创新能力概念

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1、第一章创新性 2 、结构优化性。开的方式去思考问题第五章收敛思维及方法创新： 指人类为了满足自身的创新能力的作用： 1、教人学会消极思维定势的危害： 1、消极收敛思维 又称为聚合思维、聚需要，不断拓展对客观世界及创新思维 2 、教人如何进行创思维定势阻碍社会经济和科技集思维、 集中思维、 求同思维、其自身的认知与行为的过程和新实践 3、教人解决遇到的各的发展 2、消极思维定势使人纵使思维、辐辏思维、辏合显结果的活动。创新是指人为了种现实问题。丧失了生命活力 3、消极思维同思维。收敛思维是指以某个一定的目的，遵循事物发展的创新能力形成的基本原理： 1、定势是制约个人和组织发展的问题为中心，运用多

2、种方法、规律，对事物的整体或其中的遗传素质是人类形成创新能力瓶颈。知识或手段，从不同方向或不某些部分进行变革，从而使其的生理基础和必要的物质前如何破除消极思维定势： 就事同的角度， 将思维指向中心点，得以更新与发展的活动。提。它潜在决定着人体创新能论事法、全面出击法。经过比较、分析后，找到一个创新的本质目的：满足为类自力未来发展的类型、速度和水就事论事法： 是指根据具体的最合理的解决问题方案的和中身的需要。需要包括两层，一平。2、环境是人的创新能力形消极思维定势采取破除它的具思维方法。是个人需要，二是团体或社会成和提高的重要条件。环境优体措施。收敛思维的特征： 聚集性、程需要。劣影响着个体创新

3、能力发展的全面出击法： 为了达到创新型序性、系统性、比较性、深刻创新的主体： 人类速度和水平。 3、实践是人创新的组织，地区和社会的目标，性、合理性。创新的客体 ：客观世界能力形成的基本途径。实践也构建创新体系而实施全方位、两面神思维：可以定义为是从创新的过程 ：不断拓展和改变是检验创新能力水平和创新活系统性的创新思维教育，对社差异中找到统一，从相反的两对客观世界（包括人类）认知动成果的尺度标准。 4、创新思会旧体制、旧制度、旧习惯进极构建统一的思维和方法。与行为的动态活动本身。维是人的创新能力形成的核心行长期的、全面破除的战略性收敛思维的方法（ p90）：创新的核心： 创新思维。与关键。创新

4、思维的一般规律：措施。一、辏合显同法 ： 1 、混沌初清创新的关键： 就是改变。向新先发散而后集中，最后解决问创新者的基本素养（ p47）： 创期 2、肢解分析期 3、同质呈现的方向、有效的方面进行量和题。新的核心信念、思维方式、创期质的变化。第三章创新能力的开发新人以及创新潜能开发与意志二、层层剥笋法 （分析综合法）创新结果： 有两种，一是物质消极思维定势： 是指人们在解品质。1 、简化法 2、层层逼近法 3、的：蒸汽机、电脑，二是非物决新问题 （或拓展新领域） 时，如何提高创新者的基本素养淘汰法质的：新思想、新理论、新经受到原有思考问题成功的局限（p49）:1、自我研究2、自我三、目标确定

5、法验。而处于停顿的心理状态。表象 3、自我暗示四扩散思维和收敛思维的混合创新系特征： 1、价值取向性 2、消极思维定势的表现方式： 经创新领域有三大核心性问题：法 1 、准备 2、四面出击 3、锁明确目的性 3、综合新颖性 4、验（习惯）型、权威型、从众1 、观念创新和观念创新的转移定高风险高回报性 5、主观能力型、书本型、自我中心型、直2、文化创新 3、创新型领导者第六章联想思维及方法性。线型。第四章扩散思维及方法联想思维 是由此想到彼，并同创新的作用： 1、满足人类生存经验型消极思维定势：是指人扩散思维： 是指面对问题沿着时发现了它们共同的或类似的与发展的客观需要 2、深化了们不自觉地用某

6、种习惯了的思多方向思考、产生出多种设想规律的思维方式。人类对客观世界的认知 3、提维方式去思考已经变化的问或答案的思维方式。扩散思维联想思维的特征： 1 、目的性和高了人类对客观世界的驾驭能题。又称发散思维、辐射思维、求方向性 2、形象性和概括性力。权威型消极思维定势：是指人异思维、多向思维等。联想思维的作用： 使两个看上创新的基本原理：们对权威人士的言行的一种不扩散思维的特征： 1、思维的流去不相关关的事物建立联系，第一原理：创新是人脑的一种自觉的认同和盲从。畅性 2、思维的变通性 3、思维从而产生创新设想和成果机能和属性 与生俱来；从众型消极思维定势：是指人的独特性。联想思维的形式： 1、

7、相似联想：第二原理：创新是人类自身的们不假思索的盲从众人的认知扩散思维的作用： 1、提供比较是由某一事物或现象想到与它本质属性 人人皆有；与行为。设想的条件 2、提高设想的质相似的其他事物或现象，进而第三原理：创新是可以被某种书本型消极思维定势：是指人量 3 、诱发设想链式产生 4、激产生某种新设想。 2、接近联想：因素激活或教育培训引发的一对书本知识的完全认同与盲发潜思维。是根据事物之间在空间或时间种潜在的心理品质 潜力巨从。扩散思维的形式： 1 结构扩散上的彼此接近进行联想，进而大。自我中心型消极思维定势：是2、材料扩散 3、功能扩散 4、产生某种新设想的思维方式。第二章创新能力指人想问题

8、、做事情完全从自方法扩散 5、因果扩散3、对比联想： 是根据事物之间创新能力 ：指人在顺利完成以己的利益与好恶出发，主观武扩散思维的方法： 1 、智力激励存在着互不相同或彼此相反的原有知识、经验为基础的创建断地不顾他人的存在和感觉。法，又叫头脑风暴法、 脑轰法、情况进行联想，从而引发出某新事物的活动过程中表现出来直线型消极思维定势：是指人畅谈会法 2、默写式智力激励种设想的思维方式。 4、连锁联的潜在的心理品质。面对复杂或多变的事物，仍用法 3 、卡片式智力激励法 4、三想：即根据事物之间这样或那创新能力的特征： 1 、综合独特简单的非此即彼或者按顺序排凌式智力激励法样的联系，一环紧扣一环地进

9、行联想，从而引发出新的设想。5 飞跃联系：是在看去没有任 何联系相距甚远的事物之间形 成联想，以引发出某种新设想。 联系思维的方法 一、类比法：直接类比、仿生 类比、因果类比、对称类比。 二、移植法：原理移植、结构 移植、方法移植、材料移植 第七章逆向思维及方法 逆向思维 是指与一般思维方向 相反的思维方式。 逆向思维的突出特征 是反向 性。逆向思维的作用： 1 、突破正向 思维的惯性，出奇制胜 2、从 另一个方向走向真理，发现规 律。逆向思维的形式： 1、原理逆向： 是从事物原理的相反方向进行 的思考 2、功能逆向：是按事 物或产品现有的功能进行相反 的思考 3、结构逆向：从已有 事物的结构

10、方式出发所进行的 反向思考 4、发生逆向：是从 事物属性的相反方向所进行的 思考。5、程序逆向或方向逆向： 就是颠倒已有事物的构成顺 序、排列位置而进行的思考。 6、 观念逆向。逆向思维的方法 （ p131）： 1、 还原分析法：暂时放下当前的 问题，回到问题的起点，分析 问题的本质，从而另辟蹊径的 创新方法。一种是还原换元法， 另一种是换元还原法。 2、缺点 逆向法 :是指利用事物的缺点 进行创新的方法。 第八章组合思维及方法 组合思维 是指把多项貌似不相 关的事物通过想象加以连接， 从而使之变成彼此不可分割的 新的整体的一种思考方式。 组合思维的特征： 1、组合思维 最突出的特征是它的创新

11、性 2、 最普遍的特征是它的广泛性 3、 最鲜明的特征是它的时代性和 继承性。组合思维的作用： 1、“组合思 维似乎是创新思维的本质特 征”在满足人民物质生活、精 神生活的需要中具有极大的推 动作用。 2、在开展群体创新活 动中，获取群体创新成果，实 践人人都是创新者的过程中发 挥着独特的作用。 3、组合思维 几乎能与所有类型的思维相结 合，其威力之大，也恰恰就在 于与其他类型思维和方法的结 合和互补。 4、组合思维的属性 对完善科学体系有着重要的价 值和作用。组合思维的形式： 一是同类组 合，二是异类组合，三是重组 组合，四是共享与补代组合， 五是概念组合，六是综合 同类组合： 它是由若干相

12、同事 物的组合。同类组合的创造目 的是，在保持事物原有功能或 原有意义的前提下，通过数量 的增加，来弥补功能的不足或 获取新的功能、 产生新的意义。 而这种新功能或新意义是原有 事物单独存在时所缺乏的。 异类组合： 是两种或两种以上 不同领域的技术思维、思想组 合、两种或两种以上不同功能 物质产品的组合。 异类组合大致可分为以下六种 情况：元件组合、功能组合、 材料组合、方法组合、技术原 理与技术手段的组合或与现象 的组合中。异类组合的共同特征： 1、组合 对象（思想或物品）来自不同 的方面，一般无主次之分。 2、 组合过程中，参与组合的对象 从意义、原理、构成、成分、 功能等任一方面或多方面

13、互相 渗透，整体变化比较显著。 3、 异类组合是异中求同，因此范 围很广，创造性很强。 4、异类 组合与同类组合相比，同类组 合思维体系处于原始状态，大 我表现为改进、增强、方便、 效率层面上的效果。而异类组 合往往产生质的飞跃，是产生 发明的源泉。重组组合： 就是在事物的不同 层次分解原来的组合，然后再 按新的目标重新思维方式 （p147） 共享与补代组合，共享组合是 指把某一事物中具有相同功能 的要素组合到一起，达到共享 之目的。补代组合是通过对某 一事物的要素进行摒弃、补充 和替代形成一种在性能上更为 先进、新颖、实用的新事物。 概念组合： 就是以词类或以命 题进行组合。 综合：是指为了

14、完成重大课题， 在已有的学科原理、知识、方 法、技术不能解决时，创造出 新的学科、新的原理、新的方 法和新的技术，并对其进行重 新的组织和安排的思维过程。 组合思维的方法： 主体附加法、 二元坐标法、焦点法、形态分 析法和信息交合法等。 主体附加法： 又称添加法、主 体内插式法。经是指某一特定 的对象为主体，通过置换或插 入其他技术或增加新的附件而 使发明或创新诞生的方法。 二元坐标法： 就是借用平面直 角坐标在两条数轴上标点（元 素） , 按序轮番地进行两两组 合，然后选出有意义的组合物 的创新方法。焦点法： 是以一预定事物为中 心、为焦点，依次与罗列的各 元素一一构成联想点，寻求新 产品、

15、新技术、新思想的推广 应用和对某一问题的解决途 径。分为两种结构：一是扩散 式结构，二是收敛式结构。 形态分析法： 就是通过对研究 对象相关形态要素的分列和重 新组合，全面寻求各种解决问 题方案的方法。信息交合法： 是根据课题的实 际需要采用二元坐标法，母本 轴、父本轴或以中心点按独立 要素分别拉线，标出信息点进 行组合，产生大量新观念（想 法）、新方案、新技术、创造出 更多新产品的方法。 （p159） 第九章质疑思维及方法 质疑思维 是指创新主体在原有 事物的条件下， 通过“为什么” （可否或假设）的提问，综合 应用多种思维改变原有条件而 产生的新事物（新观念、新方 案）的思维。 质疑思维的

16、特征： 1 最核心的 特征就是它的疑问性 2、表现 最明显、了活跃的特征就是探 索性 3、最可宝贵的特征就是 求实性。质疑思维的作用： 1、在培养人 独立思考、破除消极思维定势 上发挥着独特的作用。 2、对形 成积极进取精神和独特的思维 方式上发挥着独特的作用。 3、 在化繁为简的过程中有着独特 的作用。 4、在失去发明创造和 科学发展上起着重要作用。 质疑思维的形式： 1、起疑思维 2、提问思维 3、追问思维 4、 目标导向思维 质疑思维的方法： 1、奥斯本检 核表法 2、和田 12 动词法 3、 5W1H 法 4、七步法和行停法 第十章逻辑思维及方法 逻辑思维： 就是人在研发认识 的基础上

17、，以概念为扣作的基 本单元，以判断、推理为操作 的基本形式，以辩证方法为指 导，间接地、概括地反映客观 事物规律的理性过程。 逻辑思维的普遍特征（ p198）： 1、普遍性 2、严密性 3、稳定 性 4、层次性 . 逻辑思维的作用： 1、对创新目 标的实现有指引和调控作用。 2、创新结果的正确与否需要通 过逻辑推理检验。 3、可以直接 产生创新成果。 4 、可以准确表 达创新成果并使创新成果进入 科学体系。 5、创新成果的推广 应用需要逻辑思维。 逻辑思维的形式 包括形式逻 辑 、数理逻辑和辩 证逻辑。 （p203） 逻辑思维的方法：一、演绎推 理法；二、归纳推理法；三、 实验法；四、比较研究

18、法；五 证伪法 第十一章系统思维及方法系统： 就是由相互联系、相互 作用、相互区别的若干要素组 成的，具有特定功能和运动规 律的整体。系统思维： 就是根据创新对象 的系统特征， 从系统整体出发， 着眼于系统的整体与部分、部 分与部分、系统与环境之间的 相互联系和相互作用关系，采 用系统分析方法，以期获得创 新系统目标最优化的科学思维 方式。第十二章 联想思维及方法 1、联想思维 ：是人脑通过形象 化的概括作用对脑内已有的记 忆表象进行加工、改造或重组 的思维活动。2、直觉思维 ：是指人在解决问 题时，不经过逐步的分析和推 理，迅速对问题答案做出判断 或猜想的思维方式3、灵感思维 ：即长期思考的问 题，受到某些事物的启发，忽 然得到解决的心理过程，灵感