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1、中国建筑的特征教案教学目标1、了解中国建筑的特征，激发对我国古代建筑艺术的热爱之情。2、通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论，提高探究问题的能力。教学步骤导入：同学们，在上课之间我们先欣赏几张图片（中国传统建筑，如：故宫、颐和园等），你能不能用四个字的成语来形容这些建筑？明确：雕梁画栋 勾心斗角 美轮美奂 鳞次栉比 富丽堂皇 飞阁流丹 金碧辉煌 雄伟壮观过渡：这些是我们总结的中国建筑的特征，但是中国建筑具体有哪些特征呢？今天我们一起来学习一下梁思成先生的中国建筑的特征。（板书：中国建筑的特征）一、自主学习（一）识记字音缅（ min）甸 抱厦（ sh ） 对称（ chn ） 石墁（ mn ）
2、檩（ ln ）条 帷（ wi ）幕 斗拱（ du gng ） 接榫（ sn ） 柁（ tu ）墩 穹（qing）窿 如翚（ hu ）斯飞 额枋（ fng ） 屋脊（ j ） 瓦（ w ）当 琉（ li ）璃 戗（ qing ）兽 水榭（ xi ）(二) 作者简介 梁思成（19011972），广东省新会人，中国近现代著名的建筑历史学家和建筑教育家。是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。二、感知课文，整体把握 1、作者主要在那些段落介绍了中国建筑的基本特征？分别都是什么？ 明确：313段（一）部分构成 单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；（有插图）（二
3、）平面布置 一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称。主要房屋朝南。 “有户外空间”。（借助林黛玉进贾府中的片段，有插图）（三）木材结构 中国建筑的以木材结构为主。由立柱和横梁组成的“间”字构架来承托上面的重量。（有插图）（四）斗拱 是由一些斗形方木块和弓形短木构成的，它可以“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，斗拱的装饰作用是中国建筑中最显著的特征之一。（有插图）（五）举折，举架的使用可以形成屋顶的斜坡或曲面。（有插图）（六）屋顶，具有装饰作用，是“中国建筑中最主要的特征之一”。（插图）（七）屋身颜色 在使用朱红和彩绘等色彩装饰上，中国建筑是最大胆的。（投影：朱红与彩绘建筑图片）（八）交接构件
4、外露 经过各种形状的加工取得了高度装饰的效果。（有“霸王拳”“三福云”“脊吻”“瓦当”“门环”图片）（九）材料的装饰作用 有色琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕都有很强的装饰性。（有木刻、彩漆、浮雕、琉璃图片）2、作者是按照什么顺序说明这些特征的？明确：（1）先讲结构特征（一）到（五），再讲装饰特征（六）到（九） （2）由主到次，由整体到局部。3、通过了解了中国建筑的基本特征后，大家来判断以下的建筑是不是中国的建筑呢？（呈现日本和韩国的宫殿），为什么别的国度的建筑和我国的建筑如此惊人的相似呢？请阅读一、二自然段，看中国的建筑还有什么特征？明确：分布广大 历史久远 三、合作探究，回答问题 1、文章
5、中说的建筑的“词汇”指的是什么？这样写的好处是什么？“词汇”指的是建筑的材料。 用“词汇”比喻建筑的材料，让人们能过熟悉的文章组成来理解建筑中的各种法式和材料的使用。 2、怎样理解作者提出的“中国建筑的文法”？明确:这是一种比喻的说法，借语言文字中“文法”的术语来说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有一定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体现在具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具有独特的个性。（图片：故宫鸟瞰图和小区规划图帮助理解） 3、怎样理解作者提出的各民族建筑之间的“可译性
6、”？明确:这也是用“语言和文学”为喻。各民族建筑的功用或主要性能是一致的，有相通性，但表现出来的形式却有很大不同，恰似不同民族的语言，表达同一个意思，语言形式却不相同一样。所谓的“可译性”，是指各民族建筑在实质上有“同一性质”，可以透过其纷繁多样的表现形式解读出来。（图片：天坛皇穹宇和罗马圆亭子，北京琉璃牌楼和罗马凯旋门，中国的华表和外国的纪念柱） 四、拓展延伸：阅读一下材料，谈谈你的感受 在我们日常生活中，新建筑越来越多，全国到处高楼林立。像梁思成先生描述般的建筑越来越少见了，北京旧城改造，把许多城门、城墙、城楼、胡同、四合院拆了，全国各地的情况一样。 为了迎接奥运会在北京举办而提出的口号“
7、新北京，新奥运”很能概括这种现实。所谓新北京已经彻底替代了老北京.面对这种现实，你有什么感想？ 参考：北京解放前，毛泽东曾秘密派人拜访梁思成，请教北平城内历史古迹的保护问题，梁思成先生把北平重点文物的位置准确地标在北平军事地图上。毛泽东下令围城部队一定要对城内射击目标逐一精确计算，力求勿使炮弹损毁文化古迹。 一个月后，1949年1月，傅作义召集北平的学者名流开会。著名画家徐悲鸿说：“北平是一座闻名世界的文化古城，这里有许多宏伟的古代建筑希望傅作义将军顾全大局，服从民意，使北平免于炮火摧毁。” 康有为先生年逾花甲的女儿康同璧慷慨陈辞：“北平有人类最珍贵的文物古迹，这是无价之宝，绝不能毁于兵燹。”
8、 很快，北平和平解放了。 解放初期，梁思成曾就保护北京城墙奔走呼吁，并为此蒙受不公正对待。明确：对富有中国特色的建筑要有所保留，对于外国的建筑特色可有所借鉴，但不要一味的模仿和拷贝。中国古代建筑在结构上和装饰上都有着很大的优越性，我国的建筑家可在这些长处之上有所创新，建造出真正“中国”的建筑。 五、课文总结 梁思成先生通过介绍中国建筑的九大特征和建筑的“文法”和“词汇”、“可译性”，向我们展示了中国建筑在世界建筑史上的独特魅力和重大价值，也展现了各国各民族的历史文化。 六、课堂检测 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.帷幕（wi） 屋脊（j） 翘起（qio） 翘首以盼（qio） B
9、.埋怨（mn） 接榫（shn） 厦门（Xi） 高楼大厦（xi） C.额枋（fn） 空洞（kn） 角色（jio） 凤毛麟角（jio） D.穹窿（qin） 哺育（b） 门槛（kn） 直栏横槛（jin）【解析】选D。A项“脊”应读“j”；B项“榫”应读“sn”，“高楼大厦”的“厦”应读“sh”；C项“角色”的“角”应读“ju”2.下列各句中加横线的成语使用不当的一项是（ ）A.这些地区的建筑和中国中心地区的建筑，或是同属于一个体系，或是大同小异，如弟兄之同属于一家的关系。B.党中央一声令下，广大医务工作者同仇敌忾，立即奔赴抗击“非典”“禽流感”的第一线。C.汉语有些字的构词能力强，认识了常用字便认识
10、了许多词，但其中许多词仍不可以望文生义。D.无论每种具体的实物怎样地千变万化，它们都遵循着那些法式。【解析】B项“同仇敌忾”是形容抱着仇恨和愤怒，共同一致地对付敌人。这里使用对象是“非典”，故不恰当。 七、布置作业 我国的民俗文化（如秧歌、锣鼓、舞龙、春联、剪纸等）在色彩的运用方面具有鲜明的民族特色。请抓住特征介绍其中的一种，并用生动的语言说明它的色彩美。（不少于80字）答：_【解析】考查综合了解说明文知识及其运用的能力。抓住一种民俗文化的特点，运用多种说明方法，或打比方，或举例子，或列数字等，同时在语言上要做到准确、全面、简洁的表达。参考答案：示例一：秧歌是我国农村流行的一种民间舞蹈。它在色彩的运用上，体现了鲜明的民族风格。扭秧歌时人们所穿的服装色彩对比强烈，红蓝黄绿，五彩缤纷。大家在锣鼓的伴奏声中，载歌载舞，以此抒发愉悦的心情，表达对美好生活的憧憬。飘舞的红绸映着灿烂的笑脸，成为一道美丽的风景。示例二:那一张张剪纸，传承了中华千年的文化，寄存了华夏历载的风采。喜庆的红色伴着那栩栩如生的剪纸竟跃动出不同色彩的音符。同样是红，翻飞的蝴蝶是生命不息激情浇灌出的鲜红；奔驰的骏马是自由的无限原野孕育出的枣红；欢鸣的鸳鸯是因爱的柔情蜜意抚慰出的桃红红非红，那一张张不同的剪纸上彰显的是中国的火红！5
《中国建筑的特征》学案___教师用
