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1、人教版人教版二年级下册二年级下册语文园地（二）1识字加油站一、我会认一、我会认教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师 理发师理发师 演员演员 营业员营业员 服务员服务员 裁判员裁判员 饲养员饲养员 yn yng w pn s yng chng m sh jin zh营营演演mmyngyngjinjin s s 魔魔建建程程筑筑务务wwpnpn chng chng饲饲判判养养zhzhyngyngynyn点拨：点拨：上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，提示我们在日上面出现的词语都是生活中常见的一些职业，提示我们在日常生活中可以随时随地识字，我们可以用加减识字或猜谜识字的方常生活中可
2、以随时随地识字，我们可以用加减识字或猜谜识字的方法来认识这些字。法来认识这些字。shsh术术2二、解词语二、解词语1.1.工程师：工程师：技术干部的职务名称之一。能够独立完成某技术干部的职务名称之一。能够独立完成某一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。一专门技术任务的设计、施工工作的专门人员。2.2.建筑师：建筑师：是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主是指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人。要职业的人。3.3.营业员：营业员：营业场所的售货员、收购员等的统称。营业场所的售货员、收购员等的统称。4.4.裁判员：裁判员：在体育竞赛中执行评判工作的人。在体育竞赛中执行评判工作的人。字
3、词句运用 照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。照样子说一说，把自己喜欢的景物写下来。田野田野葱葱绿绿的葱葱绿绿的像一片柔软的绿毯像一片柔软的绿毯天上的云天上的云雪白雪白的雪白雪白的好像一群小绵羊好像一群小绵羊大树大树又粗又壮又粗又壮就像就像参考答案：参考答案：大树大树又粗又壮又粗又壮就像一把撑开的绿色大伞就像一把撑开的绿色大伞湖面湖面平平静静的平平静静的好像一面大镜子好像一面大镜子这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。这糕要很多很多人才能完成，一定特别大。难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我
4、们面前。摆在我们面前。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。.yn sh参考答案：参考答案：“特别特别”在第一组第一句中是在第一组第一句中是“格外格外”的意思，的意思，在第二句中是在第二句中是“与众不同；不普通与众不同；不普通”的意思。的意思。“经过经过”在第在第二组第一句中是二组第一句中是“过程；经历过程；经历”的意思，在第二句中是的意思，在第二句中是“通通过（处所、时间、动作等）过（处所、时间、动作等）”的意思。我发现，同一词语在的意思。我发现，同一词语
5、在不同语境中的意思不同。不同语境中的意思不同。写 话照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一照样子，写一写你的一个好朋友吧！向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？（句子见教材第（句子见教材第2626页）页）参考答案：参考答案：我的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，我的好朋友叫杨晓敏。她长着一双明亮的眼睛，梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。梳着两条长长的辫子，非常活泼可爱。她是个她是个“跳绳高手跳绳高手”，我们经常一起跳绳。有一，我们经常一起跳绳。有一次上体育课，自由活动的时候，我们几个女同学玩跳次上体育课，自由活动的时候，我
6、们几个女同学玩跳绳。杨晓敏先来，只听见绳。杨晓敏先来，只听见“呼呼”的一声，她已跳的一声，她已跳入绳子里了，入绳子里了，“一、二、三、四一、二、三、四”我们一起数。我们一起数。她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，她像一只小白兔，快活地跳着，两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五三十三、三十四、三十五”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。点拨：点拨：书写生字的时候要注意：书写生字的时候要注意：1.1.观察这个字的每一笔画在田字格中的位置，如观察这个字的每一笔画在田字格中的位置，如“弯弯”这个字的第一点在竖中线上
7、，下部的这个字的第一点在竖中线上，下部的“弓弓”，起笔的，起笔的横画在横中线上。横画在横中线上。2.2.注意写字时的姿势，把字写端正。写字的正确姿势是：注意写字时的姿势，把字写端正。写字的正确姿势是：上身坐正，两肩齐平，并做到三个一：眼离纸面一尺，上身坐正，两肩齐平，并做到三个一：眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳。展示台日积月累予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。与其锦上添花，不如雪中送炭。y mi gui yy tn点拨：点拨：上面的三句话都告诉我们该如何对待别人。第一句上面的
8、三句话都告诉我们该如何对待别人。第一句是英国的谚语。这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，是英国的谚语。这句话的意思是：一件很平凡微小的事情，哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，它带来的温馨都会在哪怕如同赠人一支玫瑰般微不足道，它带来的温馨都会在赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们赠花人和受花人的心底慢慢升腾、弥漫、覆盖。告诉我们的道理是：付出也会使自己快乐，只懂得收获的快乐，并的道理是：付出也会使自己快乐，只懂得收获的快乐，并不是真正的快乐。第二句是中国民间谚语。这句话的意思不是真正的快乐。第二句是中国民间谚语。这句话的意思是：平时肯帮助别人的人，有困难时也会获得别人的帮助。是：平
9、时肯帮助别人的人，有困难时也会获得别人的帮助。第三句出自第三句出自论语论语。这句话的意思是：与其别人好的时。这句话的意思是：与其别人好的时候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。候跑去贺喜，不如别人苦的时候送去帮助。我爱阅读一株紫丁香一株紫丁香（原文见教材第（原文见教材第2727页）页）一、理解词语一、理解词语 1.1.安静：安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。没有声音；没有吵闹和喧哗。2.2.消除：消除：使不存在；除去（不利的事物）。使不存在；除去（不利的事物）。3.3.疲倦：疲倦：疲乏；困倦。疲乏；困倦。4.4.感谢：感谢：用言语行动表示感激。用言语行动表示感激。5.5.挂牵：挂牵：挂念；牵挂。
10、挂念；牵挂。dng二、概括节意二、概括节意第第1 1 小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫小节：写孩子们悄悄在老师窗前栽下一株紫丁香。丁香。第第2 2 小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。小节：写孩子们希望紫丁香和老师做伴。第第3 3 小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲倦。小节：写孩子们希望紫丁香为老师消除疲倦。第第4 4 小节：写孩子们感谢老师的挂牵。小节：写孩子们感谢老师的挂牵。第第5 5 小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。小节：写孩子们希望花香飘进老师的梦里。三、梳理结构三、梳理结构栽下紫丁香栽下紫丁香夜夜作伴夜夜作伴 解除疲倦解除疲倦 感谢挂牵感谢挂牵 花香入梦花香入梦 赞美和感激赞美和感激一株紫丁香一株紫丁香 四、感知内容四、感知内容本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，本文是一首儿童诗，讲的是一群活泼可爱的孩子，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激们对老师的问候，表达他们对老师无限的赞美和感激之情。之情。
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