二年级阅读理解训练卷

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1、阳光家园二年级阅读理解训练卷姓名： 家长签名： 评价： （一）小猴子戴眼镜小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。” 一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！” 猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。 1、 妈妈适合戴_，奶奶适合戴_。 2、 小猴戴妈妈的眼镜感觉是_ _。 戴奶奶的眼镜感觉是_ _。3、 这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“”。 (1)

2、小猴不能戴奶奶的眼镜。 （ ） (2) 小猴不能戴妈妈的眼镜。 （ ） (3) 对别人适合的东西，对自己不一定适合。 （ ） （二）猫头鹰 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1、 这段话共有（ ） 句。 2、 用“ ”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 3、 因为猫头鹰 （ ），所以人们叫它“猫头鹰”

3、。 4、 用部首查字法查字典： “轻微”的“微”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （小，细小；低下；精深；主单位的百万分之一） “注视”的“注”：查 部，总的笔画数是 画，在短文中的意思为 （灌(gun)进去；集中在一点；记载，登记） （三）可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天小花猫总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜(lu)一到晚上，它就

4、这儿走走那儿看看好像在侦(zhn)察老鼠的活动 我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文一共有 个自然段。 2、给第四自然段加上标点符号。 3、小花猫的尾巴是 ，眼睛是 ，胡子 。 4、写小花猫颜色的词语有：（ ） 。5、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事（四）秋 天 天那么高，那么蓝。高高的蓝天上飘着几朵白云。 蓝天下是一望无际（j）的稻田。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。 稻田旁边有个池塘。池塘边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树上落下来。有的落到水里，小鱼游过去，藏（cng）在底下，把它当做伞。有的落在岸（n）边，蚂蚁爬上去，来回跑着，把它当做运动场。 1、 本文

5、有（ ）小节，请在每小节前面标上序号。 2、 根据提供的意思，用“”在短文中画出对应的成语。 （ 很大，看不到边。） 3、 用“ ”画出文中一个打比方的句子，再照着写一句。 4、 根据短文内容填空。 （ ）的蓝天 （ ）的稻子 （ ）的稻田 小鱼把（ ）当做伞；蚂蚁把梧桐树叶当做 （ ）（五）奇妙的鼻子 昆虫是没有鼻子的。它们靠什么来闻气味呢？ 原来，昆虫头上有一对细长的须，叫做触角。昆虫的触角东摇西摇，就能够闻到各种各样的气味。 如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了。 1、短文讲了什么？（ ） 昆虫没有鼻子 昆虫的鼻子很奇妙 2、 昆虫的鼻子是什么?( ) 头 眼睛 嘴巴 触角 3、 昆

6、虫怎样闻到气味？（ ） 张开翅膀飞来飞去 触角东摇西摇 双脚跳来跳去 4、 “如果把昆虫的触角剪掉，它就分辨不出气味了”这句话的意思是（ ） 触角是多余的可以剪掉 昆虫不需要鼻子 触角就是昆虫的鼻子 5、 你还知道昆虫的哪些奥秘，写给大家看一看。 （六）梧 桐 树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声

7、。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1、 用“”划出短文中表示时间的词语。 2、 联系上下文，想一想再填空。 短文中的“你”指的是 ； “快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是 3、找出比喻句用 “ ”划下来。 4、这篇短文是按 顺序写的。 5、短文共（ ）个自然段，第五自然段有（ ）句话。二年级语文上册阅读练习题 粽子 每年端（dun）午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜（yn）色和味道惹（r）人喜爱，而且能

8、引起人们对伟大诗人屈（q）原的怀念。粽子的形状很特别，既（j）不是方的，又不是圆的。你知道她包含着几个顶角、几条棱（lng）、几个平面、几个三角形吗？粽子用翠（cu）绿（l）的箬（ru）叶包裹（gu）着雪白的糯（nu）米和鲜红的枣（zo）子。煮熟以后，剥（bo）开墨（m）绿的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶嵌（xingqin）着几颗深红油亮的玛瑙（mno），红、白、绿三色互相映衬（yngchn），很是好看。粽子的味道好极了。箬叶散发着清香，咬一口馅（xin）儿，甜而不腻（n）。它既是驱邪（qxi）消暑（xiosh）的开胃美食，又是营养丰富的滋补（zb）佳（ji）品，所以大人小孩都喜欢吃。1.粽子的

9、形状很_，颜色很_，味道_，粽子的“红、白、绿”三色，“红”指的是_，“白”指的是_，“绿”指的是_。2.把下面的句子补充完整。（1）_节到了，家家户户吃_，大家还相互_祝新年好。（2）_节到了，我们去郊外_，给烈士们_。（3）_节到了，人们包起了粽子，划起了_。（4）_节到了，很多人团圆了，大家一边吃_一边赏月。（5）_节到了，_乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙

10、动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（不服气、不满意）地飞走了。害怕困难的人，什么也不会得到。1、短文一共有（）个自然段。2、乌鸦的目的是_ 3、怎样才能有副好嗓子呢？用“_”在文中画下来。4、这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话用波浪线画出来。抄在横线上_露珠露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，

11、更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，面对禾苗却从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培养着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在我们的心田上！1、文中的“它”是指_，“园丁”是指_2、联系上下文解释：（1）炫耀 （2）夜以继日3、写出与下列词语的意思相近或相反的词。近义词：黎明（）平凡（）培育（）反义词：黑暗（）平凡（）短暂（）4、在原文中用“”线画出一个比喻句。5、找出中心句，在句子下面用“_”线画出来。6、用（）画出表现“露珠精神”的句子。7、这段话主要表达作者什么样的思想感情？长眼睛的小树 活泼的梅花鹿在小树

12、林里跑着，几张藤叶儿挂在了它的角上，它也不知道。 小树林边上，是个小池塘，小鹿探头一瞧，池塘里映出一棵小树，小树杈上飘着绿叶。 再一瞧，小树杈下面，还有一对明亮的眼睛在一眨一眨呢！小鹿高兴地笑了：“那不是我吗？我变成一棵小树了，还长着树叶呢！” 就在这时，有三只漂亮的小鸟儿，落在这一对树杈上了，它们跳上跳下，还唱着好听的歌儿呢。小鹿是爱动来动去的，可它现在屏住气，一动也不动，因为它知道，小鸟儿是非常胆小的。小鹿从平静的水面看到，三只小鸟真愉快，它们有唱不完的歌。小鹿在心里悄悄地说：“唱吧，唱吧，我是一棵快乐的小树，欢迎小鸟儿来唱歌”1.在括号里填上合适的词（ ）的梅花鹿 （ ）的眼睛 （ ）的小鸟（ ）的歌（ ）的水面 （ ）的小树（）地跑（ ）地笑 （ ）地说几（ ）藤叶 一（ ）小池塘 一（ ）小树 一（ ）眼睛 三（ ）小鸟 一（ ）歌2. 猜一猜长眼睛的小树是（ ）A.白杨树 B.小朋友 C.小鹿4、当三只漂亮的小鸟落在树杈上，跳来跳去，还唱着好听的歌时，小鹿是怎么表现的？用“_”划出有关句子。5、这是一只可爱的小鹿，你想对他怎么说？_