河北省玉田县高三语文4月份模拟考试卷

《河北省玉田县高三语文4月份模拟考试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省玉田县高三语文4月份模拟考试卷（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、河北省玉田县高三语文4月份模拟考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语言文字运用（共20分） (共4题；共19分)1. （3分） 选出下列各项中字形有误的一项（ ）A . 故伎重演故弄玄虚 顾此失彼 固执己见B . 刮目相看 瓜熟蒂落前扑后继兵慌马乱C . 官运亨通冠冕堂皇管中窥豹 光彩夺目D . 光彩照人 光杆司令 光怪陆离 光明磊落2. （8.0分） (2019高三上南山月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 家是国的基础，国是家的延伸。从历史到现实，中华民族历来崇尚家国大义“小家”同“大国”_、紧密相连。在中国人的精神谱系里，国家与家庭、社会与个人，都是密不可分的整体。家国，可说是华夏

2、儿女的精神原乡。今年，我们将迎来新中国成立70周年。（ ）从硝烟弥漫、_的革命战争年代，到一穷二白、_的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值、标注成长坐标而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。但不要忘记，国家好、民族好，家庭才能好。无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。每个人孝亲敬长、安居乐业，每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献，才能_、聚沙成塔，汇聚

3、成同心筑梦的强大力量。读懂家与国的辩证法，涵养深沉的家国情怀，我们就能把爱家和爱国统一起来，汇聚亿万人民的智慧与热忱，用奋斗托举美好未来。（1） 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） A . 同声相应艰苦卓绝筚路蓝缕集腋成裘B . 同日而论艰苦卓绝栉风沐雨集腋成裘C . 同声相应坚贞不屈筚路蓝缕众擎易举D . 同日而论坚贞不屈栉风沐雨众擎易举（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 无论是“修身齐家治国平天下”，还有老吾老以及人之老”，由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化价值理念所倡导的。B . 无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”，

4、由私而公的家国情怀，一直是中华传统文化所倡导的价值理念。C . 无论是“修身齐家治国平天下”，还有“老吾老以及人之老”，中华传统文化所倡导的价值理念都有着由私而公的家国情怀。D . 无论是“修身齐家治国平天下”，还是“老吾老以及人之老”中华传统文化所倡导的都有着由私而公的家国情怀。（3） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人站在这样的历史节点，都会感受到爱国的情愫在升腾。B . 回望中华人民共和国不平凡的发展历程，站在这样的历史节点，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。C . 每个人都会感受到爱国的情在升腾，站在这样的历史节点，回望

5、中华人民共和国不平凡的发展历程。D . 站在这样的历史节点，回望中华人民共和国不平凡的发展历程，每个人都会感受到爱国的情愫在升腾。3. （2分） (2018高一上台山月考) 今年教师节前夕，两位德高望重的老教授分别获得百万元重奖：北京理工大学向两院院士、著名雷达系统专家王越先生颁发“终身成就奖”和100万元奖金，北京航空航天大学则向中国首驾无人驾驶飞机“北京五号”总设计师文传源先生颁发了“立德树人成就奖”和100万元奖金。 王越先生已经86岁，仍在坚持给本科生上课。已是百岁老人的文传源先生始终坚持在教学科研第一线，以不服气、不服老的精神带动学生不懈进取。据报道，两位教授有一个共同特点，就是重视

6、热爱教学工作。请根据以上材料中内容，用引用诗句的论证方法，对这一事件进行评价，写不少于150字的片段。4. （6分） (2020高一上安康期末) 在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（每空不超过15个字） 对联，也叫楹联、楹帖等。对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，_，平仄协调。所谓对称，是指词句对偶的一种形式；_，是指平声和仄声。对联无论长短，_，下联最后一个字必须是平声，因为一般仄声短促，平声舒缓。二、 现代文阅读（共30分） (共2题；共30分)5. （10.0分） (2019哈尔滨模拟) 阅读下面的文字，完成各题。 材料一：教育部等八

7、部门在今年八月下发的综合防控儿童青少年近视实施方案中就明确规定，严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业。规定一出，很多家长和老师都表示认同。他们认为，现在中小学的教师在布置作业时大多通过家校联系群发布，这确实更有效率，也似乎在一定程度上符合现代化的教学方式。但是长此以往，越来越多的教师加入了布置电子家庭作业的行列，导致学生每天需要用手机的时间远远高于正常的使用时间，越来越多的学生一回家就是拿着手机写作业，或者单纯玩手机，更为严重的是很多自制能力不强的学生养成了过度依赖手机的恶习，学习积极性降低，导致成绩下降。因此，严禁老师布置电子家庭作业有利于学生形成良好的学习习惯，有利于孩子的身心

8、健康；严禁学生带电子产品进入教室，对于改变学生对电子产品的依赖有很强的警戒作用。（摘编自教育部规定：严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业，“领略教育魅力”百家号20181117）材料二：北京大学第三医院眼科中心副主任洪晶认为，电子产品跟纸质版阅读其实是有很大区别的。一，电子产品的趣味性比较强，里面的信息量比较大。不光是孩子，就是成人可能拿起电子产品的时候，也很难放下。二，电子产品有独特的照明方式。我们在看纸质版读物的时候，需要一个外照明，但是电子产品是自带照明的。而很多电子产品的照明系统，是有蓝光成分的。蓝光对眼部是有危害的，它的危害可以反映到眼睛的各个部位。（摘编自动真格了！教育

9、部出新规控制电子产品教学时长，搜狐教育20180814）材料三：12岁小学生打赏网络主播，花掉环卫工母亲4万元积蓄；一青少年沉迷互联网赌博，走上盗窃之路；13岁少年沉迷某款网络游戏，疑似模仿游戏中翻墙跳楼动作而身亡近段时间来出现的一些相关案件，背后都有网络沉迷的因素，这提醒人们：预防青少年沉迷网络，刻不容缓。去年底的一项调查数据显示，被调查未成年人互联网总体普及率高达981%。与之相伴的是，网络成瘾现象十分严峻。青少年处于成长发育的关键时期，沉迷游戏、过度用网消耗了精力、耽误了学业，进而导致精神颓废、身体羸弱；网络信息泥沙俱下，孩子辨别能力不够，难免造成价值观走偏、行为失范，甚至诱发盗窃、暴力

10、等违法行为凡此种种，不仅损害了青少年的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。世界卫生组织也于今年6月份，将网络游戏成癌列入精神疾病。防止青少年沉迷网络，不仅是一个公共卫生课题，也是一项社会治理挑战。客观来说，青少年沉迷网络有着复杂的原因。好奇心强、自制力弱、渴望得到认同等心理特点是一方面，规范管理、合理引导、预防治疗不够也是重要原因。其中，一些企业诱导青少年网络成瘾的做法难辞其咎。就拿网络游戏来说，一些游戏开发商为了赚孩子的钱，专门研发门槛低、互动性强、奖励诱惑多的网游。这些诱导成瘾的企业行为，需要得到有效的治理。为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久

11、教育部等八部门联合印发综合防控儿童青少年近视实施方案，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。为了解决未成年人网络沉迷问题，近年来，国家多次出台规定。前不久教育部等八部门联合印发综合防控儿童青少年近视实施方案，要求“控制电子产品使用”“实施网络游戏总量调控”。重拳整治网络空间秩序、规范青少年网络使用，体现了管理部门的决心。但就目前的实际情况看，监管的提升仍然有较大空间，需要相关部门抓紧论证、出台切实可行的办法。当然，解决青少年网络成

12、瘾这个难题，单靠管理部门的努力远远不够。当务之急是要把防沉迷措施建立起来，把社会责任落实到位。另外，预防青少年沉迷网络，家庭和学校的教育引导不能缺席。强制命令、一味禁止容易激发逆反心理，关键是帮助孩子做到健康上网、正确用网。多方发力、齐抓共管，方能让青少年远离网络沉迷的陷阱。（摘编自桂从路预防青少年网络沉迷刻不容缓，人民日报20180928）（1） 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 一项调查数据显示，被调查的未成年人互联网总体普及率高达981%，且网络成瘾现象十分严峻。B . 青少年沉迷网络，不仅损害他们的身心健康，更会对家庭、社会乃至国家长远发展带来巨大危害。C . 家

13、长和老师都赞同教育部关于“严禁学生带电子产品进入教室，严禁布置电子家庭作业”的规定。D . 防止青少年沉迷网络，既是公共卫生课题之一，也是对社会治理的挑战，需要多方发力，共同治理。（2） 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ） A . 材料一报道“控制电子产品使用”的目的，材料二介绍电子产品的危害及其与纸质版阅读的区别。B . 材料三分别从产生原因、现实危害和解决办法等三大角度阐述了预防青少年网络沉迷的紧迫性。C . 严禁学生带电子产品进教室可培养其良好的学习习惯，消除对电子产品的依赖，促进身心健康。D . 青少年沉迷网络现象普遍，原因众多，危害重重，为此，家庭和学校的正确教育引导

14、尤为重要。（3） 关于预防青少年网络沉迷，你有哪些好的建议？请结合材料内容简要概括。 6. （20分） (2017高一下泸州月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。大江逆行墨迹张抗抗一条墨迹斑斑的大江，从天边来，到天边去。岸是白色，水是黑色；岸是绿色，水是黑色；岸是金色，水是黑色；它一路走，一路用自己碾磨的墨汁，写着墨迹斑斑的历史。它的父亲是灰色的山岩，它的母亲是褐色的泥土；灰与褐调成了黑色。它从上游峻峭的石砬子下来。它的父亲是高高天上金红的太阳，它的母亲是茫茫旷野上蓝莹莹的冰雪。太阳拥抱了冰雪，橙与蓝生成了黄色。它从上游坦荡的雪原上来。它的父亲是猎人红红的篝火，它的母亲是山谷中绿色的帐篷。篝火

15、照亮山谷的时候，人们发现了它。它从上游密密的森林中来。它撞开石砬子、穿越雪原、绕过森林它自由自在地兜着圈子。在江叉里留下一个个迷人的崴子与小岛。几千年几百年来它以这弯弯曲曲的江道显示自己的风采，得到过多少夸赞和誉美。如今若是有人坐船从那灌木葳蕤的江湾里西行，望望天，望望水，便迷惑起来太阳怎么落到身后了？这是往哪儿？它便咯咯地乐，咬牙切齿地乐记住了这是条无可奈何的回头路。你必须走主航道，小岛在主航道一侧；你不想同太阳捉迷藏，就白白地将那小岛拱手相让了。除了那时常迷失方向的太阳，还有那些钉在它身上的红红白白的浮标，还有巡逻艇、瞭望塔总使它感觉到被肢解、被分割的耻辱。都说水是无法切分的，可它就摆脱不

16、了那种被剖开后，又重新拼接起来的羞愧。好像它是一双鞋、一副手套，走同一条路、为同一个人，似乎是一个整体，却明明又貌合神离。从什么时候开始，那些汲取它的江水灌溉土地的人，那些造了船让它推着走的人，那些隔江相望嬉戏游泳的人，变得这样互相仇恨？它总为这仇恨觉得隐隐的不安因为他们似乎因争夺它而仇恨，仇恨中又似乎对它爱得越发痴迷，把它爱成了一条人迹罕至的孤独寂寞的江，一条没有电站大坝江桥水运的无能的江，一条连太阳都经常站错位置的混混沌沌的大江。它好悲哀。于是它常常闭上眼睛。它的眼前黑黑。人们看它也黑黑。于是它常常沉默，缩在它的冰雪母亲怀里，戴上它儿时的小白帽静静怀想，怀想那个没有巡逻艇的远古年代和父亲的

17、石砬子。它实在憋闷得太久时，便发出惊天动地的吼叫，粗鲁地将母亲白色的庇护砸得粉碎。它承受不了自己的愤怒，便露出尖尖的牙齿咬噬江岸，将自己撕成冰雹和雪片，炸裂成巨大的冰排那冰块在阳光下竟也透明得发黑，如凝结的血液，缓缓东移。每年春天，它总要这样爆炸一次、毁灭一次，又复生一次。它墨迹斑斑地写下自己的欢愉和痛楚。从天边来，到天边去。黑龙江。（1） 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A . 作者花费了大量的笔墨，为我们描摹刻画出了一条充满着生命意味的黑龙江，其间，主要对落后的历史进行了深沉而厚重的反思。B . “从天边来，到天边去。”在文中反复出现，有前后照应、深化情感等多维功效，同时，

18、给读者带来了悠远的视觉思维的暗示。C . 全文语言的亮点之一便是“叠词”的运用。巧妙运用“叠词”，有利于思想情感的叠累深化，为全文舒缓唯美的情感表达助力。D . 在修辞技法方面，“拟人”，是本文运用比重较大的一种修辞，让江水的流淌充满了人性的质感，拉近了文字与读者的心灵距离。E . 全文标点运用丰富多样。破折号、省略号与逗号、句号的交互使用，让文章呈现出一种独有的参差美感：语意的断裂与绪意留白。（2） “它一路走，一路用自己碾磨的墨汁，写着墨迹斑斑的历史。”一句，在文中有何作用？（3） 有读者曾说：“无论是散文还是小说，都充满强烈的爱与憎，那属于张抗抗特有的感情比比皆是。”请结合文章内容，概括

19、作者表达了怎样的“爱”与“憎”。（4） 下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：符合原意。不超过30字。在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。三、 古诗文阅读（40分） (

20、共4题；共40分)7. （20分） (2020高二上嘉兴期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一）项脊轩志（节选）（明）归有光然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异囊，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也 ， 乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：儿寒乎?欲食乎?，吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”

21、比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效 ， 儿之成，则可待乎!”顷之 ， 持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝 ， 他日汝当用之!”瞻顾遺迹，如在昨日，令人长号不自禁。轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者.余既为此志，后五年，吾妻来归。时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁 ， 述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（二）悠然亭记（节选）（明）归有光余外家世居吴

22、淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，归始僦居县城。嘉靖三十年，定卜于马鞍山之阳、娄水之阴。忆余少时尝在外家，盖去县三十里，遥望山颓然如积灰，而烟云杳霭，在有无之间。今公于此山日亲，高楼曲槛，几席户牖常见之。又于屋后构小园，作亭其中，取靖节“悠然见南山”之语以为名。靖节之诗，类非晋、宋雕绘者之所为。而悠然之意，每见于言外，不独一时之所适。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得?余尝以为悠然者实与道俱。谓靖节不知道，不可也。（1） 对下列句子中画线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 凡再变矣凡：凡是B . 余扃牖而居扃：关闭C . 吾妻归宁归宁：已嫁女子回娘家省亲D . 定卜

23、于马鞍山之阳、娄水之阴阴：文中指娄水的南面（2） 下列句子中，画线词的活用现象与其他三项不同的是（ ） A . 乳二世B . 吾家读书久不效C . 此吾祖太常公宣德间执此以朝D . 吾妻死之年所手植也（3） 下列各组句子中，画线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 往往而是而烟云杳霭B . 妪，先大母婢也谓靖节不知道，不可也C . 顷之 ， 持一象笏至不独一时之所适D . 久之，能以足音辨人取靖节“悠然见南山”之语以为名（4） 下列各句的句式，与其他三项不同的是（ ） A . 青，取之于蓝，而青于蓝B . 河内凶，则移其民于河东C . 室西连于中闺D . 其制稍异于前（5） 下列对选文的理

24、解和分析不正确的一项是（ ） A . 项脊轩志追忆了作者昔日的读书生活和家庭日常琐事，寄托对祖母、母亲和妻子的深情怀念，情真意切，以“亭亭如盖”的枇杷树作结，含蓄隽永。B . 项脊轩志写作者闭门苦读和项脊轩遭火未焚一节，文字简约，寥寥几语，却接续前文，深化了前文的悲情，也表现出了作者对项脊轩的一片深情。C . 悠然亭记回忆作者年少时住在外祖父家的往事，外祖父很喜欢离县城三十里的马鞍山，用陶渊明的诗句命名花园中的亭子，取“悠然见南山”之意。D . 悠然亭记和项脊轩志一样，都以回忆为基础，围绕一个特定的建筑，记述和建筑有关的人和事，以此表现人物，寄寓情感，语言质朴自然。（6） 把文中画线的句子译成

25、现代汉语。 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。而中无留滞，见天壤间物，何往而不自得?（7） 用“/”给下列句子断句。 子 墨 子 言 曰 仁 人 之 所 以 为 事 者 必 兴 天 下 之 利 除 去 天 下 之 害 以 此 为 事 者 也 然 则 天 下 之 利 何 也 天 下 之 害 何 也8. （8分） (2019高三下韩城模拟) 阅读下面这首宋词，完成各题。 满江红辛弃疾敲碎离愁 ， 纱窗外、风摇翠竹。人去后、吹箫声断 ， 倚楼人独。满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。但试将一纸寄来书，从头读。相思字，空盈幅；相思意，何时足？滴罗襟点点，泪珠盈掬。芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目。最苦是、立尽

26、月黄昏，阑干曲。（注释）敲碎离愁：意思是风摇翠竹的响声，把饱含离愁的心都快要敲碎了。风摇翠竹：宋秦观满庭芳碧水惊秋：“风摇翠竹，疑是故人来。”吹箫声断：传说春秋时萧史善吹箫，作风鸣。秦穆公以女弄玉妻之筑凤台以居。此用该典，暗指夫婿远离。阑干曲：栏干的角落。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 把“敲碎离愁”倒装在首句，既合韵脚又点明题旨“离愁烦乱”，扣住了读者心弦。B . 在孤寂中倚楼眺望、反复读信的细节，突出了主人公百无聊赖、百般思念的心境。C . 满纸思念也不足以表达写信人的心意，直读得泪珠涟涟，突显了不能相见的痛苦。D . 这是一首缠绵婉约的代言体词，上下阕互相呼应，

27、结尾思妇翘首终日，写尽离愁。（2） 本词在抒情手法上有什么显著特色？试简要赏析。 9. （6分） (2018高一上浦东期末) 阅读下文，完成下面小题。或议治水之道，当以丰穰之年为始，俾人民乐输，工料易办，备预不虞，策之上者。此言是也。然余以为譬如治病，今人尚有无力就医而听之呻吟者，岂有病未至而先服药者乎？病既至矣，初则择医其难，继则服药无效，或调理之不得其宜，反至增重，吾见病未去而人已惫矣，故曰得人最难。治水之法，既不可执一泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。是以必得躬历山川，亲劳胼胝。昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于

28、荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱，必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴（甲）。（选自清钱泳履园丛话，有删改）（1） 可填入第段甲处的虚词是（ ） A . 也B . 矣C . 耶D . 哉（2） 对第段画线句理解正确的一项是（ ） A . 难道有还没得病却先服食药物的人吗？B . 难道有还没得病却让他先吃药的人吗？C . 难道有病人还没到就要先服食丹药吗？D . 难到有病人还没到就让他先吃药的人吗？（3） 试根据第段画线句提炼出两个成语。 （4） 水利是农业的命脉。试根据全文内容，概括办好水利必备的条件有哪些？ 10. （6.0分

29、） (2017高一下惠州期末) 依据所提示的情境，补齐下列句子中的空缺部分。 （1） 蜀道难中借鸟儿惊飞林中悲鸣来渲染蜀道荒寂凄清意境的诗句是：“_，_。” （2） 李商隐在锦瑟中“_，_”两句诗，借南海鲛人和蓝田美玉的遭遇写出了自己理想的最终幻灭。 （3） 劝学阐明了学习要持之以恒的句子：_，_；_，_。 （4） 琵琶行中“_，_”。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 四、 作文（60 分） (共1题；共60分)11. （60分） (2018高三上桂林月考) 阅读下面的材料，根据要求写作。每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候。为了加强城市的管理，有的地方甚至是让环卫工人24小时连续工作，

30、相同的地点组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶第一线”；有的城市还喊出了口号“确保地面没有一片落叶”，确保生活环境的干净清洁。但北京青年报记者11月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落英缤纷”赏秋景点，引来无数市民前往拍照留念。对此，你怎么看待？你是否有过类似的经历或体验？请选好角度，明确文体，自拟标题写作；不要套作，不得抄袭；不少于800字。第 15 页 共 15 页参考答案一、 语言文字运用（共20分） (共4题；共19分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、二、 现代文阅读（共30分） (共2题；共30分)5-1、5-2、5-3、6、答案：略三、 古诗文阅读（40分） (共4题；共40分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、四、 作文（60 分） (共1题；共60分)11-1、