大1班区域游戏方案：我们的城市

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1、我们的城市 大1班区域游戏方案设计意图：在学习了故事野猫的城市之后，班上的孩子对我们生活的城市产生了极大的好奇心，我们的城市启东这个小地方，对幼儿来说是既熟悉又陌生的。城市里的建筑特点、道路交通、公共设施、饮食文化等都引起了孩子们的关注。为了让幼儿进一步了解城市与我们生活的密切关系，我们提供多种材料，设计开展了一系列以“我们的城市”为主线的区域游戏，通过建构、绘画、制作、探究、阅读、扮演等方式，将游戏内容与我们的城市融合在一起，让孩子置身于“城市”的游戏中，并在游戏中动、在游戏中思、在游戏中乐，在游戏中提升各种能力，促使幼儿在“百花齐放”的自主性区域游戏中走进成长的春天游戏目标：1有兴趣地观察

2、周围不同的建筑，体会城市建筑的不断变化，感受我们城市的美丽，能用多种材料建构“我们的城市”。2体会商店及服务设施给我们的生活带来方便，尝试通过各种方式进行表达和表现。3关心周围生活的变化，为我们的生活越过越美好而感到高兴。4学会与人友好相处，相互合作，懂得谦让，有礼貌，不争抢玩具，爱护玩具。游戏设想：让活动室的每个角落都能散发魅力，召唤每一名幼儿自主参与，让幼儿在与同伴的自由互动中得到充分的快乐和发展。教师依据主题内容，设置丰富、适宜、动态的区域，提供相适应的操作材料，让幼儿学会选择、判断、创造和自主发展。游戏要求：1能根据各区的不同要求自选区域活动，并积极投入活动，在活动中感到快乐。2活动中

3、能热情主动地和同伴交往，能与同伴商量，合作玩游戏，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。3.在活动中，能自觉地遵守各区的活动规则，有责任心。能独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料，能物归原处。4在活动中能充分、合理地运用各种材料，能积极动脑，大胆创造，并自始至终在所选区域活动。游戏的设置内容：根据主题内容，创设相应的游戏情境，将游戏安排到不同的区域中，并将区域划分为：数学区（小小超市）、美工区（巧手坊）、建构区（小小建筑师）、角色区（爱心牙科）、阅读区（小区图书室）、益智区（智慧园）。游戏环境创设:1.以“我们的城市”为主题的主题墙。2.增设符合游戏主题的多种区域

4、材料，每个区域的材料都有分类架或游戏筐，活动时，让孩子自主摆放、自选材料、自己整理。家园共育:1.引导家长与幼儿收集各建筑图片，对比不同的特征。2.家长带幼儿逛逛我们的城市，让孩子对城市有进一步的了解。3.请家长收集有关城市内容的图书。各区游戏设计与实录：一、小小超市（数学区）游戏1：城市钟表店环境创设与材料提供：（1）创设钟表店的情境（实物、自制）（2）教师自制各类卡片（如时间卡片）玩法：1.根据现有材料，进行简单的钟表买卖游戏。2.自制钟面。3.认识时钟提供5、10、15、20-55、60等数字，供幼儿在钟面上摆放，理解1小时由60分钟组成。提供模拟时钟，供幼儿认识时间。幼儿根据提示在模拟

5、时钟上拨出时针、分针的位置；提供画有钟面的记录纸，幼儿在模拟钟面上拨弄后，记录时针、分针的位置。4.连一连观察事件发生与时间之间的关系，并尝试将生活中的事件与数字时间、模拟时钟配对。观察指导：1. 观察幼儿制作钟表的情况。2. 观察营业员和顾客能否礼貌待人。3. 观察幼儿能否正确拨钟。活动照片：游戏2：逛超市环境创设与材料提供：（1）将各类与学数学有关的玩具归类放于篮子内，标好价格（2元区、5元区）等。（2）自动取款机，自制钞票若干。玩法：1. 小鬼当家看看购物袋里的钱，想想买多少物品正好使用这个金额，物品不限数量，合理使用钱币。2. 精打细算幼儿选10元购物券，随意选购2件商品，但最后必须剩

6、下一元，比比谁最会精打细算。3.幼儿将买到的商品自由发挥玩法，玩好一样商品后再去换第二种商品。观察指导：1. 幼儿是否能运用10以内加减法合理、正确地解决问题。2. 幼儿的观察、比较、分析、判断以及解决问题的方法和能力。活动照片：二、巧手坊（美工区）游戏1：高楼高环境创设与材料提供：刮蜡纸、手工纸、勾线笔、油画棒、剪刀、胶水、纸盒、立体纸房模型等。玩法1：画高楼用线描画的手法在纸上画出高楼，用刮蜡笔在刮蜡纸上刮出高楼。玩法2：做手工城堡用剪刀剪、用折、卷等方法进行手工制作，将纸与纸盒组合变城堡。观察指导：1. 幼儿对于城市里的建筑标志等的了解程度。2. 幼儿是否能用线描画的手法在刮蜡纸上作画。

7、3. 幼儿能否大胆创意，使用多种材料进行高楼高制作。活动照片：游戏2：瓶中画环境创设与材料提供：1. 红黄蓝三种颜料，颜料的粘稠度适中，适于缓慢流淌，红黄蓝三种颜色的橡皮泥。2. 废旧的透明饮料瓶子。3. 滴管若干。玩法1：瓶内作画1. 用滴管在干燥的透明瓶子里滴入一滴颜料，缓慢地向不同方向转动、倾斜、倒转瓶子，通过摆弄，使颜料在瓶壁流淌成不同的线条，形成花瓶子。2. 更换颜色，绘制不同颜色、不同线条的花瓶子。玩法2：装饰瓶子用橡皮泥装饰瓶子，能大胆运用线条、色块大胆夸张表现图案。观察指导：1. 幼儿能否注意颜色的搭配、线条与色块的搭配。2. 幼儿在摆弄瓶子的过程中手眼协调能力、专注程度。3.

8、 幼儿对创造水流线条的兴趣如何。活动照片：三、小小建筑师（建构区）游戏1：我们的小区环境创设与材料提供：提供各种大型原木积木、牙膏盒、罐子、管状积塑、雪花片玩法：用牙膏盒和原木积木搭建小区高楼和健身场所等，用薯片桶围成小区栅栏，用管状积塑搭成各种车子，用雪花片做绿化用的树、花等。观察指导：1. 幼儿在规划设计时有没有合作商讨，对搭建的小区布局是否合理。2. 幼儿在活动中与同伴协调、沟通的能力与表现如何，是否愿意共享材料合作建构。游戏2：崇启大桥环境创设与材料提供：提供圆柱积木、长积木、方块积木、塑料小棒，毛线玩法：用圆柱积木做桥墩，再用长积木做桥面，斜坡可以用方块积木搭在长积木旁，用塑料小棒与

9、毛线做斜拉索。观察指导：幼儿是否能感知、发现“桥墩”的远近会影响“桥面”，是否能大胆想象、合作建构。活动照片：四、爱心牙科（角色区）环境创设与材料提供：创设“爱心牙科”医院，提供小床、照明灯、牙钳子、棉签、牙齿模型、护士帽、白大褂、口罩、各类药瓶等用具。玩法：幼儿模拟生活，扮演医生、病人等角色玩看牙医的游戏。观察指导：1.幼儿在玩的过程中是否使用礼貌用语。2.医生跟病人之间是否协商讨论如何治好病。活动照片：五、小区图书室（阅读区）环境创设与材料提供：1.创设阅读区的环境，投放有关介绍城市的书籍、图片、字卡、报刊资料。2.供幼儿欣赏的故事录音。3.故事角色头饰、指偶。玩法1：图文匹配找出启东有代

10、表性的景观图，匹配相应的字卡，将字卡读一读。玩法2：我来演选择自己喜欢的故事，在听完故事后，能复述故事情节。可以借用故事中的角色的头饰或指偶来表演。玩法3：自主阅读观察指导：1. 幼儿对自主阅读是否感兴趣，注意是否集中，阅读的方法与能力如何，是否有良好的阅读习惯。2. 幼儿在排练表演的过程中是否能有协商合作的能力，是否能大方自信地表演。3. 幼儿是否喜欢图文匹配活动，汉字的发音是否正确。活动照片：六、智慧园（益智区）游戏1：旅行棋环境创设与材料提供：提供现成的、自制旅行棋，骰子玩法：两人结伴下棋，轮流投掷骰子，按照规则下棋。观察指导：幼儿是否具有关于棋类游戏的经验以及与同伴合作游戏的水平。活动

11、照片：游戏2：楼房迷宫环境创设与材料提供：自制迷宫图，塑封好，笔，小毛巾玩法：根据迷宫图上的要求用水彩笔画出正确的路线图，玩好后用小毛巾擦干净。观察指导：幼儿能理解不同迷宫图的不同规则，用完一张迷宫图能及时将线路图擦干净。活动照片：游戏3：对对碰环境创设与材料提供：自制对对碰的操作台，操作台上画有12个格子，有一组关于启东这个城市特点的图片内容（吕四渔港、圆陀角、崇启大桥、启东特产、船舶、小区高楼），一次性纸杯。玩法：1.将相同的两张图片分别放于方格底盘上，每格内放一张。然后将一次性杯子倒扣在图片上，开始游戏。2.幼儿甲同时翻开2只纸杯，如果翻开的2张图片内容相同，即可赢走图片（必须正确说出图

12、片名称）；如翻出的两张图片内容不同，则扣上杯子继续游戏。两名幼儿轮流玩游戏直至图片被全部拿走，以嬴得多的幼儿为胜。游戏前，幼儿共同摆放图片、扣上纸杯，并将操作台旋转多次，以避免幼儿有目的地摆放，增强游戏的趣味性、挑战性。观察指导：观察幼儿对启东这个城市的了解程度，在游戏时，幼儿的有意记忆和目测能力的发展水平，幼儿在游戏中是否有规则意识。活动照片：游戏4：纸牌建构环境创设与材料提供：扑克牌若干。玩法：让扑克牌在桌上站起来，用多张扑克牌建构造型不同的房子、桥等，谁的牢固不倒就胜利。观察指导：幼儿能否感知力的平衡，能否有耐心地用扑克牌建构，有想象力，能大胆建构。活动照片：快乐的童年是游戏的童年，在这个以“我们的城市”为主题的游戏中，孩子们通过各种材料的操作与探索，通过与同伴的学习与发现，共同体验着游戏带来的快乐，他们正在健康、快乐、智慧地成长。