高三激素调节精选.ppt

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1、生命活动的调节,第一节植物的激素调节,一、向性运动,1、概念：,单向刺激引起的定向运动,2、实例：,向光性、向水性、向肥性、向地性,3、意义：是生物适应环境的一种应激性,二、生长素的发现,单侧光下,黑暗处,黑暗处直立生长，单侧光下弯向光源生长,植物生长具有向光性,切去尖端的胚芽鞘,正常胚芽鞘,单侧光下，切去尖端后不生长、不弯曲，而对照组弯向光源生长,胚芽鞘的生长弯曲与尖端有关,尖端被不透光锡箔纸罩住,尖端下部被不透光锡箔纸罩住,实验组直立生长，而对照组弯向光源生长,感光部位在尖端,去掉尖端，一侧放接触过尖端的琼脂小块,去掉尖端，一侧放空白琼脂小块,实验组向琼脂小块对侧生长，而对照组不生长不弯曲

2、,尖端能产生某种物质，该物质能促使下部生长,三、生长素,1、中文名称：,吲哚乙酸,2、产生部位：,分裂旺盛的组织,3、生理作用：,双重性,高浓度抑制 低浓度促进,（过高浓度）,（适宜浓度）,4、应用,（1）向光性的原因：,单侧光使生长素分布不均，使向光一侧 生长素浓度分布比背光一侧少，背光一 侧生长得快,生长素在尖端产生，作用于尖端下部,感受光刺激的部位在尖端,单侧光只影响生长素的分布，不影响产生,单侧光下，生长素只在尖端才能横向运输,对燕麦胚芽鞘如下图处理：放在暗盒里在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住在尖端横向插入云母片在尖端横向插入琼脂片切去胚芽鞘尖端切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生

3、长素的琼脂小块切去尖端，在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块，放在暗盒里切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用单侧光照射。,（2）不同部位对生长素的反应曲线,同一植物不同器官对生长素浓度要求不一样,同一生长素浓度对不同器官作用效果不一样,（3）顶端优势,植物顶芽优生生长而侧芽受到抑制的现象,侧芽积累了大量生长素而受到抑制,摘除顶芽,四、在农业生产上的应用,1、促进扦插枝条生根,2、促进果实发育（无子果实）,3、防止落花落果,低浓度处理,4、作为除草剂,（高浓度处理）,五、植物激素,第二节人和高等动物生命活动的调节,一体液调节,一、体液调节,1、概念：,某些化学物质通过体液传递， 对人和动物体的生

4、理活动进行 调节,2、分类,激素调节：体内各种激素,其它化学物质：CO2、H等,（中枢为下丘脑）,二、动物激素,生长激素,促进生长，特别是促进蛋白质的合成和骨的生长,促甲状腺激素,促性腺激素,促激素,促进相应甲状腺的发育和调节甲状腺激素的合成和分泌,促进性腺的生长发育和调节性激素的合成和分泌,甲状腺激素,促进新陈代谢，加速物质氧化分解，促进生长发育，提高神经系统的兴奋性,胰岛素,降低血糖浓度,胰高血糖素,升高血糖浓度,雌激素,激发并维持雌性第二性征，促进雌性生殖系统的发育和卵细胞的形成，并维持正常的性周期,孕激素,为受孕作准备,雄激素,激发并维持雄性第二性征，促进雄性生殖系统的发育和精子的形成

5、,促甲状腺激素释放激素,刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素,促性腺激素释放激素,刺激垂体合成并分泌促性腺激素,侏儒症,巨人症,呆小症,甲亢,三、常见激素分泌异常引起的疾病,地方性甲状腺肿大(大脖子病),四、甲状腺激素的分泌调节,寒冷、过度紧张等,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,垂体,促甲状腺激素,甲状腺,甲状腺激素,(-),(-),调节方式,神经调节,反馈调节,五、激素间的相互作用,(1)协同作用：作用相同，增强效果,甲状腺激素 生长激素,(2)拮抗作用：作用相反,胰岛素 胰高血糖素,对生长发育的影响,对血糖浓度的调节,二、神经调节,一、神经元,1、又名神经细胞,2、结构,细胞体 突起,树突：短而数

6、目多,轴突：长而数目少（一般只有一个）,3、功能：受到刺激后能产生兴奋并能传导兴奋,4、简图,（神经调节的基本方式）,二、反射,2、类型,非条件反射：先天具有,条件反射：后天学会,3、结构基础(传导途径)：,感受器：感觉神经末梢 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器：运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体,1、概念：在中枢神经系统参与下，人和动物对 体内外各种刺激所发生的反应,反射弧结构示意图,三、兴奋的传导,1、兴奋在神经纤维上的传导,（1）正常电位：外正内负,（2）受刺激后的电位：外负内正,（3）兴奋部位与邻近未兴奋部位形成局部电流,（4）局部电流刺激使未兴奋部位产生兴奋，冲 动传导下去,2、

7、兴奋在细胞间的传递,（1）传递结构,突触,突触前膜,突触间隙,突触后膜,（2）传递过程,兴奋由轴突传至突触小体,突触小泡释放递质到突触间隙,递质作用于突触后膜,突触后膜产生兴奋或抑制,（3）传递特点,单向性：只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,四、高级神经调节,1、运动中枢特点,（1）皮层代表区与躯体各部分是倒置关系,（2）皮层代表区泛围与躯体大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度有关,（2）语言中枢（人类所特有）,损伤S区：不能讲，运动性失语症,损伤H区：不能听，感觉性失语症,五、神经调节与体液调节的区别与联系,1、区别：书本P91页,2、联系,神经调节为主、激素调节可影响神经调节,三、动物行为产生的生理基础,一、激素调节与行为,二、神经调节与行为,1、先天性行为,趋性：最简单的反应,非条件反射,本能：一系列非条件反射按一定顺序连续发生,2、后天性行为,印随：细小动物的学习,模仿：学会求生知识,条件反射：适应新的环境,判断和推理：最高级学习形式,学习,