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1、 幼儿教师师德先进事迹我从事幼教工作二十年头了，这些年来，懂得了该如何去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简朴的小结，成功的做法愿跟教师们共勉，局限性的地方也但愿各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园重要体现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基本，才干让
2、她们在幼儿园快乐地开展一日活动。培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的规定。如在指引幼儿洗手时，对于中班的孩子则规定她们能将袖子卷好，按顺序、对的的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应当如何如何做，逼真孩子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子爱好，引导她们自发的去练习见效的快。例如，看似一种简朴的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友会面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小朋友们十分乐意的接受了
3、。固然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充足反映了她们参与社会交往，适应周边世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。俗话说“楷模的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿，教师的表率作用对她们具有至关重要的意义，可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们教师就是这样做的。”可见，幼儿观测是何等的细致。这些都对我提出了更高的规定，作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，规定
4、孩子做到的自己一方面要做到，平时也要注意常常检查自己，一旦发现自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是非常重要的。一滴水就是一种海洋，一种孩子就是一种世界。孩子越小，年龄差别就越大，我常常提示自己要面向全体幼儿，贯彻“两个优先”“两个关注”,学会去观测理解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才干及时解读幼儿，调节自己的教育行为，让教育真正适应并增进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平时的点滴行为中对她进行督促、教育和鼓励，目前她已经能故意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的袭击性行为，教师通过一次次谈话、接触，先培养她与教师的感情
5、，慢慢引导她为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增进她与小朋友和谐相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多了。三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着幼儿园综合活动课程改革的进一步开展，对我们教师提出了更高的规定。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教材的规定，结合班级实际状况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并增进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师，我们不能依赖教材，抓住平常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、发明，不断拓展教育活动的资源。随着改的不断进一步，使我
6、重新结识了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目的而组织安排，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将某些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、平常活动及有关事物的辅助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一种“实践型”教师转变为一名“反思型”教师，注重观测孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。我园的办园特色是家长工作，因此我把家长工作同样也放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，获得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合教师继续进行教育、引导，才干达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育措施、经验简介给家长，以便让她们在家中能对的的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时理解幼儿在园状况，每月不定期的家访，则能让我仔细理解幼儿在家中的体现，更全面的掌握每个孩子的特点。家园联系手册更是家长和我们沟通的最佳桥梁。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力！教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的抱负是不做教书匠，而要做一种教育家。用田震的歌词来形容：风雨彩虹，铿锵玫瑰。我愿做一朵风雨后的艳丽玫瑰。
幼儿教师师德先进事迹
