福建省宁德市七年级下学期第一次月考（3月）语文试题

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1、福建省宁德市七年级下学期第一次月考（3月）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分） (2017七下江都期中) 下列词语中划线字注音全部正确的一项是（ ）A . 粗犷（kung）矫健（jio）鞘翅（xio）暴虐（ne）B . 亘古（ gng）蛰伏（zh）分娩（wn）蹒跚（pn）C . 翌日（y）倏忽（sh）叱咤（zh）倜傥（tng）D . 璀璨（cn）骨髓（su）伫立（ch）舷窗（xun）2. （2分） (2017八下灯塔月考) 下列选项中没有错别字的一组是（ ）A . 粗制烂造人声鼎沸颔首低眉抑杨顿挫B . 广袤无银无可置疑城惶城恐器宇轩昂C . 鹤立

2、鸡群深恶痛疾油光可鉴暗然失色D . 正襟危坐入木三分藏污纳垢不可名状3. （2分） (2017八下永定期中) 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（ ）A . 他们家是贫中之贫，真可以说是贫无立锥之地。B . 年少的季羡林寄人篱下 ， 经济不能独立，空有雄心壮志，无法实现。C . 在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受到了天伦之乐。D . 刚才吓唬她的大个子现在呆若木鸡。4. （2分） 下列各句中无语病的一项是 （ ）A . 读了狼图腾，使我们听到了一首狼的赞歌。B . 苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。C . 飞倦了的几对小燕子闲散憩息于纤细的电线上。D . 春光煦

3、煦的雁回山，是少见的好天气。二、 默写 (共1题；共8分)5. （8分） (2017八上黔南期末) 根据提示，默写填空。（1） 庭中有奇树，_。（庭中有奇树）（2） _，甲光向日金嶙开。（雁门太守行李贺） （3） 王绩在野望中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的写景句是：“_，_。”这两句诗表示慨叹。 （4） 梁甫行中通过狐狸、兔子的侧面捕巧，反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子：“_，_。” （5） 时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“_，_。”这两句诗表示慨叹。 三、 名著导读 (共1题；共5分)6. （5分） 简爱的女主人公简 爱是一个出身

4、贫寒的_，她从小寄养在_家，遭到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿学校_。毕业后，应聘来到桑菲尔德庄园当_，与主人_相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了婚。四、 综合性学习 (共1题；共7分)7. （7分） (2016泰州模拟) 专题与语文实践活动。荷，清纯自然，宁静雅致。古往今来，绘画、摄影、诗词文章等随处可见荷的身影。请回忆“荷”专题学习过程中你所参与的活动。（1） 为了营造活动氛围，班里准备张贴一副对联，请以“秋竹劲节风霜难侵”为上联，要求用括号内的字（泥、沾、虚、荷、夏、心、污、不）对出下联。上联：秋竹劲节风霜难侵，下联：_（2） 仿照下面的示例，以“荷”为对象写一段话，要求引用两处古

5、诗文。示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。荷，_（3） 班级举办了“我眼中的荷”图片展，某同学搜集到一幅图片，拟题为“清风荷影”。你觉得他拟的题目好吗？说说你的看法。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） (2017九上忻城期中) 阅读下面的古诗词，完成下列小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1） “左牵黄，右擎苍”一句运用了_和_的修辞手法。 （2） 词中引

6、用“亲射虎”“遣冯唐”的典故分别表达什么意思？ 六、 文言文阅读 (共1题；共15分)9. （15分） 阅读出师表(节选),完成问题。先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能

7、裨补阙漏，有所广益。（1） 解释下列语句中划线词的意思。以光先帝遗德光：陟罚臧否 臧：（2） 用现代汉语翻译下面的句子。不宜妄自菲薄，引喻失义翻译：必能裨补阙漏，有所广益翻译：（3） 这三段文字体现了诸葛亮对后主哪些方面的担心？（用自己的话概括）七、 现代文阅读 (共2题；共50分)10. （25分） 阅读下文，回答问题，完成习题太阳语方英文我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写

8、，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方那时，我自以为没有比这更快活的事情了。一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把整个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十

9、级台阶。我想教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”“我跟你说话呀，叔叔。”我惊讶不已。“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上

10、班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：男孩子照镜子，多丢人！爷爷从乡下来了，才给我买了一个叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会寂寞的。”这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走，到我的书房后，你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，

11、然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。“瓦片，你今天干吗不跟我说话呢？”“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”（选文有改动） （1） 谈谈小说标题“太阳语”的含义。 （2） 通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？ （3） 请简要梳理“我”的情感变化过程。 （4） 小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？（5） 请就这篇小说的内

12、容主旨或写作特点进行探究、质疑，并在你探究、质疑的基础上提出一个问题，然后谈谈自己对这个问题的看法。11. （25分） (2017七下重庆期中) 阅读下文，回答问题老王有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一

13、手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，

14、我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明

15、白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（1） 第一段划线句子用了什么写作方法？用了什么描写方法？有怎样的表达效果？（2） 老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？（3） “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？（4） 文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？（5） 在现实生活中，你若遇到如同“老王”这样境遇的人，应该如何对待？请简要谈谈。八、 命题作文 (共

16、1题；共5分)12. （5分） (2017七下临沂月考) 作文：请以“ 之后再次出发”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：将标题补充完整；表达自己的真实感受和见解；除诗歌外，文体不限。第 9 页 共 9 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 默写 (共1题；共8分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、三、 名著导读 (共1题；共5分)6-1、四、 综合性学习 (共1题；共7分)7-1、7-2、7-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8-1、8-2、六、 文言文阅读 (共1题；共15分)9-1、9-2、9-3、七、 现代文阅读 (共2题；共50分)10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、八、 命题作文 (共1题；共5分)12-1、