地理备课组工作计划

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1、地理备课组工作安排日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，很快就要开展新的工作了，来为以后的工作做一份安排吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家整理的地理备课组工作安排，希望对大家有所帮助。地理备课组工作安排1一、 指导思想以新的课程标准和新教材、高考考纲要求为依据，努力适应新课程、新高考的要求，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教化机制（如德育因素、环保教化），加强教学探讨，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。二、工作目标1、仔细围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，

2、努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人 。2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。3、刚好总结新课程探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动 。4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好，形成良好学习习惯；高二重点是方法实力培育；高三重点是高考的备考工作。5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。6、全组全部成员应努力将工作做到最优

3、，使地理教研组成为优秀教研组。三、工作措施1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每周组织开展理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化教学观念，以适应新课程改革发展的大潮 。2、坚持集体备课制度，同年级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授 。3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，力争每人讲节公开课， 并开展组内探讨以利每位老师共同提高 。4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。5、在学校教育处和年级组的领导下，主动组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰

4、富学生的课余生活，训练提高学生的综合素养和创新实力 。6、组织老师新课程理论学习和基本功训练。7、期末教学教研总结，撰写案例、论文等。四、教学人员支配高二地理：王金宏高三地理：陈介璞高一地理：王金宏 李国军总之，在今年的探讨工作中，本科研组成员信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。地理备课组工作安排2一、指导思想：端正教化教学观念,深化教学改革，仔细学习和贯彻新课程理念，实施新课程标准，开发学生智力，充分发展师生的潜力，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高学生的素养，主动开展教研教改，使每位老师

5、的整体教化教学水平得到全面提高。二、状况分析：本组有三位地理专职老师。七、八年级共七个教学班。七年级学生初学地理，地理基础学问及理论比较难懂；八年级部分学生基础较差,学习爱好不浓；学校配套的地理挂图等设施不够完善，因而给教学带来了肯定的难度，因此，要提高学生地理成果的合格率和优秀率还必需下一番功夫。三、工作任务及目标：1、主动开展教研教改，提高课时效率，更新教化理念，努力推广自学辅导法、目标教学法，培育学生探究式学习、合作学习等学习方式。2、主动创建良好的课堂气氛，,达到培育学生的创新精神和实践实力的目的，全面提高师生的整体素养。3、结合学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教化，培育学

6、生正确的世界观、人生观和道德观。4、切实搞好新课程和新教材的运用和探讨，吃透精神，取得较好效果。加强新课程目标和理念学习，做好新课程各项阶段性的工作。5、加强老师的业务学习，努力提高自身素养，以老带新、相互学习、整体提高，争创校“优秀教研组”。四、实施措施：1、抓好课堂教学改革，激发和培育学生学习爱好，对学生授之以”渔”，加强思维实力和创新实力的培育训练，做到老师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生负担，提高课堂教学效果。2、组织老师深钻新课程、新教材，进行集体备课，探讨每章节的重点难点，探讨详细的教学方法和教学程序，充分发挥集体才智,提高备课质量。3、抓好课堂教学，提高课堂效率。要求老师把时间和

7、精力主要用在培育学生的学习爱好、学习方法、思维实力和创新实力上。协作学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。4、抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在安排备课上课中体现德育渗透内容。地理备课组工作安排3一、指导思想坚持立足“校本”，敬重“人本”，探讨“能本”的工作思路，以解决教化教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高老师实施新课程改革为契机，以集体备课探讨为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教化科研理论的学习和校本探讨制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗。二、工作目标1、探究提高教化质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研

8、学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量运用课件，利用媒体，培育学生的空间想象实力，并做到资源共享、为我所用。4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥老师特性特长，做到探讨学生的学习实际状况，探讨高考应对措施和高考信息，探讨相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。三详细措施1、备课组每人上一堂探讨课，每周开展一次集体备课。2、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考，每节课前10分钟，做一些巩固练习。3、仔细做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。四，教学安排周 教学安排1甲烷 单元测验2烷烃

9、 课堂练习3乙烯 烯烃4乙炔 炔烃5苯 芳香烃6石油的分馏 本章复习及检测7溴乙烷 卤代烃8乙醇 醇类9有机物分子式和结构式的确定10期中复习 学生试验11期中考试12苯酚13乙醛 醛类14乙酸 羧酸 本章复习及测试15试验会考16糖类 蔗糖 淀粉 纤维素17油脂 蛋白质18有机高分子简介 有机合成材料19-20 新型高分子材料 本章复习 期末复习及考试为做好年高考的备考工作，使12届的学生能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学，抓住每一个细微环节，抓实每一个过程。地理备课组工作安排41、以团结合作的精神坚持开展集体备课活动，时间以每周六上午为主，特别状况另行支配。不拘形式，只求效果，要以团

10、体的优势取得地理科教学成果的全面提高。2、坚持相互听课研讨活动，争取每周能相互听一节课，有问题刚好沟通研讨。3、仔细学习教务处的工作安排，仔细阅读一本教化理论专著，撰写读书心得，并借助所订阅的地理教学刊物，了解教改动向，指导教学工作，刚好了解新课程改革的动态和汲取先进的教学阅历。4、利用教学开放周，以激活课堂的形式每人开一节公开课，并刚好研讨沟通，共同提高。5、加强校级及其他年级组的教研沟通。主动参与与乐安中学的集体备课活动，主动参与市区等单位组织的各种教研活动，多听其他年级尤其是高三年级老师的课。6、仔细开展地理选修课教学。依据学校和年段组的工作支配，开好开足地理选修课。本学期地理选修课仍为

11、生活中的地理，详细内容和资料收集在集体备课时确定。地理备课组工作安排5一、指导思想以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能，在驾驭基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得地理信息的实力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力

12、。留意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习中学地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动供应的参

13、考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。2、教材分析：本学期高一地理科采纳人教版教材（必修1），本学期教学内容是自然地理部分，主要介绍宇宙中的地球、大气运动、和水运动等地理自然现象，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查；驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生活动与完成教学任务的关系，特殊是新的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。3、学情分析：学生可能存在的学习问题：（1）、高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，

14、新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（2）、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分学生会感到有困难，不易把握学问点。（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。三、学期教学目标本学期备课组要达到如下目标：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要加高校生课外学问的补充，注意教学学问广度的推广。2、让学生获得比较完备地理基础学问，学习对学生终生发展有用的地理。3、提倡

15、学生主动、主动的参与地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育学生收集和处理信息的实力。四、详细工作1、不断加强对新课程的教学探讨、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充分做好每节课的备课打算工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、加强备课组的活动，发挥集体的才智和力气，利用备课

16、组活动的时间，重点探讨解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课老师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的爱好。老师要随时收集学生学习的反馈信息，刚好调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程

17、的学习。4、集体备课：做到“三定”每周一下午为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家探讨补充，探究最佳方案。争取每课都有课件，课件要放在校内网上实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备

18、课质量和教学质量。的关于开展“苦练内功，提高素养”的教学基本功训练活动的要求，本学期备课组内安排支配的沟通、研讨公开课5节，每位老师都要上一节。5、教学进度的支配。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。地理备课组工作安排6一、教材内容分析高一段:所学内容为必修一和必修二前2章，内容包括宇宙中的地球、自然环境的物质运动和能量交换、自然地理环境的整体性与差异性、自然环境对人类活动的影响以及必修2的人口与环境、城市与环境等内容。必修1以自然地理为主，要求学生比较全面地了解地球

19、的宇宙环境和运动规律，大气运动规律，地形地貌的形成及河流地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及地理环境的特性等。必修2培育学生初步了解我国的人口现状及人口问题，培育学生获得信息和运用学问的实力，在时空两个维度上给学生建立了城市及城市化这两个概念。高二段:学考学生类，高二第一学期10月份，学生须要复习三本必修的内容，备课组须要加强备考的针对性。选考学生类，我们增加区域地理世界地理部分及自然灾难等教材内容的学习，以区域地理为背景进行分析，培育学生的综合思维实力，达到整体性，差异性和发展性的综合发展要求。二、学情分析：受永嘉中学和翔宇中学扩招的影响，罗浮中学学生质量下降，对地理学科冲击大，须要我们全

20、组老师和全体学生努力，这样以来，将来一学期的地理教学将面临更大的困难。特殊是高一段学生，每个班级学生多，但基础薄弱，对地理组提出更高的要求，须要在学生学习习惯，地理空间思维，综合分析等方面做许多。三、教学目标高一段:通过必修一和必修二前2章的教学，使学生基本驾驭地理的基本原理、基本规律，同时提高学生分析问题和综合探究问题的实力，在学习中培育合作精神，在师生沟通中增进感情，在感悟中明白祖国的状况。高二段:学考学生类，尽量让学生一次性通过学考的测试。选考学生类，我们通过亚洲，欧洲，北美洲的典型案例分析引导学生去视察、体验、推断和推理也是教学的重点和难点，提高综合分析问题的实力。四、提高质量措施高一

21、段：1、遵循教研室和学校教务处的指示和支配，仔细学习钻研教学大纲和考试说明，狠抓基础学问和基本技能，夯实基础，提高成效。2、教学过程中适当提高难度，复习过程中要合理支配时间，既要重抓基础，又要突出重点，适当补充难点，向40分钟要效率，提高教学质量。高二段：新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是就是在平常对学生学问的缺失逐步的予以弥补，习惯渐渐进行矫正；其次是培育良好的、仔细的学习看法和素养；最终才是仔细、恰当的完成学期的新的教学任务。地理备课组工作安排7新的学期起先了，地理组将一如既往，在教学理论的指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准的重要思想，坚持“民主、同等、交往、对话”的八字方

22、针。通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本驾驭 ，因此和上学期相比这学期的中国地理应更简单驾驭一些，这学期所学的内容在升学考试中占的比重较大，为了学生在会考中能取得好成果，我组安排如下：一、备课：坚持每周一次的集体备课，在备课中要做到三同步“既同内容、同进度、同目标”，老师仔细探讨课标、教材、每班学生的实际状况以及考试说明，在备课中要突出重难点问题以及教学方法。在有效的时间内，要效率，要质量，备好每节课。二、考试：我组初步制定每月1次考试，因为本册书共四章内容，包括期中共4次，在出题上是每人各出一套试题，再通过整合，精选出一张试卷，做为考试内容，其它的题做练习用，通过测试了解学生的学习状况

23、，刚好发觉学生学习中存在的问题，对重、难点进行分析，引导学生细化学问点，注意学问点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，是他们更快取得进步。三、自学辅导式课堂：这学期我们接着推行这种新的上课模式，以学生为主体，培育学生的自学实力，关注学生的全面发展，关注学生的思维含量，提高学生综合分析问题和解决问题的实力，在方法上我们实行的是三边教学法“既边学边连，边讲边练，边学边辅导”四、研讨课：通过新的课改模式，接着开展“三课一反思”活动，每人先上一堂研讨课，做好备课，上课，说课，评课，通过听评环节，提高每位老师的教学水平。五、活动：本学期我们将举办几次学生活动，从而促进学生学习

24、的爱好。六、课时支配：预料1月份结课，做好复习工作。地理备课组工作安排8一、提高地理教研工作高水平1转变教研思想，更新教研意识，提高教研员专业素养。活动一、开呈现代初中地理教研专题讲座，主题为现代中学地理教研艺术新思索主讲人王艺文。2总结地理教化工作阅历，市区、县 相互沟通，吸纳精华，总结不足，共同提高。活动一、阿城区地理教研工作阅历讲座与香坊区地理教研工作阅历介绍。活动二、道外区、道里区、巴彦及五常各区、县地理教研工作阅历与问题的分析探究。活动三、南岗区、平房区、巴彦县、双城市地理教研合理建议展示。3教研员要为学生发展、老师发展供应地理优质思想、信息技术、地理优秀资源。活动一，市区县地理教研

25、员依据当地实际行专题讲座，进行教材分析及老师教学所需专题。活动二，充分利用网页，为老师供应有内涵、高品位的地理教学资源。活动三，地理兼职教研员评课展示。4地理教研活动立足创新、多元、优质。发挥教研员与老师双方特性和创建性，实现老师与教研员共同成长。活动一、在地理网页上开拓教研专栏，教研员有言可发，老师评价教研员工作，二者同步发展。活动二、发挥地理教研员创建实力，依靠教研员集体才智，开展征集地理教研工作金点子的活动，让地理教研员教研思维得到碰撞，让地理教研的火花点燃地理老师创建性的思维，让地理老师优秀的思维实力在地理教学中得到发挥，使学生得到更优秀的地理教学。二、提高地理老师专业水平1以地理课程

26、标准为引领，促使老师专业水平提高。活动一、以备课为切入点开展市级骨干老师优秀教学设计、优秀课展示。4月开展青年老师创新教学设计展示。活动二、地理教材单元培训实践活动，对六、七年纪下册行单元分析与教学观摩研讨。活动形式是专题讲座、优秀课展示活动。活动三、六、七年级教材下册内容以单元为单位进行分析，分析讲座在网上沟通，网上观摩，网上评议，网上设计，优秀教学资源大家共享。2着力教学设计实力、教学实施实力、优化课堂教学课程实力的提高。务实课堂，用活资源，激活方法。活动一、开展新课程地理教学多媒体课件征集活动，上传地理资源库，供老师优秀资源共享。（道理一年级上册、南岗一年级下册、道外和平房二年级上册、香

27、坊二年级下册、阿城、双城等县可以自选）优秀者为市级优秀课。活动二、征集地理老师教学案例，优秀教学设计的活动。四月份开展名优骨干老师优秀教学案例征集与展示活动。3开展更新学问，拓展教材，发散思维，创新教学的活动。活动一、进行更新学问的专题讲座，讲座内容有地理教材新学问拓展把握教材是地理老师恒久的基本功地理老师专业发展的探究等专题讲座。形式是全市集中讲座，外县是循环讲座，全市是上传网页，供老师教学享用。活动三、组织老师对每课时学问补充专题汇总。4更新教学观念，细心剖析教材，让教学过程成为生动、发展特性的动态创建性活动。活动一、征集三省四市、东北三省地理优秀课堂教学设计和论文。征集优秀观摩课。教学设

28、计内容是五、六年级上、下册。论文题目是把握教材是地理老师恒久的基本功和生活与地理。三、教研模式多元化1.尝试多元教研方式，将评析、沟通、专题研讨、课后评价、案例剖析、教学设计、教研论坛、教研博客、网上教研、专题探讨、课题探究等多种教研方式结合起来，让每一位老师在活动中动起来，学起来，教学水平高起来。1教研活动要考虑老师的结构性、层次性、满意老师特性化发展的要求，要做到通过教研活动，帮助青年老师走向成熟化，成年老师走向风格化，骨干老师走向审美化，以真正促进老师朝地理专业自主化方向发展。3注意调查探讨，加强区县教研，开展专题探讨，重视网络教研，关注农村弱校，因老师特性，因老师所需开展教研活动，让教

29、研活动丰富多彩，让教研活动为老师所用。四、构建地理教学评价体系1修改补充哈尔滨市初中地理学科课堂教学讲课、说课的评价细则，实现地理教学评价创新，化新的教学理念为老师优化教学的行为，化科学评价为常规化的落实。2征集20xx年地理学业考试试题，让原创的、创新的单元试题和综合试题在网上沟通，供老师参阅。四月开展哈尔滨市名优骨干学业考试优秀试题征集活动，试题在网络上沟通供老师参阅 。3做好市、区、县三级初中地理学业考试探讨、质量分析、试题评价等工作。搞好20xx年初中地理学业考试复习指导工作，开展初中地理学业考试在综合素养评价中的地位、作用探讨。4制定20xx年全市初中地理学业考试说明，明确考试范围、

30、命题原则及命题形式。搞好学业考试复习课的全市观摩活动，让全市学业考试命题具有创新性、基础性、新奇性。五、网上教研精彩无限1利用网上教研平台，加强地理信息服务力度，力求网页内容贴近教学一线实际须要，做到更新快、资料新、实效强，让地理网页每个精品专栏成为全市地理教研窗口。2利用地理网页优化、盘活、整合我市地理教学优秀资源，引进教改珍贵阅历，供应大量教学素材，让地理老师在此空间中沟通更精彩，吸取的专业养分更丰富。3哈尔滨市初中地理网页力求让每一位参考老师通过写作记录地理教学轨迹，通过引领促进老师专业成长，通过回复共享地理教化思想，点燃地理才智火花。让地理网页真正成为地理老师的挚友，地理教研的助手，地

31、理教学的参谋，让地理网页成为教研活动的一个更精彩、更深刻的延长。420xx年评比网页优秀成果与作品，并赐予嘉奖。六课题引领老师探讨水平提高1深化探讨黑龙江省十一，五 科学规划课题地理教学与社会生活实际联系的策略探讨,20xx年上学期进行阶段性总结，以课题为中心，开展多样的教研活动，使课题更好的应用与教学当中。2征集地理教学与社会生活实际联系的策略探讨课题的优秀论文、优秀成果、优秀课例、优秀课件等活动，为课题的探讨结题做好打算。适当时间开展课题的探讨展示活动，将老师课题探讨成果进行全市观摩展示。七、三省四市地理教研优秀课观摩1做好征集三省四市优秀论文、教学设计与课件工作。筹划好地理优秀课、地理优

32、秀成果、地理教研成果的总结观摩活动，让三省四市地理教研活动在哈尔滨专场展示中更精彩、更丰富、更具有欣赏性、更具有创新性。2.青年老师说课设计与展示。八、日常教学探讨、指导与服务1加强教学的探讨与指导。市、区、县地理教研员要指导好地理老师提高教学实力和教学水平，努力上好每一节课作为主要的教研任务。实行多种形式，抓好各年级的地理教学，提高地理教研活动的真对性和时效性，帮助老师提高教学设计，教学实施实力和教学监控的实力，结合本地的教学实际，开展丰富多彩的教研活动促进地理老师专业的发展，不断提高地力教学的质量。2加强农村学校地理教学的探讨与指导。加强对农村地理教学现状的调查，了解老师的实际的须要，对教

33、学中的困惑问题，互动式研讨沟通。开展送教下乡活动，促进地理教化均衡发展。3接着搞好地理学科大练兵活动，开展地理教学基本功训练、观摩活动，做好全市基本功考核工作。本学期开展青年老师优秀教学设计、说课活动，开展名优骨干老师试题命制和优秀教学案例设计活动，让地理教学基本功训练做到常抓常新。4做好哈尔滨市地理学科带头人评比工作。5结合全市初中部要求，开展有效地理教学展示。地理备课组工作安排9一、指导思想以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教化机制（如德育因素、环保教化），加强教学探讨，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量

34、，完满完成各项工作任务二、工作目标1、仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教化于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培育成为社会主义“四有”建设新人2、以培育学生的素养为根本任务，启发和增加学生学习地理的爱好、方法和实力，加强教研组、备课组的教学探讨，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性3、刚好总结素养教化课题探讨成果，主动撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外视察实践活动。4、全面提高各年级地理教化教学质量，高一打好地理基础，培育学生的地理学习爱好；高二重点是方法实力培育，高三重点是面对高考三、工作措施1、面对教化改革的新发展，要加强学习，每

35、周组织开展教化理论和教化思想的探讨和探讨，丰富学科学问，努力转变教化看念，以适应教化改革发展的大潮2、坚持集体备课制度，同年级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强探讨，做到统一熟识，统一传授3、主动开展教研活动，形成良好的教研风气，刚好总结阅历，四、教学科研工作1、本年度安排开展的教化科研活动2.坚持在组内老师出公开课。3加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、地理专题等材料。总之，在今年的探讨工作中，本科研组成员信念十足，争取在各级领导的关切、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，信任我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组

36、的目的。地理备课组工作安排10在新的学期，为了确保学生学科素养的稳步提高和本学科教学目标的顺当完成，我们在科学理论指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，坚持“以学定教”、“同等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，特制定本安排。详细工作安排如下：一、指导思想“全神贯注抓质量 脚踏实地谋提高”。初一地理备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导；我们的发展，集中体现在教化教学观的转变和教学效能的提升，体现在对教学规律的摸索和探究，体现在课堂教学的改革尝试之中。本学期初中一年级备课组工作在以初中地理课程标准为宗旨

37、，全面提高学生的科学素养，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以促进学生转变学习方式-变被动接受式学习为主动探究式为突破口，理解课标的内容和体系，把握课标的总教学目标和教学要求，驾驭课标规定的教学原则、教学方法、记住教学中应留意的问题，仔细钻研教材和课标，确定教学的广度和深度，依据学生的实际状况，确定教学难度。二、人员组合初一地理老师有三位，既有学问丰富的赵国庆、郑涛等老老师，又有刚刚毕业，干劲十足的青年老师刘莲菊等。每位老师教学实力强，工作仔细负责，主动参与教学探讨，各成员之间关系融洽，团结协作，能做到资源共享，以备课组为单位统一开展各项活动。集体备课做到三统一：统一进度、统一作业、统一教案

38、个数。三、本学期初一地理的主要活动有1、每周五下午组织本组老师参与集体备课活动，共同商讨本周的教学进度、教学重难点及处理看法、教学方法、课堂练习及作业。2、每周组织一次集体听课，老师之间相互沟通、相互帮助，取别人的特长来补自己的缺点，普遍提高老师的业务素养和教学水平，不断改进教学方法，使本组每位老师都有所提高。以达到集体提高的目的。3、组织本组老师学习有关的学科的理论学问，按学校要求仔细搞好评讲活动。4、每单元课结束后，进行统一复习，统一命题训练。总之，本学期备课组的一切活动都要听从学校支配，在学校的统一指挥下，圆满完成任务。四、教学进度支配略地理备课组工作安排11一、指导思想在新课标理论的指

39、导下，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。随着“学习化社会”的到来，教化的国际化特性也在含苞欲放，追求可持续发展是人类在走过了很多弯路后，在理念上的一次深刻回来，学校的可持续发展，归根究竟是人的可持续发展，所以本学期特殊结合学校的办学理念，创建性的完成备课组的任务。本学期地理教研组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。二、探讨课题9月份：地理教学模式探讨10月份：地理课堂教学问题

40、设置的探讨11月份：地理读图分析课堂教学模式的探讨12月份：地理课堂教学难点突破的探讨1月份：地理考试中答题技巧的探讨三、主要工作目标和措施1、着力构建和开发“互动探究”的课堂模式：本学期与教研室的工作安排一样，我们应当接着构建和开发“互动探究”的课堂模式，在提升课堂内涵方面做一些扎实有效的探究。2、加强地理组的集体备课：集体备课特殊注意整合资源的过程，为了加强集体备课，应特殊强调并落实以下工作：要求：“五定”即定时间、定地点、定主讲、定内容每次集体备课后，备课组长要将备课状况简要记载在记录本中，以备抽查和作资料保存。备课组成员听从备课组长统一支配。集体备课状况不仅作为优秀教研组评比的重要依据

41、，而且作为个人考核的一项重要指标。3、接着参加探究性学习的指导。七年级应当留意小学与初中教学的连接。4、接着加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平5、做好期中、期末两次考试的迎考与打算工作，力争考取最好的成果。搞好地理教学的课内课外教学探讨，提升教学质量。6、主动参与上级教化行政部门的教研活动本学期主动组织参与多种教研活动，特殊要接着与教研室保持亲密的联系，以加强我们工作的时效性和有效性。7、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研各学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。8、做好期末复习工作仔细学习考试说明，探讨复习

42、教学策略，做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。9、抓教学常规组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。四、主要活动1理论学习，探讨新课程的教法与学法2开设常态课、常规课，刚好评课3主动撰写论文、教学反思，逐步加强自身建设与成长4组织学生主动参与综合实践活动5主动开展地理爱好小组活动，实行地理学问竞赛6加强集体备课建设，利用资料备好课、上好课，加强课后的爱好活动。在新的学期里，我们将一如既往地依托我们坚决的志向、信念，崇高的政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人

43、格，披荆斩棘，奋勇前行。地理备课组工作安排12一、教材分析高一地理本学期受人员支配的影响，高一地理老师主要是李*和吕*老师，负责学考班级的教学。上课内容包括必修二的区域产业活动和人类与地理环境的协调发展，必修三的区域地理环境与人类活动、区域可持续发展和地理信息技术应用。必修二的内容和生活结合紧密，须要学生联系温州或者周边地区的工业、农业、交通等综合考虑各种问题。必修三的教材是以区域地理为背景下的综合性内容，以德国工业为代表的欧洲地区、以美国农业为代表的美洲地区、以西北荒漠化和洞庭湖湿地为代表的中国地理，渗透区域发展的不同阶段、发展的存在问题、可持续发展措施和信息化技术。高二地理本学期的主要任务

44、是中国地理，细化的内容许多：中国的行政区域、中国的地形、中国的气候、中国的河流和交通；四大分区：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。特殊是四大分区，以北方地区为例，包括东北地区、华北地区和黄土高原，传统上这一部分综合分析，但结合考试，须要再细化，以东北地区为例，分为东北三大平原（三江平原、松嫩平原和辽河平原）。二、学情分析高一学生现在的高一已经7选3，分班后的班级，目前2位老师担当的都是学考班级，地理基础薄弱，课时基本够用，作业完成的还可以。高二学生现在的高二学生学考有9个班，分为3个层次，重点班的学生状况不错，次重点班的学生基础参差不齐，自然地理最须要补齐地理原理和规律，人文地理最须要补

45、充新思维，区域地理须要强化记忆。三、教学目标高一地理以学考的70分试卷为探讨重点，争取学考一次性通过。高二地理以选考的100分试卷为主要探讨对象，落实好中国地理的教学，提高选择题的得分率。四、提高质量措施高一地理落实措施：A提高课堂效率，仔细备课，让学生主动参加到我们的课堂。B课后作业刚好批阅，单元复习和单元试卷考查相结合。高二地理落实措施：A填图，让学生尽量多的了解中国地理的各地。B区域的简化记忆，必要的记忆是须要的c以试题为探讨中心，重视中观地理的教学，提高课堂教学的针对性。五、备课组活动支配如集体备课、公开课、专题探讨、晒课、磨课等等的活动时间、主题、主讲人、参加人员等1.集体备课支配（

46、至少6次）2.公开课、听评课支配（每人至少一节公开课、一次主评）3.专题讲座支配4.其它活动支配六、教科研成果评比、选修课开发安排七、其它安排内容（可选）地理备课组工作安排13本学期我们地理备课组由二人组成，我们将在科学理论指导下，遵循教化教学规律，切实贯彻新课程标准重要思想，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成，地理备课组工作安排。我们将仔细实行学校新学期工作看法，以培育学生良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，着眼于老师和学生创新意识的提高，切实提高地理教学质量。详细措施为了提高本组地理老师的教学质量，促进素养教化的全面实施，进一步深化初

47、中地理课堂教学改革，切实解决和探讨教化教学改革中出现的新问题和新状况。本备课组本学期的主要任务如下：（一）、备课、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新的内及旧内容新要求的学问点进行探讨分析，把握其深度和广度，工作安排地理备课组工作安排。2。每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。（二）、教学1。坚持启发式教学。留意引导学生阅读和分析课本的例子，并在每小节设置探究题，促进学生的思索行为。2。减轻学习负担。作业当堂消化，填图题为必做题，作业检查按章进行，必

48、做题全批全改。3。充分利用电教手段，提高上课的教学效率。4。制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，主动开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量。5。仔细做好探究性学习的总结工作，做到一课一反思，并刚好探讨提高。6。主动报名、组织老师参与各级课堂教学竞赛，在赛场上磨练老师的水平，尤其注意促进青年老师成长。地理备课组工作安排14一、指导思想以学校教学工作安排为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，转变教学理念，在总牢固施中学地理（必修1部分）新课程教学阅历的基础上，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合

49、作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。详细教学过程中，以一般中学地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教化的功能，在驾驭基本地理学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获得地理信息的实力；通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育地理思维和解决问题的实力。留意教学设计与学生的学习方式整合，使地理学习成为一个不断积累地理学问、不断加深对地理和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐驾驭地理学习的基本方法的过程。通过地理学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增加地理意识，吸取地理才智，开阔视野，了解中国和世界的

50、发展大势，增加地理洞察力和地理使命感。二、状况分析1、课标分析：课程目标从学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习中学地理课程必需达到的基本要求，以行为目标方式表述；“活动建议”是为开展教学活动供应的参考性建议，可依据条件选择，也可自行设计；“说明”是对标准中某些问题的进一步说明。2、教材分析：本学期高一地理科采纳湘教版教材（必修2），本学期教学内容是人文地理部分，主要介绍人口与环境、城市与环境、区域产业活动、人类活动与地理环境的协调发展等人文地理学问，要求学生能独立或合作进行人文社会

51、的分析和调查；驾驭阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课的学问容量都特别大，老师必需学会处理好教材与课标的关系、学生在校时间与完成教学任务的关系，特殊是新的教学理念和信息的不断更新，更须要老师仔细备课，不断更新自身的学问。3、学情分析：学生可能存在的学习问题：（1）、通过上一学期的学习了解到高一学生由于对地理课不够重视，无论学科学问、学科实力都较薄弱，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。（2）、学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的爱好，但专题式的探究学习（而不是过去按部就班的讲授）部分学生会感到有困难，不易把握学问点。（3）、目前评价教学的方案尚不明朗，

52、老师的教学活动缺乏明确的导向，有老师担忧学生基础学问不够扎实，会影响将来的考试，从而影响对老师本人的评价，因而评价教学的方案不明确是不利于新课程理念的实施。三、教学目标本学期备课组要达到如下目标：1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时，要留意学生课外学问的补充，注意教学学问广度的推广。2、让学生获得比较完备地理基础学问，学习对学生终生发展有用的地理。3、提倡学生主动、主动的参与地理小组活动；乐于探究、勤于动手；培育学生收集和处理信息的实力。四、详细工作1、不断加强对新课程的教学探讨、相互沟通和学习。任课老师要加强对新课程教学理念的理论学习，深刻领悟新课程的改革理念，仔细钻研和熟识教材，充

53、分做好每节课的备课打算工作。通过集体备课，加强对新课程教材内容的课堂教学设计、教学方法和模式以及学法指导、重点和难点的处理等方面的研讨。充分利用多媒体网络教学的设备和资源，做到分工合作，相互学习，实现教学阅历、方法和资源的共享。开展常常性的相互听课学习，相互沟通教学阅历和心得体会，以达到相互促进，共同提高的目的。2、加强备课组的活动，发挥集体的才智和力气，利用备课组活动的时间，重点探讨解决教学过程中出现的疑难问题，对课堂教学工作进行回顾沟通和改进，共享对新课程的教学体会，同时针对新课程的内容编排和教学时数的支配，结合我校学生的实际，调整和改进教材教学内容和教学进度。做到每次活动有详细专题内容，

54、共同研讨解决疑难问题的方案或方法途径。3、加强新课程教学过程中对学生学法的指导，做到教与学的互动和协调发展。任课老师要做好对学生学法的科学指导，因为新课程改革的最大特点之一，就是要突出学生学习的主体性、主动性、自主性和合作性，教与学要体现出一种师生的互动关系，充分调动学生学习的爱好。老师要随时收集学生学习的反馈信息，刚好调整教法和做好学法指导，让学生尽快适应新课程的学习。4、集体备课：做到“三定”-每周固定备课组活动时间，教学中遇到问题随时探讨；每次活动定明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），大家探讨补充，探究最佳方案。

55、争取每课都有课件，实现资源共享。做到“三备”-解决教材中的重点、难点问题，实行的详细教学方法，特殊侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。通过老师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量。5、教学进度的支配。由于新课程内容较多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周（第19周）结束上课，以保证期末考的复习备考时间。五、近期工作1、每周课堂探讨探究课不少于一节，每周备课组活动一次。2、促进地理爱好生培育，增加学生学习地理的爱好。3、本年级和跨年级听课。4、探讨如何进行启发式教学，探讨教材的重组，热点

56、问题的补充，作业合适的支配。地理备课组工作安排15本学期将在新课标理论的指导下，以学校教育处工作安排为指导，加强课堂教学，仔细完成本学科教学任务。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务实力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。同时结合学校的办学理念，更好地去完成备课组的任务。本学期地理备课组将围绕“严守师德，强化管理，提升质量”这个主题来开展工作。一、主要工作1理论学习，探讨新课程的教法与学法。2“三课”支配：支配七年级张亚宁公开课，八年级潘淑娇公开课。相互听课刚好评课。3加强集体备课工作，资源共享，制作精品课件。备好课、上

57、好课，加强课后辅导及作业批改力度到位。4本学期教研小专题研讨：地理图册在教学中的作用。主动撰写论文、教学反思，逐步加强本组老师的素养与成长。5主动开展地理爱好小组活动，实行地理学问竞赛，地理手抄小报展示。二、详细工作措施1本学期与教研室的工作安排一样，我们将接着学习和尝试“翻转课堂”的教学模式，在提升课堂教学方面做一些扎实有效的探究。并将电子白板教学功能运用到实处，发挥其实效性。2加强地理组的集体备课：集体备课特殊注意整合资源的过程，为了加强集体备课，工作落实到位：1）每次活动前必需做到：定时间、定地点、定主讲、定内容。2）每次集体备课后，备课组长做好备课状况简要记载在记录本中，以备抽查和作资

58、料保存。3接着加强、完善新课改理念的学习，提高本组成员的理论水平。4.搞好地理教学的课内课外教学探讨，提升教学质量。5.主动参与学校组织的各项教研活动。使工作具有时效性和有效性。6.学习地理课程标准，做好新课程培训工作。仔细学习和钻研地理学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。7.抓教学常规。组织有关学习活动，多探讨探究教法，不断提高课堂效益，探讨学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，重点促进学生学习方式的转变。8.做好期末复习工作。做好期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。在新的学期里，我们将一如既往地坚决我们的志向、信念，政治觉悟，高度的责任感，廉洁勤勉的工作作风和高尚的人格，兢兢业业，接着努力工作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第47页 共47页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页第 47 页 共 47 页