《八年级物理导学案(教科版)____113_滑轮》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理导学案(教科版)____113_滑轮（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、八年级物理导学案(教科版) 11.3 滑轮(一)授课时间：2012年 月 日 班级 姓名 一、学习目标1、了解滑轮的种类；2、知道定滑轮和动滑轮的特点；二、学习重点、难点探究定滑轮和动滑轮的特点及做功问题三、先学先思1、杠杆平衡条件是 ；2、滑轮是一个 ，并可以 的轮子；3、使用时滑轮位置 叫定滑轮；定滑轮能够 ，但是不能 ，它实质上是一个 杠杆。4、使用时滑轮位置 叫动滑轮；动滑轮能够 ，但是不能 ，它实质上是一个 杠杆。四、后教后导（一）探究定滑轮的特点1、按图所示方式组装定滑轮。 2、在它的左侧挂钩码，右侧如图所示用弹簧测力计拉，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记
2、录在表中）实验次数钩码所受的重力F2/N弹簧测力计的示数F1/N1233、分析表中的数据，得出结论：使用定滑轮提起重物，沿不同方向拉力的大小都相同，都等于物体的重力。即使用定滑轮不能 ，但可以 。回忆杠杆的五个要素，找出定滑轮支点，确定其动力臂和阻力臂的大小关系。定滑轮实质是一个 杠杆（二）探究动滑轮的特点1、按右图所示方式组装动滑轮。2、竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）3、分析表中的数据，得出结论：实验次数钩码所受的重力F2/N弹簧测力计的示数F1/N123使用动滑轮能 ，但不能 。4、动滑轮的实质找出动滑
3、轮的支点，这是一个瞬时支点，拉力的方向要竖直向上，确定其动力臂和阻力臂，并比较其的大小关系。（动力臂是阻力臂的 倍）得出结论：动滑轮实质是 杠杆。五、课堂练习1、使用定滑轮 省力，但是能 ，给工作带来方便；使用动滑轮能 ，但不能 ，且动力移动的距离是重物升高距离的 。2、在升旗仪式时，我们可以看到旗杆的顶端有一个滑轮，请问这个滑轮是 滑轮（选填“动”或“定”），它的作用是 。3、如下左图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮是 滑轮（选填“动”或“定”），手拉弹簧测力计在1位置匀速提起重物时的示数为 N。若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、F2、F3，则它们的大小关系是
4、 。这说明使用定滑轮不能 ，只能 。4、如上中图所示，是某人用滑轮把货物提到高处的示意图，甲图中的滑轮是_滑轮(选填“定”或“动”)，使用_图中的滑轮能够省力。5、用如上右图所示的滑轮提起重物，请回答：不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为50N，则物重G为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m，则重物升高 m，拉力做的功为 ，如果直接将重物提升同样的高度，则需做功为 ；若G=300N，则作用在绳子自由端的拉力F=_N时可使重物G匀速上升；如果物重G180N，不计摩擦，绳端的拉力是F100N,动滑轮重为 N。六、课堂小结1、定滑轮能够 ，但是不能 ，它实质上是一个 杠杆。2、动滑轮能够 ，但是不能 ，它
5、实质上是一个 杠杆。七、我有话说 这节课我学到了什么？还有哪些问题？ 11.3 滑轮(二)一、学习目标1、了解滑轮组的特点及作用；2、会根据要求使用和组装滑轮组；3、知道简单机械的一些应用二、学习重点难点：滑轮组的应用三、先学先思1、定滑轮能够 ，但是不能 ，它实质上是一个 杠杆。2、动滑轮能够 ，但是不能 ，它实质上是一个 杠杆。3、将定滑轮和动滑轮组合在一起就组成了滑轮组，使用它既可以 ，又能够 。四、后教后导探究：滑轮组的特点（阅读教材89页，回答下列问题）1、使用动滑轮可以省力，使用定滑轮可以改变力的方向，如果将动滑轮和定滑轮组合起来使用怎样？2、使用滑轮组的好处是_。3、仔细观察右图
6、,了解组装滑轮组时应该怎样绕线，试着在图中画出两种绕法.4、根据图所示方式组装滑轮组，并进行实验，将实验数据填写在下表，比较匀速提起重物所用的拉力F与物重G，以及绳子自由端移动的距离s和重物提升的高度h的关系。实验钩码重G/N弹簧测力计拉力F/N钩码升高的高度h/m绳子自由端通过的距离s/m承担物重的绳子股数n12通过实验探究,得出滑轮组的特点是:（1）使用滑轮组既能_，又能_。（2）使用滑轮组时，若承担物重的绳子股数为n,不考虑动滑轮重和摩擦，则拉力F与物重G之间的关系为_（如果考虑动滑轮自重为G1，则该关系为 ），绳子自由端移动的距离s和重物提升的高度h之间的关系为 。 五、课堂练习1、如
7、图所示，滑轮A是_滑轮，它的作用是_，滑轮B是_滑轮，它的作用是_。整个装置叫_，若G=200N，不计绳重和摩擦，则作用在绳子自由端的拉力F=_N时可使重物G匀速上升。2、用滑轮组提升重物时，当绳子的自由端拉下2m，物体升高的高度是0.5m，被提升的重物的质量20kg，若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力为（ ）A. 40NB. 49N C. 98N D. 5N3、用如右图所示的滑轮组提起重物，若不计摩擦和滑轮重，所用的拉力是物重的 。如果把重物提高1m，绳子的自由端向上移动的距离是_。4、 如下图所示，滑轮自身重力和摩擦不计，请按题中所给的F与G的关系要求，在图中用笔画线代替绳子将滑轮组绕
8、好。第6题第5题5、请在图中画出用滑轮组提升水桶最省力的绕绳方法。6、一根绳子能承受的最大拉力为500N，一个人站在地上，想用这根绳子提起1800N的重物，请在图中画出绳子的绕法。7、如右图，画出滑轮组的绕线方法，要求：绳端往上提，重物往上升。并回答下列问题：（l）这个滑轮组有 股绳子承担物重，若绳端的拉力向上移动l.5m， 则物体上升 m。（2）若物重G30N，摩擦及动滑轮重均不计，使重物匀速上升时，绳端的拉力F N。（3）若物重G30N，摩擦不计，动滑轮重为G动=6N，使重物匀速上升时， 绳端的拉力F N。8、如下左图所示A物体重为20N，物体受到的水平面的摩擦力为A重的0.2倍，若不计动滑轮的重及动滑轮与绳子之间的摩擦，拉力F N。AA9、如上右图所示，重为30N的A物体，在力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为8N，则拉力F为 N，A物体受到的滑动摩擦力为 N。六、你知道吗1、在绕线时，每个滑轮的轮槽只能绕过一根绳子，并且由内到外，依次绕线，画线时要用刻度尺画直线，因为滑轮组下的重物（以及动滑轮）受重力，将绳子拉直，所以要画直线。2、对同一滑轮组，若绳子的起点在动滑轮上，则有奇数段绳子承担物重，若绳子的起点在定滑轮上，则有偶数段绳子承担物重，即滑轮组绕线规律是：“奇动，偶定”。七、我有话说 这节课我学到了什么？还有哪些问题？
八年级物理导学案(教科版)____113_滑轮
