教研活动主持词模板集合九篇

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1、教研活动主持词模板集合九篇主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化学问和素养。在现在的社会生活中，各种场合可能都须要主持人，信任大家又在为写主持词犯愁了吧！以下是我帮大家整理的教研活动主持词9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。教研活动主持词 篇1开场白：各位领导、各位老师，大家好！首先感谢x老师，在我们数学教研组的验收活动中，今日代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自

2、己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序：一、先请执教人x老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二、评课：x老师对自己的课说出了自己的相识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。三、今日借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。大家欢迎！四、总结发言感谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。今日感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。最终我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。1、细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的

3、重点、难点上课前要思索一下：我这节课的志向目标是什么？我想让学生经验什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切老师都要做到心中有数。2、要处理好内容与形式的关系一堂好课应当是内容与形式的完备结合。充溢的内容能使学生获得更多的学问，并能提高实力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习爱好,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3、要细心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。4

4、、努力提高自身素养。在闲暇时间里，我们要多读有关的教化教学书籍杂志，多驾驭一些新的教学理念和先进的教学方法。特殊是谢宇老师，你是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的基本功练习，内提素养，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是须要长期探讨的课题。“简洁单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求肯定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完备，我们一起努力吧。最终，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！感谢大家！特别感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，

5、让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推动主题教研工作向纵深发展，信任，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。再次感谢大家。活动主持词活动一：课前说明8:55敬重的各位领导、老师，大家好。在这样一个美妙的季节，大家相聚我们紫云二小，共同研讨小学数学课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。今日请大家观摩的有效课堂探讨活动分两个环节进行。第一个环节由紫云二小xx老师给大家上公开课，活动二：课后学生离场9:40刚才xx老师很专心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。活动三：进入评课、议课活动组织发言依次

6、：1、我们首先请xx老师就本节课的目标达成状况作一个自评。2、“当局者迷，旁观者清”参与我们今日会议的代表，都是教化教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干老师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。活动四：结束研讨活动。9:50因为时间关系，我们今日的评课、议课活动短暂到此为止。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创建性要求也越高，因此志向的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在追寻志向课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。讲、评、议、说课教研活动主持词各位嘉

7、宾、领导、老师大家好,很兴奋在这个特殊的日子里,我们相聚在这里,共同研讨小学课堂教学,我是本次活动数学组的主持人，、首先感谢紫云二小的各位领导和老师对我们这次活动的支持，对你们的付出表示真挚的感谢。那么，如何能使一节课更加成熟，更加完备呢？我信任通过今日的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升，本次活动共有五个环节，第一环节是说课，其次环节是观课，第三环节是反思本节课，第四环节是请老师们评一评本节课，最终大家一起来探讨探讨，针对本节课或在自己的教学中有哪些困惑，提出来，大家一起沟通沟通。教研活动主持词 篇2敬重的领导、老师们：大家好！很兴奋在这个特殊的四月里，我们相聚在这里，共同研讨小学语文新

8、课堂教学。首先让我们对小学二年级语文组老师们的到来表示热忱的欢迎。1、老师互动相识。今日，是我校语文教研组结合学校教务工作安排的要求开展的一次校际教研探讨活动。本次主题是“教研同行”。那么，在我们实际的教学过程中，我们的语文老师是如何对进行教学改革与尝试的呢？今日两校的三位老师很专心地给我们上了研讨课。我提议大家用掌声对她们的辛勤付出表示感谢。2、每次的小组教研活动，我们同时又以下几个议程：读书共享、教材解读、小问题探讨或课题探讨。下面进行本次教研活动第一项：老师为大家进行读书共享。3，接下来有请老师进行第五单元教材解读。4，程琴组织大家进行小问题研讨如何观课议课。5、下面就由两校上课的三位语

9、文老师依据自己执教课的目标达成状况进行说课及谈反思。首先有请6、评课互动：听了三位老师的说课和主题发言，在坐的各位老师肯定又都出现起上午课堂上一幕幕精彩的场景。下面有请我们的才女组长针对上午的三堂课进行评议。7、的点评总让我们获得许多启示，由于时间关系，我校老师下去以后再进行探讨沟通。我们二年级语文组从xxxx年下半年起起先了小课题探讨畅游识字课堂，开启语文之门，在全体老师的共同努力下，我们的课题于今年4月正式结题，现在请老师做小课题结题报告。8、今日的教研活动也得到了学校领导的重视，我们请主任对本次教研探讨活动进行简洁小结。大家欢迎！最终，再一次感谢领导、小学二年级语文教研组的全体老师们！感

10、谢大家！今日的教研探讨活动到此结束。教研活动主持词 篇3各位领导，老师：大家好，很兴奋在今日这样一个特殊的日子我们相聚在这里，共同研讨语文课堂教学。首先对大家的到来表示热情的欢迎。今日，是我校语文教研组结合“小学语文高效课堂”开展的一次校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教学情趣化的培育”。语文新课程标准对识字教学的要求是：“要注意让学生喜爱学习汉字，培育学生主动识字的愿望，逐步形成识字实力，为自主识字，大量阅读打好基础。” 我们的课堂教学老师经常有一种困惑，低年级识字量特别大，如何既完成识字任务又完成其他教学任务，往往因为种种缘由识字教学成为了一种负担，机械记忆、枯燥记忆，

11、使得孩子们对于识字的有意留意不是很高。在这样的背景下，我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教学情趣化的培育”这个探讨主题。在学习生字的过程中充分调动学生的爱好，用情趣化的教学方法让学生宠爱识字，并且学得轻松，学得简单，驾驭得坚固。我们探讨此项主题已经有一段时间了，在课堂教学实际中我们采纳了能够激发学生识字情趣的方式和方法，均取得了较好的效果。如：1、老师们习惯采纳“逐步缩小语境”的识字方式，由课文到句子到词语再到生字，做到了字不离词，词不离句，句不离文，让生字反复再现，加深记忆，提高认读效率。2、还有我们常常采纳的制作识字卡片，学生既动脑又动手，强化了记忆。3、另外我们学校的

12、老师常常动脑筋运用多媒体课件制作“气球放上蓝天”，“红苹果从树上落下”的动画识字嬉戏，使得学生能直观、生动、形象地识字。4、此外，我们的教学中还采纳过绘画识字、猜谜识字、形体演示识字、做动作识字等方式。通过我们课堂识字教学实践，老师们深深地感觉这些识字的方式都是学生喜闻乐见的识字方法。既可以让学生对识字感爱好，又大大提高了认读的效率。1、刚才田老师与王老师特别专心地给我们上了两节低年级的语文研讨课。把我们这段时间来关于“低年级语文识字教学情趣化”探讨成果跟大家来共享。在两位老师执教的识字教学中，既有对我们过去识字教学方法的体现，又有新的识字方法的尝试。2、下面我们就请两位老师结合自己的课堂教学

13、效果进行反思。首先请田凤玲老师结合她所讲授的荷叶伞这一课的目标达成状况进行反思。接下来请王老师结合她所讲授的下雨啦这一课进行反思3、听了两位老师的反思，我们教研组内的老师肯定有自己的想法和感受，下面我们就进行评课，谈谈两位老师在执教过程中有哪些亮点、胜利之处，或者还有哪些不足，提出建议。留意要重点结合我们研讨的主题进行探讨，教研组老师评课互动。（重点围绕探讨主题来探讨两节课课例中识字教学部分）关于围绕主题进行识字部分教学的探讨就到这里，现在我们分别就两节课的阅读教学部分内容来进行沟通探讨。谈谈荷叶伞谈谈下雨啦由于时间关系，我们语文组的老师在活动结束下去再接着沟通。下面由学校领导进行专业 引领发

14、言。4、领导专业引领发言。研讨结束总结：通过田老师和王老师对于识字部分的教学所采纳的几种方法，既让我们看到我们对于前段时间“识字教学情趣化探讨”所取得良好效果，又让我们从中勇于尝试一些更簇新，更能扩高校生识字量，巩固学生扎实有效识字新方法的尝试。田老师所采纳的借助实物识字、置换部首识字；王老师所采纳的会意字拓展识字、部首归类识字，更换语境识字，不仅是我们“低年级语文识字教学情趣化探讨主题的持续，更是今后我们识字教学中值得深化接受并不断完善的好方式。识字教学是一项艰难的教学工作，须要我们在教学实践中不断总结、积累和探究。关于“低年级语文识字教学情趣的培育”这个主题，到这个学期结束我们也即将结题，

15、但是我们的探讨仍会接着走下去。下一步我们针对于低年级的课堂教学将进行“低年级语文阅读教学如何进行课堂有效提问”的主题探讨。因为时间关系，我们今日的主题研讨活动短暂到此为止。感谢教研室和校领导赐予我们语文组与大家近距离沟通的机会。希望我们的团队会在教研室和校领导的引领下取得更大的进步。感谢大家。教研活动主持词 篇4各位领导、老师大家上午好：首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。信任你们的参加，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶!感谢施老师的细心打算，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家确定也有不少启发。希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、相识、收获说

16、出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足.我们今日的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。信任在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加漂亮的教化风景，享受到更有意义的教化华蜜。由于时间的缘由，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳

17、恭听!.在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。今日活动到此结束。祝大家工作顺当!教研活动主持词 篇5一、开场白敬重的各位领导、老师：大家好！首先让我们以热情的掌声欢迎领导的与会研讨。这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培育学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时周长，主讲老师是三年级封卫红老师。课题的确定是这样的：当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组老师普遍进一步相识到，动手操作应成为学生探讨数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的爱好所在，所以如何培育学生的动手习惯，让他们在视察、思索、对比分析，归纳总结中进行发觉性学习，是我们必需面对

18、和解决的问题，为此确定了活动主题是：如何在数学课堂教学中培育学生的动手习惯，目的在于培育学生学习数学的爱好，形成数学综合实力。这也是新课标重点提倡的数学学习的价值取向。本次主题课例研修的活动程序依旧是：选择主题确定课例收集材料、学习理论沟通研讨、集体备课上课听课、随堂视察反思教学、课堂评议课程再上、总结提高专业引领、活动总结。下面，我们就请本次活动主备老师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课。二、主备老师说课省略三、集体备课接到活动通知后，组内老师都按通知要求做了大量的前期打算工作，包括自学课标，探讨教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就

19、封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节支配等等的有效性、好用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和相识，同时一并提出你的建设性看法和建议。（同组老师集体备课）刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境肯定要贴近学生的生活，是学生熟识并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、专心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，老师可以引导规范语言，切不行包办代替，还有李老师说的假如学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取。希望封老师依据大家的看法，修改梳理一下自己的教学设计。三非常钟后，看看课堂展示效果如何，请大

20、家做好听课打算。四、上课听课、课堂视察下面请封老师展示集体才智共同完善的周长。五、反思教学、课后评议刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学。现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。1、 教学反思2、 同伴互助刚才封老师对自己的课堂展示进行了仔细的分析和反思。很好的总结了胜利与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。（进入老师评课环节，其中有参加老师的看法，有主备老师和参加老师，参加老师和参加老师及主持人的思想辩斗。）总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行方法。首先

21、，无论是老师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求，其目的性应特别明确。其次，老师还要通过适当的.方法限制造作过程中无关因素的干扰，突出造作的核心环节。第三，能在老师引导下，使学生意识到一般状况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思索服务的。请封卫红老师依据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期盼下午的二次上课能给我们带来不一样的享受。（主备老师调整教学设计）六、课程再上、总结提高封老师虚心听取大家的建议后，经过有效整合，优化了教学设计，现在进行教学再展示。（二次展示，课堂视察）下面请封老师进行教学反思，反思尽量从两节课的不同之处，如何落实建议，解决上街存在的问题方面进行反思。（二次反

22、思）大家亲历对了整个活动过程，请大家沟通一下活动感受。（二次评课）下面请黄主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。 （黄主任主要从面：即主题的确定和体现，点课体主题的体现，教学效果，两方面进行点评引领）宋校长全程参加了我们的活动，请宋校进步行活动点评。七、活动总结感谢领导的精彩点评，你们的参加就是对我们的最大支持。经过两天的活动，我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式，进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动，活动中，有胜利也有不足。（一）本次活动的最大收获是无论是主讲老师还是参加老师都在思想和业务上有了很好的提升。（二）本次活动落实了“如

23、何在数学课堂教学中培育学生良好的动手习惯”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了珍贵的阅历，这些方法和阅历将作为我们执教资源，在数学学科教学中得到广泛的应用和推广。（三）教学是一门缺憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：1、 情境创设：注意目的性，忽视了新奇性。2、 教学过程：注意教学目标和学习方式，忽视了对个别差生的关注。3、 师生互动：注意学生沟通，忽视了老师必要讲解。4、 教学思路：注意老师预设，忽视了学生生成。这些问题，将是我们同一主题的其次次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组全部成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星

24、火定会以燎原之势，不断的发展壮大。再次感谢领导和各位老师。校本研修活动到此结束。感谢大家。教研活动主持词 篇6各位领导、各位老师：大家下午好！特殊感谢三台小学的领导和老师们。本次联合教研活动在三台小学的鼎力支持下，在我校教育处的细心组织下，今日在我校如期实行。我谨代表广罗小学全体师生，向莅临本次活动三台小学各位领导、老师们，表示热情的欢迎和诚心的感谢。感谢你们对我校教化教学工作的有力推动和促进。此次联合教研活动为我们供应一个相互沟通的平台，也是一个加深了解、增进友情的平台，参与这次活动的老师都是战在教学一线的专家，有丰富的教化教学阅历，这次活动为我们供应一个难得的学习机会。三台小学的领导和老师

25、们，你们的到来是我们的荣幸，你们的指导是我们的渴望。希望各位领导和老师能对我校的教化教学工作多提珍贵看法，真诚地希望你们能把好的教化教学管理阅历带给我们。同时也希望大家主动参加、畅所欲言、真诚沟通，使我们的教学探讨活动越办越好。我们信任:通过这次活动，必将进一步增进同各位领导、老师的友情；同兄弟学校的友情；必将进一步促进我校教学理念的更新、教学模式的改革、教学质量的提高。进而推动我校各项工作攀升新高度，迈上新台阶。真诚地希望在今后的工作中，在学校管理的各个领域与三台小学加强沟通与协作，常来常往，携手并肩，与时俱进，为教化事业的发展再创新业绩!各位领导、各位老师，我们相聚在这里。秋天是收获的季节

26、，我不仅信任，更深信，这次活动有各位领导的现场指导和老师们的参加，肯定会让大家聚而有收，离而有获！最终再次感谢三台小学各位领导、老师的光临。庆贺这次教研活动圆满胜利。感谢大家！教研活动主持词 篇7开场：敬重的各位领导、各位专家，在位的老师们，大家好！首先我们以热情的掌声欢迎和感谢各位领导和专家能在百忙之中来到我们毓秀中学进行指导。我们肯定抓住此次契机，让我们在教学上更上一个台阶！今日，参与会议的有，研训中心教研员：xxx；毓秀中学校长张校长，毓秀中学政史地教研组全体老师。下面我们进行教研活动的第一项：请授课老师xxx老师谈谈自己这节课课前预设、课上生成和课后效果，重难点的把握及其突破等方面，谈

27、一下自己见解。黄老师谈了自己的构想和实践，并做了自评，听了黄老师这节课，我们大家确定也会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面我们进行，教研活动的其次项：听课老师评课 首先，请黄娜老师谈谈自己的看法。教研组长评课（张富华）刚才大家就这节课进行了点评，老师们对黄老师在整个课堂教学活动中呈现的亮点做了充分的确定，同时也对其存在的问题提出了珍贵的看法和建议，现在我谈谈我的法：既然是教研活动，大家坐在一起拿出我们教学活动中的困惑，来研讨一下：我的困惑是如何使小组探讨达到最佳效果，不知道大

28、家是否有同感？下面请毓秀中学校长，张校长，点评。张校长，对优点赐予了激励，对不足赐予了解决建议，让我们收获不少！下面进行教研活动的第三项：由地理学科的兼职教研员总结。兼职教研员总结：我们大家谈的都特别好，对于黄老师的亮点予以确定，提的看法很中肯，从表情看来大家教研沟通收获不小，参与活动的老师踊跃发言，沟通气氛热情。通过教研沟通活动促进教化教学工作的发展，对老师查漏补缺，缩短与专家型老师差距有所帮助。对老师以后的努力方向指明道路。上课的老师谈了示范课的设计思路，谈了老师的职责，谈了对课标的理解，谈了中考与平常教学的关系，谈了学科间的渗透与结合。探讨了如何找到提升政史地课堂教学质量的突破口，借它山

29、之石以攻玉，收到了“四两拨千斤”之效。信任我们以后的沟通更加亲密，合作更加开心，前景更辉煌。信任趁着今日教研的东风，我们的课堂改革肯定会披荆斩棘、芝麻开花，一天更比一天好。下面进行教研活动第四项：恳请省评估的领导、专家，为我们提提指导性看法和建议。让我们再次以热情的掌声感谢评估领导对我们工作的指导。今日我们既共享了，课改中取得的硕果，也发觉和解决了课改进程中的一些问题。我信任：随着课改的不断深化，只要老师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争香斗艳、绚丽多彩！最终，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，感谢大家！今日的活动到此结束。教研活动主持词 篇8敬重的各位领导，老

30、师们：早上好！今日，我们_片区（即_、_、_、_、_）五所学校首次开展联合教研活动。首先，欢迎大家的到来！今日，我们的研讨活动主题为“高效识字教学课堂探究”。接下来，请允许我简洁介绍一下本次活动的支配：8：258：55：由_小学卓_老师及_小学曾_老师分别对识字七的教学进行说课。8：5510；30同课异构课堂展示活动；由_小学的杨_老师和_小学的张_老师分别执教识字7，由于场地限制，在听完杨老师上的识字七后，请移步到一（3）班听张_老师的课。10：4011：20互动评课，点评。立刻就要起先今日的教研活动。为了营造良好的研讨氛围，研讨活动期间，请将通讯设备做消音处理，调为振动、静音状态。下面先由

31、卓_老师、老师分别说课。感谢两位老师。接下来，将由杨_老师、张_老师分别为我们作课。评课：刚才杨_老师、张_两位老师很专心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。两位老师辛苦了！这两节课代表两个语文科组合作的集体才智；代表学校追求真实课堂的做法。刚才大家都听得很投入，信任大家听后肯定感受很深，下面让我们一起沟通沟通，谈谈自己观课后的感受。接下来，有请_小学的刘_老师点评。感谢！下面，有请_小学的老师为我们做点评。总结：时间过的真快，感谢各位老师的主动参加。刚才各位老师都就高效识字课堂的探究沟通发表了自己的观点，虽然老师们对两节课有着不同的评价声音，

32、但正因为这些声音给我们带来理性的反思。这也正是同课异构教研活动的价值所在。接下来让我们用热情的掌声有请敬重的镇教化办语文教研员黄_老师做重要讲话。黄老师的讲话既是引领，也是确定，更多的是激励和期盼。感谢黄老师给我们指明白教研的方向。感谢您！在此，也特殊鸣谢大朗镇鸣凤小学校长、镇语文学科带头人柯秀兰校长对我们本次五校教研活动的热心指导。感谢柯校长！同时也感谢宏阳小学，感谢姚育强校长以及曹主任对本次教研活动的大力支持。老师们，今日的研讨好像画上了句号。但是我们这些教坛的耕耘者们恒久不会停下前行的脚步。信任在大家的不懈努力下，我们的课堂将会成为学生憧憬的学习殿堂。今日上午的活动就到这里，祝大家工作顺

33、当，华蜜如意！教研活动主持词 篇9各位领导、各位老师，大家好！首先我代表正村中学全体师生感谢各位领导能在百忙之中来到我们学校进行指导。今日的活动支配是：在多媒体教室听两位老师的课；师生特长展示；在会议室参与语文组主题教研活动。首先由我校的教学骨干杨秀芳老师上课。她的这节课主要是针对“多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进行的探究。下面请杨秀芳老师讲课。教研活动开场白在上一次的教研活动中我们重点探讨了“文言文教学中小组合作有效性”，今日我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位老师的课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本

34、着“共同进步、共同提高”的原则，在此实行教研活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。1、首先，请杨老师进行反思。2、下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的评价。3、今日借这个机会，我们请在座的领导，为我们指引迷津，给与现场指导。总结语通过今日的教研活动，我们达成的共识有：1、老师要培育学生擅长倾听别人看法的习惯。在沟通时，老师可让其他学生叙述别人发言的主要观点，并与自己的看法相比较，多让学生发表自己的不同见解。2、老师应依据教学内容、学生实际等，选择有价值的内容、有利的时机、适当的次数让学生进行小组合作。宁少勿滥，留意抓住契机。3、老师应

35、主动主动地参加到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导学生的合作学习，还要监控学生的合作学习。在合作学习中，老师要充当“管理者”、“促进者”、“询问者”、“顾问”和“参加者”等多种角色，要促进整个教学过程的发展，使学生与新知之间的冲突得到解决。4、只有学生经过独立思索，有了沟通的须要，合作学习才会有成效。应给学生足够的时间进行合作沟通。5、小组内要分工明确，性别合理搭配，小组内、小组间要体现竞争。下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”，希望老师做好打算。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页