周末巧安排[1]

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1、周末巧安排教学目标1、知识与能力（1）逐步了解周末想要做的事情。（2）巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。2、情感与态度（1）喜欢过周末，能够合理地安排时间。（2）除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。3、行为与习惯养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。4、过程与方法通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。教学重难点1、重点哪些事情适合周末做。2、难点学会合理安排自己的周末生活教学准备1、有关适合周末做的事情的资料。2、“我”的周末计划表格。教学过程一、谈话导入1、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是周几？你们是怎么度过的？2、指名回答。3、师：看来大家的周末生活还真是丰富多彩呀，这一

2、节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。4、板书课题。二、创设情境，感悟体验1、课件出示小华的周末日记：6：30起床6：40-7：00早锻炼7：00-7：30吃早饭7：30-8：10做家务8：10-8：40做作业8：40-10：00到新华书店购书10：00-11：30看课外书11：30-12：00吃午饭12：00-13：10午睡13：20-16：20参观动物园16：20-18：00看电视18：00-18：30吃晚饭18：30-20：00制作航模20：30睡觉谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受？学生自由发言。教

3、师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说吧！2、填写“我”的周末计划表格。做什么什么时候我做了什么我有什么收获学生填写完后，一起交流。重点说说“我”的收获【设计意图：从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。】教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊三、 这样可以吗1、 师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？师：周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？我们一起来看看吧！2、 让学生自己写写“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。然后全班交流。教师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？（指导学生阅读教材P6-9图画故事小宝，不可以，启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么多的不可以？怎么才可以呢？）出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。四、课堂小结：今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的周末计划更合理。板书设计周末巧安排