西北地区青少年媒介接触状况调查分析[2] (2)

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1、西北地区青少年媒介接触状况调查分析一以甘肃省古浪县干城乡大鱼小学学生调查为例摘要在新传媒环境下，媒介文化作为一种强势的商业消费文化，对大众具有广泛的影响力，特别是对于作为社会弱势群体的小朋友。童年时代是人成长的重要阶段，在这一阶段培养孩子的媒介素养，有助于她们对的的接受和运用信息，对于孩子知识的吸取和运用，以及价值观的形成具有重大的意义。国内西北地区由于长时间属于经济落后区域，大众传媒的发展落后于其她地区，目前随着经济的发展，媒介在青少年成长过程中如何作用，如何影响青少年思想和行为的形成，已越来越为人所关注。本次调查，有助于理解国内西北地区青少年媒介接触状况，从而有助于我们更好注重和培养西北地

2、区青少年的媒介素养。核心词西北地区 青少年媒介接触 影响 对策Survey and Analysis on the youthtouching media of thenorthwest regionOne take the Gansu Province Gulang County Gansu city and countryside big fish elementary school student investigation as the exampleAbstractIn the new media environment, media and cultural consumption

3、 as a strong business culture, and the public has a broad impact, especially for socially vulnerable groups as children. Childhood is an important stage of human development, at this stage to cultivate childrens media literacy, is conducive to their acceptance and use of information properly for the

4、 child to absorb and apply knowledge, and values formation is of great significance. Northwest China is economically backward region due time, the development of mass media to lag behind other regions, and now with the economic development of media in the role of young people how to grow, how they a

5、ffect the formation of young people thought and behavior has been increasingly The more human attention. The survey will help to understand young people in Northwest China state media contacts to help us develop better attention and media literacy of young people in Northwest China.Key wordsNorthwes

6、tern district；Youth；Touching media；Affect；The response在西北地区变革的过程中，大众传媒扮演着重要的角色。勒纳在其著作老式社会的消逝中，论述了传播与国家发展的理论，她把大众传媒比方为“奇妙的放大器”，即大众媒介因其特有的迅速大量传递信息的作用，可以把社会流动和变革思想传播给其她成员，因而，大众媒介也成为国家现代化的一种重要环节。而在现代社会，除了家庭，学校教育和同龄群体。大众传媒已成为影响青少年社会化的第四个重要因素。美国出名传播学者施拉姆指出“今天，由于大众媒介到处均有，人们除了工作和睡觉外，用于大众媒介的时问超过其她任何活动。”施拉姆的论

7、述解释了大众传媒在现代社会中的重要地位，影视、网络、书籍、报刊等大众传媒的广泛普及，并以其丰富多彩、声情并茂、鲜活刺激、直观生动等特点，迅速渗入到现代人生活的方方面面。青少年也不可避免地受到大众传媒的影响。国内西北地区由于长时间属于经济落后区域，大众传媒的发展落后于其她地区，目前随着经济的发展，媒介在青少年成长过程中如何作用，如何影响青少年思想和行为的形成，已越来越为人所关注。干城乡是古浪县尚未脱贫的乡镇之一，农业基本设施仍然脆弱，承灾能力差仍然是该乡存在的重要问题。大鱼村就是该乡最大的村子，由于大鱼村旧寺沟的水资源未得到充足开发运用，该村人畜饮水困难状况非常严重，该村的经济收入重要以农业种植

8、收入、畜牧业收入和劳务输出收入为主。在尚未脱贫的地方，才干更清晰的理解大众传媒在国内西北地区的发展状况，以及西北地区青少年媒体接触现状和传媒对青少年的影响，因此，笔者于1月初至4月底对古浪县干城乡大鱼小学学生进行了一次问卷调查。一、调查的基本措施本次调查采用统一问卷，多层分级，随机抽样的方式，在甘肃省古浪县干城乡大鱼小学的学生中选用调核对象，旨在调查青少年媒体接触现状及青少年对传媒的评价，实际发放问卷280份，回收有效问卷256份，有效问卷回收率914。二、基本分析（一）青少年媒体接触现状 随着西北地区经济构造的巨大变化，人们的精神文化需求，也由单一的层次向多元的构造层次转变。这就使得西部地区

9、青少年在媒介接触行为上发生了某些变化。本次调查结合青少年的实际状况，重要对青少年接触电视、课外书籍、报刊杂志、广播、互联网、手机六种重要传媒的状况进行理解。成果显示(表1)，若以青少年回答“常常”接触的比例计，她们接触最为频繁的大众传媒是电视(734)，另一方面是手机（56.2%）和报刊杂志(385)，再次是课外书籍(363)和广播(27.2)，最后是互联网(30.9)。这一成果从量的分布上勾勒出六种大众传媒对青少年影响的限度。特别值得我们注意的是，较之枯燥单一的学习文化生活，丰富多彩的网络世界对青少年具有较大的吸引力，但由于电脑没有得到普及，网络对于目前西北地区的青少年来说，重要是一种娱乐方

10、式，而不是她们获取信息的重要渠道，在国内西北地区，网络传媒具有很大的发展潜力。 表一 传媒接触的频率(%) 频率传媒很少有时常常电视5.820.873.4报刊杂志11.949.638.5广播30.142.727.2课外书籍10.553.236.3互联网28.740.430.9手机10.233.656.2（二）青少年媒介接触动机表二 青少年接触媒介的动机 接触媒介的动机所占比例获得征询、理解信息30.23%休闲娱乐46.51%学习知识32.56%打发时间、消遣寂寞16.28%与人交流5.81%是一种习惯1.16%没有目的，只是随便看看2.32%对于接触媒介的动机的掌握，可以协助我们理解被调查者对

11、于媒介的观念、对媒介的功能的理解和理解限度，也是理解被调查者的信息需求状况的一种途径，是考察受众的媒介素养、衡量被调查者能否建设性地、有效的使用媒介资源以增进自我发展的重要因素之一。 如表二，农村青少年接触媒介的动机前三位依次为：休闲娱乐（4631）、学习知识（3256）、获得资讯理解信息（302），而与人交流、只是一种习惯和没有目的随便看看所占比例极低。由此我们可以觉得：第一，农村青少年接触媒介具有比较明确的目的性，能按照自己的意愿接触媒介。第二，在农村青少年媒介接触动机中，第一位的是休闲娱乐，这虽然符合青少年的年龄特点，但也表白农村青少年对于媒介资源的结识和运用还很有限，还不能有效地运用媒

12、介为学习和生活服务，增进自我发展。（三）青少年接触的类型、途径、内容1喜欢的电视节目类型如表三，农村青少年最喜欢看的电视节目类型是影视剧（3837）与综艺娱乐节目（2209）。排在背面的是体育节目和动画片、新闻节目、法制节目，喜欢科学科普节目的仅占349 ，而喜欢广告的比例为0表三 青少年喜欢的电视类型喜欢看的电视类型所占比例影视剧38.37%新闻节目8.14%法制节目6.98%综艺娱乐22.09%体育节目15.11%广告0科学科普节目3.49%动画片15.11%2喜欢报纸、杂志类型表四 青少年接触报纸杂志的状况报纸类型所占比例杂志类型所占比例学习类25.58%学习类22.09%故事类11.6

13、3%故事类22.09%潮流类22.09%潮流类27.90%其她类型12.79%其她类型10.47%从不接触报纸37.20%从不接触报纸31.40%如表四，“从不接触报纸和杂志” 比例最高，分别3720和3140 ，对于报纸，排在二、三位的是学习类、潮流类；对于杂志，排在二、三位的是潮流类、学习类。对于为什么“从不接触报纸、从不接触杂志”所占的比例会最多？通过实地调查我们发现：镇上的书店没有报纸可买，杂志也大多是某些陈旧过期的。进一步理解后得知，本地人订阅和购买报纸杂志的很少。并且在农村，成年人获得信息的重要方式就是通过电视、邻里、电话等，也许对作为其子女的农村青少年的阅读习惯产生了直接影响。

14、3接触报纸杂志的途径如表五 所示，仅有1744的青少年自己订阅报纸杂志，有2326是同窗订阅、人们互相传看的，有1395来自学校阅览室，4651通过其她途径接触报纸、杂志。因此，第一，有少数同窗乐意通过报纸杂志获得信息，自己订阅报纸杂志。尚有部分同窗虽然没有自己订阅报纸杂志，但是选择借阅，使得接触到报纸杂志的人数扩大了。第二，学校阅览室应当是接触到多种报纸杂志的良好途径，但数据显示，只有1395的农村青少年选择到阅览室借阅，重要因素在于农村学校报纸杂志数量局限性。第三，“其她途径”所占的比例最大，反映出部分农村青少年没有积极选择的意识和能力。 表五 接触报纸杂志的途径 接触报纸杂志途径所占比例

15、自己订阅的17.44%其她途径46.51%学校阅览室的13.95%同窗订阅的23.26%4网络内容的选择 从表六我们可以看出，农村青少年选择频度较高的依次为：“打游戏”（3372）、“聊天”（2326）、“查找与学习有关的资料” （1744）和 “看影视剧听音乐”（1744），“无聊不懂得做什么”、“浏览新闻”、“ 网上购物”都局限性10，“写日记博客”为0，此外“从不上网”的有22 。可以看出，目前农村青少年上网的重要动机是休闲娱乐，只有部分同窗上网是为了查找资料和获得信息，并没有运用网络刊登自己的见解，参与媒介活动表六 青少年对上网内容的选择对网络内容的选择所占比例查找与学习17.44%有

16、关的资料 聊天23.26%打游戏33.72%看影视剧、听音乐17.44%浏览新闻3.49%无聊不知做什么8.14%网上购物1.16%写日记博客05对网上不良信息的态度表七 青少年对网上不良信息的态度对网上不良信息的态度所占比例客观存在15.11%内容低档趣味、坚决反对39.53%说不清晰33.72%没什么不好12.79%如表七，觉得不良信息“内容低档趣味、坚决反对”所占的比例最多，为3953 ，阐明有相称多的青少年有辨别信息优劣的能力，对不良信息持明确的反对 态度。但是，有3372 的农村青少年觉得自己说不清晰，有1279居然觉得没什么不好，让人不禁担忧这部分青少年与否会不加抗拒地接触和接受不

17、良信息。6上网场合表八 青少年上网场合青少年上网场合所占比例自己家10.47%学校10.47%网吧30.23%亲戚家29.07%不上网20.93%如表八，农村青少年上网场合比较分散，在“网吧上网”的占3023 ，在“亲戚家上网”的占2907 ，两者比例非常接近，在“自己家上网”的比例为1047。从数据可以看出，在网吧和亲戚家上网的农村青少年较多，一方面阐明了农村家庭电脑的占有率较低，不具有上网条件；另一方面，由于网吧环境复杂、不利于青少年的健康成长，国内规定未成年人不得进入网吧，但是仍有3023的农村青少年去网吧上网，阐明部分农村青少年还不能较好地约束自己，教育和监管措施也还不到位。在“学校机

18、房上网”的人数占1047，据理解，被调核对象学校的机房只用于教学使用，不在其她时间开放。（四）农村青少年手机的使用状况与都市青少年比，农村青少年持有手机的比例也许会有一定的差距，但从使用手机功能上看她们并不陌生。打电话、玩游戏和发信息是使用最多的，分别为65156047和5349 ，尚有2442 的农村青少年使用手机上网，在调查中农村青少年觉得手机对自己很重要的占814 ，觉得手机重要的占3023 ，不算重要的占4186 ，不重要的只有2093 。 三、现代媒介对青少年的影响(一)大众传媒对西北地区青少年的正面影响 在本次调查中，我们结识到，大众传媒不仅丰富了青少年的课外生活，满足了她们的精神

19、需求，开阔了青少年的日艮界，增长了她们的知识；还是对青少年思想品德和情感教育的好途径。如每年央视对“感动中国人物”评比活动的直播，就是对青少年的一种特殊的情感教育方式。虽然，西北地区的电脑没有得到较好的普及，但偶尔的接触网络或者从其她途径理解，已经让本地的孩子们结识到，互联网犹如社会的纽带，它缩短了时空，把巨大的地球成为一种小小的村落。网络是结识世界的窗口，获取信息的高速公路。(二)大众传媒对西北地区青少年的负面影响 现代大众传媒是时代发展的产物，它为青少年发展带来了极大益处，产生良好影向的同步，其负面影响也同渐显现。它所波及的内容是多方面的，传播学将大众传播在教育方面的负面功能归纳为：一是使

20、人丧失对现状的辨别能力：二：是导致大众审美能力和文化水平下降：三是便宜占用或剥夺人们的自由时问：四是使人精神麻木沉浸在虚幻的满足之中。调查成果显示，传媒对孩子们有如下负面影响：电视节目中的不良情节容易让青少年模仿学坏(538)；青少年过度沉溺网络影响睡眠和休息(428)；传媒中色情暴力内容影响道德发展(386)；传媒广告误导青少年高消费(24：3) 。四、结论与建议 (一)结论1通过对这次调查资料的分析，我们发目前西北地区，青少年通过媒介接触，获取了许多信息和课本之外的知识。媒介成了她们理解世界的窗口和释放学习压力的有效途径。2青少年获取信息的媒介渠道是比较单一的，重要是通过接触老式媒介来获取

21、某些信息。而以互联网为代表的新型媒介，在西北地区尚有很大的发展潜力。3西北地区的青少年接触媒介的目的重要集中在“娱乐消遣”上，媒介的教育功能没有得到充足的发挥。青少年还没有形成运用媒介来学习知识，提高自己的一种媒介素养。而大量的接触某些“商业化”的媒介内容，影响了青少年心理的健康发展。4在西北地区，由于经济落后的因素，电脑没有被得到较好的普及，以至于大部分青少年不会运用“互联网”这种新型媒介，查去资料和获取信息，只是把它当作一种“奢侈”娱乐工具。(二)建议1在国内西北地区中小学教育增长有关媒介使用措施的内容。特别以互联网为代表的新媒介内容。我们要注重媒介的教育功能，在中小学开设基本的媒介教育课

22、程，培养学生使用媒介获取信息的能力。使她们可以较好使用媒介，把媒介作为一种有效获取信息和发布信息的工具，学习和掌握知识，提高自己。2努力提高青少年传媒素养，使她们可以掌握有效运作媒介的能力，清晰辨别媒介讯息与现实的距离，并且可以洞悉媒介内容的制作意图，晓得对媒介内容有所选择，不受大众传媒的操纵及蒙蔽，成为精明的传媒消费者。要提高青少年的传媒素养，除了在常规的教育之内推动传媒教育课程设立之外，最主线的措施还是从同常生活入手，家长要负起责任来。家长可以多与子女一起观看电视并即场讨论电视情节，从而培养青少年辨别传媒节目谬误的能力。3提高大众传媒从业人员的素质，特别是社会责任感和职业道德水准，使她们懂

23、得自身对社会进步所负的重托，作为“把关人”对青少年成长的举足轻重的作用，做到媒体自律，严格节目审查，减少具有负面内容节目的制作和播出。让优秀健康的节目繁华起来，给青少年发明一种健康的成长环境。参照文献：1风笑灭：社会学研究措施.中国人民出版社.2翁秀琪：大众传播理论与实证.台北.三民书局股份有限责任公司.1992年版3程士安：受众生活形态与接触点新媒体.中国广告.4孙卫华：媒体市场化与电视公众.新华出版社.5黄升民、杨雪睿：“碎片化”来临品牌媒介走向何处国际广告.6郭庆光：传播学教程.中华人民出版社.1999年版7邱沛篁,蒋晓丽,吴建：媒介素养教育论集四川大学出版社. 西北地区青少年媒介接触现

24、状调查问卷尊敬的同窗，您好!我是一名在校新闻系人学生，目前想耽误您珍贵的儿分钟时问做一种简短的青少年媒介接触状况调夯，调查中采川匿名制并且绝对保密。 请您根据近来一种学期的真实状况进行填写。谢谢您对本次调查的支持。1，你每天获取信息的重要媒介是( )A电视B报刊杂志C广播D网络E课外书籍2，你每天接触媒介的时间为 ( )A 1个小时如下B 15个小时C 58小时D 8个小时以上3，仪每周因购买报纸、杂志的耗费是多少( )A从不购买 B 5元如下C 510元 D 1020元 E 20元以上4，你每天听广播的时间( )A从米不听 B l小时如下 C 13小时 D 3小时以上5，你每天看电视的时间(

25、 )A历来不听 B 1小时如下 C 13小时 D 3小时以上6，你看电视。协目时比较喜欢哪类节目A时事新闻 B新闻节目 C体育、娱乐报道 D影视动画 E广告 F 其她( )7，你每天上网的时间( )A 1小时如下 B 13小时 C 35小时 D 5小时以上8，常常在那儿上网( )A家里B网吧C学校D亲戚家9，一般上网的时候你一方面打开的是什么?( )A、浏览器(网页)B、电子邮箱C、QQ等聊天工具D、网络游戏10，你上网重要做的事是( )A浏览新闻与搜索查找资料 B玩游戏与聊天 c收发电子邮件D更新博客或个人主页等E听音乐或看电影11，对于报纸、杂志中的广告，你会( )A很仔细的看 B大体浏览一下 C只挑选自己有购买筹划的商品广告看 D主线不看12，你会比较留意哪种媒介上的广告( )A报纸、杂志 B 广播播 C电视 D网络 E户外广告13，你看电视或听广播重要是为了( )A 娱乐消遣B学习多种知识c消除时间D排除郁闷压力E理解国内外新闻14，学校有无开设计算机课( )A有B没有15，你的电脑知识是从哪儿学的( )A教师教的B在别人那里学的c自学