校本实践研修成果

校本实践教学反思本节课第一个环节人生拍卖活动，拍卖会一开始我说 明了活动规则，但学生们都有些不好意思举手竞拍，可能 由于后面有老师听课的缘故，当两件商品出售后，同学们 开始积极的争相竞拍，为了防止大家期待的心理哄抢后面 的商品，所以我刻意没有告知同学们共要拍卖的商品数量。当第十四件商品售出，我宣布拍卖会结束，这时有很 多同学未购买到，便会产生不同的心理感受，这时候老师 应该注意到哪些同学购买成功，哪些同学未能购得，为后 面的感悟分享做好准备，但本节课上我忽视了这个问题， 只是一味的进行活动，这就要求我在以后的课堂上除了关注课堂的讲授，还应该关注到学生活动。第二个环节学生感悟，分享体验的环节。活动结束， 学生们自由畅谈自己的感受，我将分享分为两部分，一部 分成功购得的学生思考自己的“购买的原因”，另一部分未 购买成功的同学分析自己“为何没有购买成功，在拍卖过 程中心中是如何想的。”成功购买的同学分享时都比较积极， 未购买成功的同学失败的原因比较多，但他们大部分不愿 意说，这可能跟教室这个公开的环境有关，有听课的老师， 使得学生在表达自己比较隐秘的想法时产生了不安全感， 这也给了我启示，心理课堂的特殊性也在用，要给学生的 分享提供一种安全感，这样学生才会愿意说出感受，以及最真实的想法。在分享中，我刻意请了几位未购买成功的同学说说自 己的感受，但有同学提出的看法并不是本节课要讨论的重 点，于是我仅仅将此问题三言两语总结了，便跳过。课后 我反思到，教师在备课中所预设的并不能涵盖所有，尤其 这样的开放式问题，一旦课堂上学生提出来，就应该重视， 如果不是本节课要解决的问题，也要简略的做一分析，或 者课后专门针对此学生进行个别解决，对于学生提出的任 何问题都不能忽视，或许一个很小的问题可能是这个学生 成长中一个关键性问题。本节课让我有了很多关于教育的思考，收获很多，相信这样一次次关于教学的反思，会使我的教学技能不断进步。