传递性：若ab，bc，则ac，这是放缩法的依据，在运用传递性时，要注意不等式的方向，否则易产生这样的错误：为证明ac，选择中间量b，在证出ab，cb后，就误认为能得到ac. (4)同向不等式可相加，但不能相减，即由ab，cd，可以得出acbd，但不能得出acbd.,(5)不等式两边同时乘以

9、一个数或式时，只有该数或式保证为正，才能得到同向的不等式，否则不等式两边同时乘以该数或式后不能确定不等式的方向；不等式两边同偶次乘方时，也要特别注意不等式的两边必须是正的 (6)对于含参数问题的大小比较要注意分类讨论 总之，不等式的概念和性质是本章内容的基础，是证明不等式和解不等式的主要依据，必须透彻理解，特别要注意同向不等式可相加，也可相乘，但相乘时，两个不等式都需大于零处理分式不等式时不要随便将不等式两边乘以含有字母的分式，如果需要去分母，一定要考虑所乘的代数式的正负,2在复习过程中，注意几个强化 (1)作差法是证明不等式的最基本也是很重要的方法，应引起高度注意，要注意强化 (2)加强化归

10、意识，把比较大小问题转化为实数的运算 (3)通过复习要强化不等式“运算”的条件如ab，cd在什么条件下才能推出acbd. (4)强化函数的性质在比较大小中的重要作用，加强知识间的联系.,感 悟 高 考,品味高考,1(2011浙江卷)设a，b为实数，则“0ab1”是“b ”的() A充分不必要条件 B必要不充分条件 C充分必要条件 D既不充分也不必要条件,解析： 当0 ，反过来b1，所以“0ab1”是“b ”的既不充分也不必要条件故选D. 答案：D,2(2012大纲全国卷)已知xln ，ylog52，ze ，则() Axyz Bzxy Czyx Dyzx,高考预测,1(2011广州市二模)设a，b为正实数，则“ab”是“a b ”成立的() A充分不必要条件 B必要不充分条件 C充要条件 D既不充分也不必要条件,答案：C,2(2012泰安市期末)如果ab，则下列各式正确的是() Aalg xblg x Bax2bx2 Ca2b2 Da2xb2x,解析：2x0，当ab时，有a2xb2x.故选D. 答案：D,感谢您的使用，退出请按ESC键,本小节结束,