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1、10九寨沟（第二课时）教学内容： 10.九寨沟【教学目标】1、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。2、了解最后一个自然段在全篇中的作用。学生活动单教师导学案【活动方案】 活动一：学习第三自然段自主：1、自由读第三自然段，边读边想象，让所有的人都喜欢上它，感受到它的美。2、导游给我们介绍了哪几处景观？逐句找找。3、再读读，这里最吸引你的是什么？你能把领略到的神奇美丽朗读出来让大家欣赏欣赏吗？合作：1、组内交流2、用朗读打动同伴，组内互评。展示：1交流讨论的问题。2各组派代表展示朗读。完善：在交流、评点的基础上，继续练读。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？活动二：可
2、爱的异兽珍禽自主：1、课文重点介绍了哪些异兽珍禽。它们各自有什么特点？。3、你最喜欢哪一种动物？将有意思的词句划下来，说说为什么喜欢它。合作：组内交流展示：1、交流讨论的问题2、各组派代表展示朗读。活动四：朗读第五自然段，回顾全文。1、读第五自然段。2、联系上下文，找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的语句再读一读。3、默读课文，思考：第五自然段在全文中起什么作用。4、有感情朗读第五自然段。【检测反馈】作业： 1、有感情地背诵课文3、4、5自然段。一、 练说激情，引导探究同学们，上节课我们初步学习了九寨沟这篇课文，认识了很多优美的词语，我们来读读。（出示课件）过渡：这节课咱们将一
3、起走近这片神奇的土地，细细地欣赏九寨沟那美妙绝伦的景色。我们先来欣赏九寨风光，然后说说你的体会。（播放多媒体课件，生边听歌曲边欣赏九寨风景。）师：这么多迷人的景色，难怪作者说一进入景区就像到了一个童话世界。（板书：童话世界）二、 自主朗读，体验感悟过渡：那这么迷人的自然风光，（板书：自然风光）作者是怎样描写的？指导学生完成活动一雪峰（相机出示雪峰图片）1“一座座”说明雪峰很多，“插入云霄”说明雪峰很高，“峰顶银光闪闪”说明雪峰很美湖泊： 2湖泊多，湖水清（出示“五花海”图片）那么人们为什么把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢？你认为湖水里会有哪些颜色？这么多的颜色，你能用哪些词来概括？瀑布1
4、（出示图片）看着眼前的瀑布，你会发生怎样的赞叹呢？小结：俗话说黄山归来不看云，九寨归来不看水。九寨沟的精灵是水，湖、泉、溪、瀑、河连缀一体，千颜万色，多彩多姿，九寨沟的水美，而作者描写的语言文字也非常优美，让我们带着赞叹的语气读这段。过渡： 欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许在这里你还能看到许多活泼可爱的异兽珍禽呢。（板书:异兽珍禽）1金丝猴 体态粗壮、非常灵活羚羊 善于奔跑大熊猫憨态可掬小熊猫行动敏捷2是不是每次都能遇到所有的动物呢？从哪个词看出来的？3请大家展开想象，再走进去，也许你们还会遇到哪些珍稀动物？九寨沟是珍禽异兽的美好家园。（补充出示九寨沟其他珍稀动物的资料）1总结全文。点明中心。首尾呼应。2这句和开头哪句相呼应？（一进入景区，就像到了一个童话世界。）3这里的省略号表示什么意思？总结：1今天我们欣赏了九寨沟这么多奇丽的景色，看到了这么多活泼可爱的动物，此时此刻，你能用一两句话来赞美一下它吗？（出示句式：九寨沟真是个_ _ _！或者用诗句来赞美：_！）2真是人在沟里走，如同画中游！是啊，走进九寨沟，如梦如幻，不论你仰望、俯视，还是左顾、右盼，迎接你的无一不是美（欣赏歌曲神奇的九寨）。
10九寨沟
