苏教版六年级上册一、二单元测试

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1、苏教版六年级上册一、二单元测试第一单元 一、读拼音，写词语。pio mio q p ki tu h i （ ） （ ） （ ） （ ）rn qi bo zo shn x l mng （ ） （ ） （ ） （ ） shu u shu p to c w j（ ） （ ） （ ） （ ）二、用横线画出带点字正确的读音。屋脊（j j） 傣族（ti di） 情不自禁（jn jn）暖流（lun nun） 包扎（z zh） 刹那间（sh ch）三、词语。1、填字成词。银（ ）素裹 浓（ ）淡抹 波（ ）壮阔 （ ）扬顿挫悲愤（ ）绝 慷慨激（ ） 风帆（ ）日 负（ ）顽抗2、观察成语的特点，仿写成语。（

2、不少于3个）红红火火： 悲欢离合： 四、句子。1、修改病句。李红和王菲是好朋友，她经常到她家做作业。 星期三下午，六（3）班和六（4）班进行篮球比赛，他们取得了胜利。 2、缩句。玫瑰园中的花瓣从空中纷纷扬扬地落下来。 3、仿写句子。如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就，。4、排列句子的顺序。（ ）雨停了，太阳出来了，彩虹挂在天空，蝉叫起来了，蜘蛛又坐在网上了。（ ）忽然，一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛垂落下来逃走了。（ ）渐渐地，雷声小了，雨声也小了。（ ）雨越下越大，往外望去，树啊，房子啊，都看不清了。（ ）雷声接着

3、闪电，“隆隆”直响，哗哗下起了大雨。（ ）满天乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。五、根据课文内容填空。1、当 跳出 ， 依然是 ；当北国还是 ，南疆早已 。这一节从 和 两方面写出了祖国的 。2、第一课中，诗人以 、杭州西湖、 、 、 、 为代表赞美了祖国的壮丽河山。宋代诗人苏轼对西湖尤为偏爱，他曾经将西湖比作 。你还记得这一句诗吗？请默写下来： ， 。六、阅读短文，回答问题。（二）大树与小草山丘上，一棵大树像巨伞，树下是一片绿茵茵的草地，人们在这里小憩，聆听小鸟的歌唱，觉得心旷神怡。一天，大树心想：自己向来受人（遵、尊）重，今后可不能与小草为伍了，以免（影响、印象）自己的

4、声誉。于是，大树便声色俱厉地对小草说：“限你三天之内，全部离开此地。”“你这是干什么呀？”小草发怒了。 “这这是因为你遮住了我的阳光”大树一时想不出理由，支支吾吾地搪塞道。 这怎么可能呢小草笑道太阳在咱们头上我这么矮能遮住你吗 大树自感失言，立即改口道：“那那是你们偷吃我的肥料，苦得我营养不足，这总是事实吧。” “你的根又多又粗，而且扎得很深，可我们的细根只享受到地皮上的一点营养，（绝、决）不会影响你的健康。相反，秋后腐烂的草还能给（j gi）你提供（gng gng）大量的有机肥。” “我不信！”专横跋扈的大树坚持驱走了小草。结果小丘失去了小草的（保护、保卫）后，水土流失非常严重，在烈日和雨水

5、的冲刷下，大树根不断的裸露在地面，没过几年，孤家寡人的大树在一次暴风雨后倒下了。1把文中括号里使用不正确的拼音、字词划去。 2根据意思从短文中找出相应的成语。（1）脱离群众孤立无援的人。 （ ） （2）心境开阔，精神愉快。 （ ） （3）说话时语气和脸色都很严厉。 （ ） 3在第四自然段的“”中加上恰当的标点符号。5为什么没过几天，大树就在一次暴风雨后就倒下了？ 6读了上文，你想对大树说什么？请写下来。 第二单元一、看拼音，写词语。hn yng b w zh x y l （ ） （ ） （ ）（ ）Jin qio din b i xio cn gun （ ）（ ） （ ）（ ） chn qin

6、g sh jin qng k jin cn b b rng （ ） （ ）（ ） 二、组词。 恕（ ）俱（ ）侮（ ）疑（ ）遣（ ）乔（ ）怒（ ）惧（ ）诲（ ）凝（ ）遗（ ）侨（ ）三、选词填空，填序号。（a熔化 b融化 c溶化 d品位 e品味 f截止g截至 h化妆 i化装 j情景 k情境）1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将（ ）。2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢（ ）。3、金波爷爷写的追踪小绿人值得我们好好（ ）。4、报名活动昨天已经（ ）。5、（ ）好了没有？观众们正盼你主持节目呢。6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的（ ）中去。四、根据意思写出本单元学到的成语

7、。1、形容有条有理，一点也不紊乱。（ ）2、指非常正确、不容置疑的道理。（ ）3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。（ ）4、针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。（ ）五、按要求写句子：1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。缩句： 2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。仿写：如果，你是 ，我乐意是 。3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。“被”字句： 4、女店主脸上带着甜甜的微笑。微笑掩不住她极度的疲劳。用上合适的关联词，合并为一句话： 六、按课文内容填空：1、哈尔威 在他的船长岗位上， 指挥着， 着， 着。他把

8、都考虑到了，他仿佛 而是在 下达命令，一切似乎都在 。2、课文负荆请罪是根据著名的历史故事 改编的，故事发生于 时代，讲的是赵国的大将军 用 的方式向 请罪的故事，现在这个成语表示 。其中我喜欢的人物是 ，因为他 。3、 国作家 ，为我们塑造了一位 、 的船长形象，船长为了 而 。课文最后，作者把船长比作了一尊“ ”，这样写的好处是 。4、我不期望回报是诗人汪国真的作品，在心里背诵一遍，写出诗中出现的三对反义词：（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）七、阅读答题。（一）爱之链（片断）她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒（do do）在床上睡着（zhu zho）了。他不（情愿 忍心

9、）叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那（冰冷 粗糙）的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依”1、从文中的括号里划出正确的读音或词语。2、课文最后一句女店主的话意味深长，在初读课文时，我明白了 ；在细细地品读课文后，我又读懂了 （二）母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” shu z w cu q ch zhng zh 女孩的爸爸（ ）地坐在病床前，神色（ ）地看着女儿痛苦地（ ），不知该如何帮助女儿，只是不停地 医生：“救救我女儿，救救

10、我女儿！”其实他不知道，医生该用的药都已用过了，而病人，有时候是要自救的。能不能活下去，既要看她对这个世界是否充满生的 ，也要看她的造化。一位年轻的护士走过来问那个男人 为什么不让她妈妈来 男人埋下头 低低地说 我们离婚很久了 我找不着她 护士皱了皱眉头 默默地坐下来 轻轻握住女孩冰凉的手 柔声说 女儿乖 妈妈在 妈妈在 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。而护士与那女孩差不多的年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死地 护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她

11、的手，给她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒过来。医生说：“她能醒过来是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士，而护士的脸微微红了，说：“我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。”是啊，母爱的力量就是我们生的力量！我在 伟大母爱的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的 。1、在第3自然段中，根据拼音的提示写出恰当的词语。2、选择恰当的词语，填到短文中的处。只填序号。 A、恳求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥紧 C、牵着 A、感激 B、感动 C、感叹 A、勇气 B、壮举 C、事迹3、在短文5、6、7自然段的空白处加上恰当的标点。4、这位女护士做了件什么事，简要地概括一下。 5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 6、读了这篇文章后，你想对女护士说些什么呢？