高中语文教学工作总结范文

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1、高中语文教学2021年工作总结范文 担心充实战斗的一学期就这么走到了尽头，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。本学期我担任理科两个班的语文教学工作，深感责任重大，丝毫不敢放松自己。而且理科学生基础相对来说比较薄,需要探索的东西多，教学任务繁重。不过经过一个学期师生的共同努力很多收获，也有部分不足，现总结以下:一、 学生基础情况：1、 基础微弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。2、 知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。3、 学习不重视科学方法，不能立即落实复习、巩固提升。4、 上课注意力轻易分散，偏科现象严重。5、 深入研究思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。6、

2、 有时易气馁，战胜困难的勇气不足。7、 写作缺乏文采和思想的深度。二、精心组织，做好第一轮复习第一轮复习按考试说明所列的考点进行全方面系统的复习，做到：1. 针对性(准)2. 系统性(全)3. 立即性(新)4. 指导性(导)5. 实战性(练)。每一个考点的复习，又根据以下步骤进行：第一步，考点剖析，这一步重在帮助学生了解某考点考查的知识点和能力层级、命题方法、试题特点、考试关键、改革动向等;第二步，知识梳理，这一步指在对某一考点进行剖析的基础上，围绕考查的关键，对相关知识进行全方面梳理，有机整合;第三步，经典例析，这一步是由“考点剖析” “知识梳理” 进而和高考接轨的主要一步。选取多年尤其是0

3、9、10年全国统一考试及新课改尤其是宁夏海南省市语文高考卷包括本考点的试题作为经典题例，进行解析。第四步，新题演练，从这一步开始，进入实战演练阶段。在这一阶段的练习中，荟萃各套试卷中和本考点对应的题目进行分项集中训练。第五步，同时练习，这一步围绕某个考点设计若干高考仿真题，让学生面对新的情境独立完成题目，以巩固复习结果，检测学生利用知识、独立处理问题的能力。认真钻研教材，对教材的基础思想、基础概念，每句话、每个字全部搞清楚，了解教材的结构，关键和难点，掌握知识的逻辑，能利用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，处理怎样把已掌握的教材传授给学生，包含怎样组织教材、怎样安排每节课的活动

4、。三、详细作法(一)、激发爱好、提升课堂质量大部分学生总以为语文学和不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。(二)、营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给她们精神激励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优异但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮她们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动她们，激起她们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的

5、某一闪光点，以此增强她们学习语文的信心。(三)、.提升效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的主要步骤，经过讲评帮助学生牢靠掌握所学知识，提升利用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效路径。讲评前认真分析试卷，有明确的目标性;讲评过程引思绪、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题本身是给一篇社科短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的关键内容的。再如

6、，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的了解;文言文中，以句间关系的了解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)第三、讲清解题规律或方法。如判定语句是否有语病常见三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表示效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改善复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并更正，掌握避免差错更正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，一样的考查内容，还能够从哪个角度考。一样的要补充，有些改变的更应补充。这么，即能够以一定的量的反复，加上一定的改变，来增强对此一类题的了解，做到

7、练部分题，通晓某一类题。对于学生而言，还能够自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方法的认识。另外，还尤其注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充足调动学生的学习自觉性和主观能动性，促进成绩很好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或以“高考题比我们的练习更难”相威吓，全部只能收到适得其反的负面效应。(四)、瞄准高考，狠抓常规，重视平时积累语文学科是一门尤其重视积累的学科，极少有些人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我部署了学生以下几项常规性工作：天天积累成语5个，病句2个;每个月除月考外额外完成习作一篇;坚

8、持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语小说或介绍名句等小活动，经过这三项常规训练，使学生的听说读写等多种能力同时发展。(五)、深入研究考试纲领，重视信息的沟通1、在高三开始，细致研究分析语文考试说明，正确把握高考动态，而且立即加以落实。2、在教学中，除了抓紧学习相关业务知识外，还注意和同事研究学习，从教学方案的设计、等教学步骤，认真吸收她人有益的教学经验，指导自己的教学实践。(六)、分析学生每次考试情况，对症下药。每次考试以后，我们全部认真分析，找出微弱步骤，和学生交流，搞清失利的原因和教和学双方存在的问题。我发觉学生的失分点关键集中在以下多个方面：文言文翻译、诗歌鉴赏、当代文阅读中的主观题

9、，还有作文。我立即调整自己的教学思绪、教学内容、教学方法，在教学中重视过程管理，从四个方面落实教学任务：努力争取把目标落到实处，细化内容。序化训练。深化教导。努力争取把目标落到实处(七)、专题复习，狠抓微弱步骤。1.基础知识的复习注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习以后，穿插在下面各专题的复习中，进行不间断的训练。在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽可能不影响专题复习的正常进行。2.复习文言文，我们把纲领要求背诵的文言文和诗歌归拢在一起，印发给学生。师生共同归纳纲领要求掌握的120个实词、18个虚词的意义和使用方法。精选浅显有趣的文言文给学生阅读翻译。3.对诗歌

10、鉴赏，我们分三步进行复习：(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为通常常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的通常方法，引导学生理清鉴赏思绪，注意答题的针对性和完整性。4.努力创设语文学习气氛，尽可能地拓宽学生的视野，提升读写能力。(1)要求学生买读者青年文摘在班级传阅。(2)要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这么，既提升了学生的阅读能力，又积累了一定的写作素材，为提升学生的写作水平奠定基础。(3)依据学生的爱好、兴趣，精选例文，认真

11、研读琢磨，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。(4)重视作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表示技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。(5)坚持每七天背一篇高考满分作文，在老师跟前过关。四、教学体会1、 任何时候，全部要学习、进取，钻研业务，永远谦虚务实，认真敬业。2、 要结合教学实际，勇于创新，勇于探索。3、 做好自己的本职员作，尽心尽力。4、 不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际出发，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用知识充实学生，用毅力推进学生，用发明改变学生。5、 老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。

12、6、 放手按计划让学生读书，大量的读，用真正的作品陶冶学生、塑造学生。7、 教学要善于引导和激发烧情爱好。8、 老师要善于和学生沟通。9、 老师要不停积累教学资料和教学经验，理科尖子生的语文素养提升是个依然需要深入研究的课题。10、 老师要形成自己的知识体系和教学风格。11、和时俱进，真诚做人，扎实做事，精湛业务，提升素养。五、努力方向：1、深入提升个人知识能力水平，深入研究教材，研究学生，研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，重视对学生能力的培养，提升教学效率。2、针对学生的知识和能力情况，采取详细方法，力争使每一个学生全部取得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发觉问题，使她们在各方面有更大进步。3、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用多种方法，训练学生提升、集中注意力。总而言之，教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不停的改变。作为一名高中语文老师，必需以高度的敏感性和自觉性，立即发觉、研究和处理学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己的使命。