最新版小学二年上道德与法制教案(新)

《最新版小学二年上道德与法制教案(新)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新版小学二年上道德与法制教案(新)（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、二年级（上） 道德与法治学科 学期教学筹划总目标道德与法治课程是以小朋友的生活为基本，因此本册教材是培养小朋友可以健康、安全地生活，快乐积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。具体目标或1.理解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。2.结识同窗和教师，乐意与她们交往。理解学校概况，懂得自己的爱好、特长、生长的基本状况，懂得手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简朴的测量工具。3.尊敬国旗，学会唱国歌。有筹划有目的地安排自己的学校生活。懂得规则在学校生活中的作用并自觉遵守。热爱集体，乐于与她人合伙，生活中有自己的创意。4

2、.形成初步的时间概念；准时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，准时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。5.理解元旦和春节的来历及有关的民俗文化，结识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生积极参与、筹划、发明的能力和交往、合伙的意识。能认真完毕集体交给的任务，充足体验集体生活的快乐。可以尝试一物多用，学会对的使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。单元学时比重及重难点分布本册教材共编排了四个单元：第一单元：我们的节假日，由4个主题构成，建议6-8学时；第二单元：我们的班级，由4个主题构成，建议6-8学时；第三单元：我们在公共场合，由4个主题构成，建议6-8学时；第三单

3、元：我们生活的地方，由4个主题构成，建议6-8学时教学重点分布在一、二单元，第二、三单元是本册的难点。协助学生学会准守班级规则和公共场合规则，让学生学会交际；懂得集体生活需要人们来维护，在公共场合里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活和社会生活的常规。所教班级概貌分析二年级的学生活泼好动。行规方面、纪律方面、学习生活方面均有待常规化。这就规定运用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的措施指引并教育每个学生树立对的的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，乐意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地看待别人，是这一学期品德与生

4、活课内的规定，也是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，班级中的学生浮现了明显的变化，来自不同家庭的学生在行为习惯和情感态度上存在很大的差别。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，因此我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应当真实。让学生在学校里可以生动，活泼，积极地学习，身心健康地成长。学时教学筹划教学课题第1课：假期有收获课型新授教学学时一学时教学目的知识与技能：懂得爱惜课本的重要性；理解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差别，感受到角色转换带来的快乐。过程

5、与措施：通过看图、做游戏等措施，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点、难点教学重点：让学生理解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学措施学习措施教学措施：谈话讨论法、观测法、探究发现法学习措施：互学法教学准备及手段多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、 导入（3分钟）问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生报告）夏天给我们的诸多诸多，那么就让我们一起来读一下有关夏天的小诗吧教师领读：

6、夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最佳的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 二、授新（23分钟）（一）故事导入：讲述书下小故事小强的暑假快乐吗人们来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生报告）教师总结： （二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？她们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最佳的照片，给人们讲讲你们一家的假期故事。（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生报告教师：听你们这样一说我

7、到想起了两个小朋友，她们跟你们的状况差不多，我们一起来看一看她们是怎么过暑假的。出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得她们的暑假安排的好不好？如果你是她，下个假期你要怎么安排？如果你是她呢？ 三、教师总结（2分钟）暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一种有打算的小朋友，这节课你学会了什么？ 四、拓展（2分钟）请你为下一种暑假做一种筹划，说一说下一种暑假你会怎么安排？ 板书设计假期有收获用心过 有收获有打算 不忙乱教学课题第2课：周末巧安排课型新授教学学时二学时教学目的1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。3、懂得周末时间很短

8、，要好好安排才干让周末更精彩。教学重点、难点教学重点：初步建立时间观念理解合理安排时间的重要性教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。教学措施学习措施教学措施：讲授法、补学法 谈话法学习措施：交流合伙法、观测发现法教学准备及手段 图片、故事教 学 流 程动态修改部分第一学时一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同窗们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的 有的 ，那么你们懂得什么样的周末才最故意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（35分钟）（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？觉得可以的小

9、朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是对的的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一种周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出人们最爱慕的安排总结：周末过的充实快乐而故意义有助于身心的健康发展，因此我们应当认真的安排自己的周末生活。 三、 拓展撰写周末日记，把你在周末做的最故意义的事情写出来（结合6页上内容）第二学时一、 导入（2分钟）听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的状况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一种小朋友，她可有更多委屈想跟人们倾诉，由于就连周末她的爸爸妈妈也会对她说“不可以”你想懂得都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中

10、下面的故事小宝不可以）（学生阅读并讨论）究竟要如何安排才干让周末过的更精彩呢？ 二、教学活动（34分钟）（一）我是小小调查员。回忆周末，你觉得你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里协助父母做家务吗？4.你在周末会一成天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会积极写作业吗？6.你觉得你的周末时间是挥霍了还是较好的运用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你觉得你的周末活动安排还可以做哪些改善？（二）成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该如何安排周才干更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，对的解决好学习与休息和娱乐之间的关

11、系巧妙的安排周末时光让我们的周末过的故意义有收获。三、教师总结（2分钟）我们可以如何做：1、 在活动安排上：体现劳逸结合2、 在内容选择上：要强调有益身心3、 在时间分派上：各项活动都要适度四、拓展（2分钟）在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式报告自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获板书设计周末巧安排劳逸结合 有益身心教学课题第3课：欢欢喜喜庆国庆课型新授教学学时二学时教学目的 1、通过教学，使学生简要的理解有国庆节的历史、文化、习俗，理解新中国来之不易，启发学生感受并体现周边生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步结识国家象征，懂得国旗，国歌，国徽。懂得要尊重国

12、家象征。3、引导学生合伙，探究，采用多种方式理解身边的人是如何建设祖国的，她们将会怎么过国庆节。教学重点、难点教学重点：结识国家象征，树立爱国意识。 教学难点：理解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学措施学习措施教学措施： 激学法、补学法学习措施：合伙交流、实践法教学准备及手段生日歌国家歌曲教 学 流 程动态修改部分第一学时一、 一、导入（2分钟）1、 声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你懂得吗？尚有一种月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁懂得国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的

13、由来，1949年十月一日举办的开国大典，毛主席宣布，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第几种国庆节？揭示课题二、 教学活动（34分钟）1、你懂得有关国庆节的那些故事，你能讲给同窗们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让人们懂得新中国的来之不易。3、简介国家象征：国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征。我们应当尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、 你还在哪些地方见过这些国家象征？5、 这时应当怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）学唱国歌第二学时三、 一、导入（2分钟）

14、2、 声音导入：教师播放一段国家二、 教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，她们的职业，她们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报板书设计 欢欢喜喜庆国庆 10月1日式国庆节国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天安门 谷穗 齿轮教学课题第4课：团团圆圆过中秋课型新授授学时间教学学时二学时备课教师 教学目的1、初步理解中秋节的来历与习俗，懂得中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的理解，

15、协助学生理解有关中秋节的有关资料，收集中秋月的诗词。教学重点、难点教学重点：初步理解中秋节的来历与习俗，懂得中秋节是家人团聚的节日，理解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步理解中秋节的来历与习俗，懂得中秋节是家人团聚的节日教学措施学习措施教学措施： 激学法、补学法、实践法学习措施：合伙交流教学准备及手段多媒体课件 彩泥教 学 流 程动态修改部分第一学时一、 导入（3分钟）1.出示月饼图片，你懂得这是什么吗？2.你在什么时候吃过她3. 听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起理解中秋节团团圆圆过中秋二、 授新（23分钟）（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，理解中秋节的

16、传说，和中秋节的意义2.你是如何过中秋节的呢？3.结合14页图，理解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有如何的意义？三、 总结（2分钟）通过本课的学习你都懂得了什么？四、 拓展（2分钟）1 中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，因此月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你懂得哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2 制作月饼，开展中秋庆祝活动。制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。 3向父母收集尚有哪些秋天的节日。第二学时一、 导入（2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里尚有什么节日”。二、 授

17、新（36分钟）（一） 谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）理解重阳节意义及其习俗1重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示有关重阳节的诗句，理解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还懂得有关秋天的哪些节日？ 说说看 三、总结（2分钟）通过今天的学习，你学到了什么？ 板书设计 团团圆圆过中秋 中秋节 团圆夜 重阳节 敬老节教学课题第5课 我爱我们班课型新授教学学时二学时教学目的1、热爱同窗、教师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2、懂得自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做

18、班级的主人。3、养成团结同窗、尊敬教师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点、难点教学重点：在活动中结识同窗，理解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生懂得自己是班级的一员，热爱班集体，积极参与班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。 教学措施学习措施教学措施： 激学法、补学法学习措施：合伙交流、实践法教学准备及手段课件、图片教 学 流 程动态修改部分第一学时活动一、班级生活快乐多1.师：同窗们，通过前面的学习，我们懂得每个人均有一种幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，教师都看着人们背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让

19、你们这样快乐的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6.游戏小结：哦，本来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合伙获得第一，来！教师为你们颁发“团结之星”奖，同窗们我们用掌声向她们表达祝贺。7.师：在刚刚的游戏中，同窗们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在我们班尚有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我们共同分享吧！（板书：在集体中我快乐）8.师：在集体中能得到这样多的快乐，我们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的

20、事吧！（引导学生谈师生情、同窗爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，并且温暖）9.师小结：一种另人快乐的班集体，一种布满温暖的班集体，在教师的关怀，同窗的友爱中我们一每天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的人们庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱幸福拍手歌吧！活动二、团结友爱的同窗们师：集体带来的快乐让我们的生活布满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一种共同的家，可是我们的班集体还需要人们为它来争光彩。1.师：课前教师理解到我们班在学校举办的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！据说为了这次比赛人们积极准备，说说你们是怎么做的？2.人们都想为这次比赛尽自己一份力，因此在我们

21、共同的努力下获得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3.师：同窗们的收获可真不少！看来集体活动要多参与。为班级争荣誉不仅仅表目前获奖上，在诸多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4.师：看来为集体争荣誉是每个同窗的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材34页，说说运动会前班上发生了什么事）5.师：人们对这件事有什么样的见解？（此时班上浮现两种意见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东东参与运动会？7.师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮她想一想，她还可觉得运动会做什么？8.小结：只要我们为班级做某些力所能及的事，就是为集

22、体争光。9.轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁乐意来照照，说说自己最满意的地方。10.刚刚两位同窗通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12.师小结：每个人均有自己的长处，如果人们发挥自己的长处为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班级争光彩）第二学时活动一结识队徽与校徽1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同窗们你们结识这是什么吗？（学生回答）2.谁来说说我们队徽的图案是由什么构

23、成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）3.课件出示本校校徽图案。师：人们看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。活动二我的班徽我设计1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同窗们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一种班徽，好吗？（学生回答）2.师：要想设计好班徽，一方面我们就要理解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应当是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说她们设计的图案代表

24、了什么意义吗？（生说一说）师：那我们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流见解）4.教师根据学生回答归纳班徽设计规定。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）5.师小结：刚刚我们讨论了对班徽的设计规定，下面同窗们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按规定分组设计，教师巡视指引）板书设计 我爱我们班 班级生活快乐多 团结友爱的同窗们教学课题第6课：班级生活有规则课型新授教学学时二学时教学目的1、初步建立规则的概念。2、懂得学校的生活离不开规则。3、初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。教学重点、难点重点：懂得学校到处有

25、规则，明白遵守规则的重要性。难点：做自觉遵守规则的人。教学措施学习措施教学措施： 激学法、补学法学习措施：合伙交流、实践法教学准备及手段活动准备：学生收集学校有关“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。教 学 流 程动态修改部分一、导入1.体验游戏，结识规则：师：同窗们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？学生自由组合做游戏，之后报告游戏玩法师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参与游戏的人必须共同遵守的规定，游戏有规则，我们的生活在（）年（）班这样的大集体里，为了保证同窗们的学习和健康成长也应当遵守规则。否则班级也会一团乱揭示课

26、题：今天我们就来学习班级生活有规则二、新授（一）班级生活放大镜1.谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规则的课件3.想一想：如果人们都不守规则了会怎么样？4.说一说：我们人们一起来商定（1）.重温规范记规则。生读小学生守则简介中小学生守则（2）.学生在班里还应当遵守那些规则，我们一起来制定一种规则表吧小组讨论交流，并填写班级规则表。全班交流。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规则图片我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明懂得规则规定，但没能自觉遵守呢？小组讨论，交流，此后打算如何做四、 诵读儿歌，益智激情。人人夸我

27、好宝宝五、 活动总结：过去是教师家长规定人们遵守班级规则，目前同窗们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同窗们会在此后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从目前做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。第二学时一、制定班级规则文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规则三、你发现了什么？四、教师总结：遵守规则会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发现了什么？后来你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员板书设计 班级生活有规则 班级生活放大镜 人们一起来商定教学

28、课题第7课：我是班级值日生课型新授教学学时一学时教学目的1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应当怎么做。2.懂得当值日生是爱劳动、爱集体的体现。培养对的的人生观，价值观。3.懂得在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做奉献，有集体意识。教学重点、难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应当怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的体现。培养对的的人生观，价值观。教学难点：懂得在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做奉献，有集体意识。 教学措施学习措施教学措施： 激学法、补学法学习措施：合伙交流、实践法教学准备及手段活动室图片若干、教学课件。教 学 流 程动态修改部分一、导入话题，激发情

29、趣（一）、观测；我们的教室；(美丽与整洁图片若干，在播放脏乱的班级图片，进行对比)1.你喜欢什么样的教室？2.干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2.人们一起评一评，今天的值日生做的好吗？3.你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种状况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会怎么解决？2，说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？3.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊羊如何做才是最佳的呢？二、讨论制作、明理分工1，小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日

30、生？2，分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3，呈现交流 4，小结：我们做值日要合理分工，认真负责，这是爱劳动、爱集体的体现。三，分享体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？小结：做好值日真光荣，要当好值日生。第二学时活动一：夸夸我们班的值日生1.生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2.同窗畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1.值日生辛苦了2.班级卫生靠人们3.我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级打扫得非常整洁，我们在宽阔明亮的教室里学习和生活

31、，因此我们更应当尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同事也要做班级卫生监督员，人们一起把班级卫生保持好板书设计 我是班级值日生 我是今天值日生值日生应当做什么教学课题第8课：装扮我们的教室课型新授教学学时两学时教学目的1.喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工与合伙的好处，提高与人交往的技能、技巧。2.能认真完毕集体交给的任务，为保护班级的环境做力所能及的事；并在完毕集体任务承当责任中，学会尝试用不同的方式、措施为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重点、难点教学重点：懂得课堂纪律的基本规定。 教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、共同进步。教学

32、措施学习措施教学措施： 激学法、补学法学习措施：合伙交流、实践法教学准备及手段教师准备：与班级人数同等多的五角星（聪颖星）、小蝴蝶（勤快星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）；事先刻好的及时贴（多种瓜果、动物等图案）和一段优美活泼的轻音乐。学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图以及教师上节课布置的某些必要的劳动工具。教 学 流 程动态修改部分活动一：我们的设计师：同窗们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班的装饰图，你们看行吗？生：行！（教师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让学生看清晰各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组设计中可取的地方重新构成一份全

33、班设计方案。）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同窗们真是班级的小主人！你们的设计都较好，我们全班的集体智慧是无穷的！团结合伙的力量就是大！对吗？生：对！师：目前，我们通过共同的努力有了这样好的设计，那我们一定可以通过我们人们的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手装扮我们的教室吧！（由于上节课同窗们在设计装饰品的时候，已经是通过测量，为某一部位量身定做的。因此目前只是分组放上去，不必花太大的功夫。）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自己动手设计的饰品分类整顿。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手工艺品、书法作品、玩具、花卉学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。（在上节课的

34、准备中，我们就已有了一定的设计基本。）我们把教室的四周墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！”（在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。将其设计为一种小小果园样式。加上某些葡萄、南瓜等及时贴的装饰，很有丰收的感觉。）B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块，我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生是苹果图案，每个星期，根据她们的不同体现，分别将“聪颖星”、“勤快星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到她们各自的相片和图案上，起到鼓励和竞争的作用。）C.交流栏：“教师，我想对您说！”（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和教师的交流而专门设计的。学生

35、有什么心里话，可以通过写信的形式与教师交流。）D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。）E.植物角：“小小生态园！”（专门在教室背面的一角设计了一种小小生态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养她们的责任意识。）（教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而有序的进行着！这个音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束！）（在活动的过程中，刚开始，全班同窗都非常积极，但是，过了十几分钟后来，有些平时不爱劳动，不爱和别人商量合伙的同窗就

36、徐徐地没什么爱好了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个时候，我就立即和这几种同窗一起劳动。在和她们劳动的过程中，我及时地表扬和鼓励她们，还在谈话中告诉她们这样积极劳动的好处。有了我和她们共同的劳动为基本，又有我和她们平等的对话和交流，她们很乐意接受我的意见和见解，积极性有了很大的提高。）活动三：我是小小保洁员！师：（过渡语）啊！通过我们共同的努力，人们一起欣赏欣赏吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有诸多废弃物，我说话的时候眼睛故意识地看着地上的废弃物。）是的，美丽了诸多，但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？学生观测教室，指出问题所在。师：那如何让我们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表

37、达乐意以实际行动把教室收拾得清洁、整洁、美丽。教师因势利导，让学生自己动手开始整顿教室：扫地、整顿桌椅、倒垃圾等等。教师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表扬。（表扬那些在活动中体现突出的学生，将事先准备好的奖品发给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片上面。）师：同窗们,今天的课你们喜欢吗？你们肯定有诸多的感受和收获要与我们人们一起分享，我但愿有感受的同窗能把你们的感受写下来，下节课我们一起来分享！教学课题第9课：这些是人们的课型新授教学学时一学时教学目的使学生懂得学校的课桌椅和多种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱惜公共财物。教学重点、难点教学重点：使学生懂

38、得在家游戏要注意安全，可以过健康的余暇生活。教学难点：学习制作简朴的游戏玩具，发展动手能力。 教学措施学习措施教学措施： 激学法、补学法学习措施：合伙交流、实践法教学准备及手段准备有关课件， 教 学 流 程动态修改部分一、猜谜语，揭课题1、上课前，教师给人们猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要人们爱惜它，相信一定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2.学校的公物有诸多，我们一起看一看书中34页的内容理解哪些是学校的公务？3.找一找你身边尚有哪些是学校的公物。4.你觉得这些

39、公物是谁的呢？5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是人们的二、新课1.观测学校的公物怎么样了，完毕学校公物调查表，2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有无参与破坏她们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼4.中小学生守则：爱惜公共财务三、联系实际，指引行为1、在我们班级中，也有爱惜公物的好孩子，你们觉得是谁,2、人们一起来爱惜想一想要如何做才是爱惜公物？四、总结全文，提出规定今天，我们学了第9课，懂得了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱惜它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱惜学校的一草一木，爱惜学校的

40、每一张桌子，每一把椅子，像爱惜家里的东西那样爱惜公物，你们说对吗 板书设计 这些是人们的中小学生守则 -爱惜公共财物教学课题第10课：我们不乱扔课型新授教学学时一学时教学目的1、 理解中小学生守则里倡导我们要保持公共卫生2、 初步懂得我们不应当乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行3、 能有创意的运用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点、难点初步懂得如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善解决垃圾对保护环境的重要意义。教学措施学习措施教学措施： 激学法、补学法学习措施：合伙交流、实践法教学准备及手段教学课件教 学 流 程动态修改部分第一学时一、导

41、入新课：教师：同窗们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同窗们齐读。教师：同窗们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面人们就跟随教师一起去看看我们美丽的实验小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方，请同窗们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？下面我们再来看看这两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室，请同窗们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？结

42、合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不快乐师生共同说出我们生活的环境需要人们共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔出示课题（学生书空课题）二、学习新课：1、不只为了干净小调查提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？ 出示：乱扔垃圾导致垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页情境图片让学生分析你要怎么做才是对的的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场合环境卫生要靠人们来维护，我们要把自己的垃圾带走，由于

43、这是文明的做法，也是我们的一份责任第二学时一、 谈话导入上节课我们已经懂得把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同步也是我们每一种人应尽的责任，保护环境应当从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课小活动：1、制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生报告简介一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再运用1变废为宝活动图片欣赏。2出示教师做的变废为宝的小制作请同窗们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有无更好的创意3看了这样多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？ 三、反馈检测教师总结：

44、从今天起，让我们做一种环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要敢于向她们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份奉献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花板书设计 我们不乱扔 中小学生守则倡导我们保持公共卫生教学课题第11课：人们排好队课型新授教学学时二学时教学目的1、结合社会生活实际，协助学生理解排队的基本行为规则，感集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、理解每月的11日是自觉排队日，自觉维护秩序生活的美好。教学重点、难点1、学习防备意外伤害的基本措施。2、进一步发展自

45、我保护的意识与能力。3、思考哪些同窗的体现也许会对自己和别人导致伤害。教学措施学习措施教学措施：引导、补学、激学、评学学习措施：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教 学 流 程动态修改部分活动过程：一、开始部分谈话开始：上节课有十名学生体现的非常好，教师决定要给她们奖励小红花，快来领取吧，教师和同窗一旁观测同窗取小红花时的秩序。说一说：刚刚的场景你有什么样的感受？教师小结：刚刚教师看到小朋友拿取小红花时，特别紧张，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应当如何去取小红花就可以不这样乱并且让人们都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中体现好的小朋友，这次我们一起排好队再取

46、小红花吧1.学生讨论排队的好处2.出示课题我们来排队二、新课（一）新闻播报，视觉体验1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑东方明珠塔，可是在这座美丽的大都市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这样伤心？她们的孩子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏乘坐电梯 教师：教师原本觉得这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群

47、不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？引导幼儿懂得在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，以便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电梯的两扇门。部分小朋友站在“电梯”里面，部分幼儿扮演等电梯的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。教师发出“叮咚”的声音，表达电梯到了一楼。电梯门打开（两名扮演电梯门的幼儿先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表达门开了）乘客先下后上。互换角色继续游戏。（三）结合生活，巩固认知1、出示图片，理解生活环境中的排队规则班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超

48、市排队收银、排队上下车引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会浮现什么后果?2、“找茬”游戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿爱好的同步巩固深化对自觉排队的认知。（四）理解自觉排队日出示两队孩子排队的图片，简介自觉排队日来历：每月的11日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”同样顺序排列。三、结束部分情景体验： 争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的结识和理解。制作“自觉排队”宣传画。延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯板书设计 人们排好队 还是排

49、队好 如何排好队教学课题第12课：我们小声点课型新授教学学时二学时教学目的1懂得说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话，什么时候要小声说话，逐渐养成文明的说话习惯。(重、难点)2.懂得在公共场合小声说话是讲文明懂礼貌的行为教学重点、难点教学重点和难点：懂得在公共场合小声说话是讲文明懂礼貌的行为。教学措施学习措施教学措施：引导、补学、激学、评学学习措施：自学讨论教学准备及手段教学课件 教 学 流 程动态修改部分教学过程一、故事激趣，引入新课师：同窗们，教师想请人们结识一位小朋友，(课件出示一种小男孩的图片)人们看，她叫聪聪。和她打个招呼吧！生：(兴奋地)聪聪，你

50、好！师：聪聪和我们同样，也是一年级的小朋友，她近来遇到了点问题，特别苦恼。你们乐意帮帮她吗？生：乐意！师：有一天，聪聪在走廊里遇到了她的同窗，于是聪聪就大声地喊：“你好，我们一起去玩吧！”正好教师通过这里，教师对她说：“请不要大声说话！”聪聪记住了。上课了，教师叫聪聪回答问题，聪聪想起了教师的话不要大声说话，于是就用只有自己才干听到的声音回答教师的问题，教师又说：“请你大声一点。”聪聪有些糊涂了，究竟该大声说话，还是小声说话？谁来告诉她？生(纷纷举手)：我来，我懂得！师：呀，你们都懂得啊！快来说一说吧！生1：我觉得在走廊里要小声说话，或者不说话。生2：上课回答问题时要大声说话。师：看来，说话时

51、有时要大声，有时要小声，那究竟什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？今天我们先来研究一下啊什么时候需要小声说话揭示课题我们小点儿声二、创设情境，积极交流(1)教室里面有点吵1.出示情景视频，学生重重的关门，大声喧哗，挪动桌椅，下课跑闹1.这样的教室给你什么感觉？2.你觉得如何做才是对的，为什么？3.我们班级里有无这样的现象？请你说一说我们班级里让你讨厌的声音4.教师总结：出示书页下小故事风声小了雨声小了我们的声音小了（二）做个小小调音师1.班级里的大声现象的确有点让人烦恼，你想怎么做来减少这样的大声呢？（从自己做起，做个警示牌提示自己，）2.这样的做法对不对？（1）就我一种人大声没关系的，不

52、会影响人们（2）她们大声说话，我要大声告诉她们不许说了（3）人们都在学习呢，我们不要说话了，嘘三、尚有那些地方需要我们小声点？情景1:师：(课件出示图书馆的情境)同窗们，你们都去过图书馆吧！在图书馆里应当大声说话还是小声说话呢？生：应当小声说话，这样才不会影响其她人读书。师：你能表演一下图书馆中的对话吗？和你的同桌练习一下吧！生1：(小声地)请问，这里有人吗？我可以坐在这儿吗？生2：这里没人，你可以坐在这儿。师：真好，这两位同窗不仅懂得在图书馆要小声地说话，不影响其她人读书，并且还懂得运用礼貌用语，真是懂礼貌的好孩子。情景2:师：(课件出示小朋友讲故事的情境和课间与教师交流的情境)同窗们看这两

53、幅图，小组合伙讨论一下如果你是图中人，该怎么做？总结：同窗们说得都不错，都能说清自己的理由。教师觉得，课间在教室里说话要小声一点，否则会影响别人休息，也会影响班级的纪律，我们要做文明学生，提问：你觉得尚有那些地方需要我们注意声音生1：在饭店吃饭时要小声说话，这样才不会影响其她人用餐。生2：在休息室里要小声说话，免得影响别人休息。生3：看电影时要小声说话，或者不说话，要否则会影响别人看电影的。生4：在医院里要小声说话，不能影响病人休息。师：同窗们说得真好，在公共场合我们要保持安静，这样既不影响她人，也是自身文明的一种提现，从今天开始我们就像人们说的那样，做一种文明的好孩子，同步也角度身边的人，做

54、好小小调音师，让我们的世界布满美好的声音，而不是扰人的噪音。四、总结收获，拓展延伸师：这节课你有什么收获？生1：通过这节课的学习，我懂得了说话有时候要大声，有时候要小声。生2：我懂得在公共场合说话要小声，不能影响其她人。 五、拓展师：请同窗们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听，请她们也和我们一起用最合适的声音说话，做最文明的人。 板书设计 我们小点声教室里面有点吵这里也要小点声教学课题第13课：我爱家乡山和水课型新授教学学时二学时教学目的1.理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观测、访问、调查资料等方式，理解家

55、乡的故事和家乡的文化生活。教学重点、难点教学重点：理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：理解家乡的故事和家乡的文化生活。教学措施学习措施教学措施：引导、补学、激学、评学学习措施：自学讨论教学准备及手段1.我的家乡图片及有关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。 教 学 流 程动态修改部分第一学时教学过程：一.看一看，说一说。1.指引学生欣赏我的家乡在这里图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.发现家乡的美（结合阅读51页）。1.启发谈话：课本中的小朋友都喜欢自己的家乡

56、，并且能说出家乡的景观和特色，你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方简介给她们好吗？2.学生扮导游简介并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友刊登自己的意见。4.猜一猜，请同窗描述她最喜欢的家乡的某个地方，其她同窗猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周边，哪里景色最美并且最熟悉，用彩笔把它画下来。作业： 你的家乡在哪里？第二学时一、复习上节课： 你的家乡在哪里？评一评：把你的作品拿出来给人们欣赏1.小

57、组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。2.请被选的同窗简介自己的作品。3.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观测自己画的家乡，把观测的成果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。二.说一说，唱一唱。1.教师一方面讲一种有关傣家竹楼的传说的故事。这是傣族小朋友家乡的故事，每个小朋友的家乡均有自己的故事，一种一种美丽的小故事写出来我们家乡的历时和文化。2.你还懂得家乡的哪些事？学生交流自己收集的有关家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并简介戏曲的由来。4.你还懂得家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同窗们看好吗？5.展示自己收集的有关家乡照片、文字等资料，并与同窗交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一种人都是多么热爱自己的家乡，但愿你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力量。作业： 家乡有什么变化？板