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1、2011年幼儿教育心理学模拟试题(1)一、不定项选择题(每题l分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。A幼儿B教师C教学内容D教学媒体E教学环境2教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具，如（）。A实物B文字C口头语言D图表E图像3幼儿的自我评价主要有以下特点（）。A从依赖成人的评价到独立评价B从外部行为到内部品质的评价C从比较笼统到比较细致的评价D从主观情绪到客观性的自我评价E具有一定的道德评价能力4根据埃里克森的理论，23岁的发展任务是培养（）。A自主性B主动性C勤奋感D自我同一性E
2、亲密感5在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。A家庭文化背景的差异B志向水平的差异C智力的差异D人格的差异E学习风格的差异6加涅按照学习的结果将学习分为（）。A言语信息B智慧技能C认知策略D态度E运动技能7桑代克提出的学习规律包括（）。A强化律B练习律C准备律D效果律E同化律8游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。 A斯宾塞B格罗斯C拉扎鲁斯D皮亚杰E弗洛伊德9皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏（）。A练习游戏B角色游戏C象征性游戏D规则游戏E结构游戏10在技能形成过程中，练习
3、中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。A抑制现象B挫折现象C高原现象D低分现象E消退现象11按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。A创造性游戏B教学游戏C无规则游戏D有规则的游戏E常规游戏12吹拉弹唱属于（）。A识记技能B心智技能C操作技能D认知技能E外部技能13弗洛伊德认为，个性是一个整体，由彼此相关的（）构成。A本我B自我C超我D能力E气质14人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A模仿B从众C服从D感染15关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德逊认为（），最有利于学习效果的提高。A简单任务时，动机水平
4、偏高B中等难度任务时，动机水平中等C高难度任务时，动机水平偏低D中等难度任务时，动机水平偏低E高难度任务时，动机水平偏高16大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本的成分（）。A给定的条件B达到的目标C确定的解法D存在的限制或障碍E给定的范围17创造性思维的核心是（）。A形象思维B发散思维C辐合思维D直觉思维E聚合思维18认知内驱力属于（）。A内部动机B外部动机C直接动机D问接动机E成就动机19下列情境中代表内部动机的情境是（）。A王老师对张华的数学测验成绩表示满意B学生把当前的学习和国家的利益联系在一起 C老师表扬爱劳动的学生D王佳每天独自听音乐E张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学2
5、0根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，迁移可以分为（）。A水平迁移B垂直迁移C同化性迁移D顺应性迁移E重组性迁移21只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。A形式训练说B共同要素说C概括说D奥苏贝尔的认知观E官能说22幼儿生易产生的心理健康问题有（）。A儿童多动综合症B学习困难综合症C儿童过度焦虑反应D儿童厌学症E儿童强迫行为23儿童多动症高发年龄是（）。A46B68岁C810岁D1012岁E1214岁24下列强化程式属于延缓式强化的是（）。A定时距式B变时距式C定比率式D变比率式E连续强化25布鲁纳认为，学习包括知识的
6、（）。A获得B转化C评价D记忆E应用26美国心理学（）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。A斯宾塞B格罗斯C拉扎鲁斯D霍尔E弗洛伊德27心理学家（）认为，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动。A斯宾塞B格罗斯C拉扎鲁斯D霍尔E弗洛伊德28安德森认为心智技能的形成包括（）。A活动定向阶段B活动操作阶段C认知阶段D联结阶段E自动化阶段29弗洛伊德把人格的发展分为（）。A口唇期B肛门期C性器期D潜伏期E生殖期30一般认为，品德的形成过程经历（）。A依从B服从C从众D认同E内化二、填空题(共15题，每题l分，共15分)1教
7、学环境包括物质环境和_两个方面，前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设施(如桌椅、黑板和投影机等)，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景等。2在认知风格中与“场独立”相对的认知风格叫_。3广义的学习指人与动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或_的相对持久的变化。4 _指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。5品德的心理结构包括_、_和道德行为三个成分。6游戏的_出现于20世纪6070年代，它以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有伯莱恩、哈特与埃利斯。7技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为_与操作技能两种。8操
8、作技能也叫_、“运动技能”，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。9_是道德观念和道德情感的外在表现，_是衡量品德的重要标志。10_是通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。11_是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。12_是指指向学习结果的学习动机，往往由外部诱因引起，与外部奖励相联系。13马斯洛提出人有七种基本需要，最高级的是_的需要。14定势对迁移的影响表现为两种：促进和_。15_是幼儿和小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症。三、判断说明题(先判断正误，再改错；判断错误不得分；每题5分，共25分)1埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童
9、人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。2苏联心理学家维果斯基认为，强调游戏的生物学特性和将儿童的游戏与动物的活动等同起来是可以的，但否认儿童游戏的社会性特征也是错误的。他指出，游戏是儿童有目的、有意识的社会性活动，是儿童的一种特殊的实践活动。3细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现，一般不需激烈的大运动，着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作，或者是配合默契的动作等。例如，打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等，就属于这类技能。4道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其
10、中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。5按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。四、简答题(共4题，每题5分，共20分) 1简述影响迁移的主要因素。2为何要理解学科的基本结构?3游戏对幼儿有哪些教育作用?4如何发展幼儿的移情能力?五、论述题(共2题，每题15分，共30分)1结合幼儿教育实际，论述埃里克森的人格发展理论及其教育意义。2运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合幼儿教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。
2011年幼儿教育心理学模拟试题
