校本实践研修成果
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1、校本实践教学反思本节课第一个环节人生拍卖活动,拍卖会一开始我说 明了活动规则,但学生们都有些不好意思举手竞拍,可能 由于后面有老师听课的缘故,当两件商品出售后,同学们 开始积极的争相竞拍,为了防止大家期待的心理哄抢后面 的商品,所以我刻意没有告知同学们共要拍卖的商品数量。当第十四件商品售出,我宣布拍卖会结束,这时有很 多同学未购买到,便会产生不同的心理感受,这时候老师 应该注意到哪些同学购买成功,哪些同学未能购得,为后 面的感悟分享做好准备,但本节课上我忽视了这个问题, 只是一味的进行活动,这就要求我在以后的课堂上除了关注课堂的讲授,还应该关注到学生活动。第二个环节学生感悟,分享体验的环节。活
2、动结束, 学生们自由畅谈自己的感受,我将分享分为两部分,一部 分成功购得的学生思考自己的“购买的原因”,另一部分未 购买成功的同学分析自己“为何没有购买成功,在拍卖过 程中心中是如何想的。”成功购买的同学分享时都比较积极, 未购买成功的同学失败的原因比较多,但他们大部分不愿 意说,这可能跟教室这个公开的环境有关,有听课的老师, 使得学生在表达自己比较隐秘的想法时产生了不安全感, 这也给了我启示,心理课堂的特殊性也在用,要给学生的 分享提供一种安全感,这样学生才会愿意说出感受,以及最真实的想法。在分享中,我刻意请了几位未购买成功的同学说说自 己的感受,但有同学提出的看法并不是本节课要讨论的重 点,于是我仅仅将此问题三言两语总结了,便跳过。课后 我反思到,教师在备课中所预设的并不能涵盖所有,尤其 这样的开放式问题,一旦课堂上学生提出来,就应该重视, 如果不是本节课要解决的问题,也要简略的做一分析,或 者课后专门针对此学生进行个别解决,对于学生提出的任 何问题都不能忽视,或许一个很小的问题可能是这个学生 成长中一个关键性问题。本节课让我有了很多关于教育的思考,收获很多,相信这样一次次关于教学的反思,会使我的教学技能不断进步。
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