《学生学习辅导记录一》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生学习辅导记录一（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、学生学习辅导记录差 生 辅 导一、 辅导对象：、王祖程、罗圆月、张小碟、郭武二、 该类学生基本状况：因学生的基本差，每天在授新学时，虽然能认真听课，但在没有教师之时，便没措施学习，找不到学习的窗口，于是便无所事事，导致学习不见起色，形成一种破罐子破摔的坏脾气，甚至在课余时间浮现违背校纪校规的现象。三、 辅导内容：1、 转变其心态，端正学习态度。2、 循序渐进，投入学习。3、 找准时机，对症下药。4、 新旧知识相结合。四、 辅导后的效果：1、 该类学生成绩不稳定。2、 上进心长盛不衰。五、 辅导的气候影响：带动了更多的学生自然而然的跟着刻苦学习。六、 辅导时间：每天下午放学后。七、 辅导教师：胡
2、旭差 生 辅 导一、 辅导对象：郭松、朱丽群、徐开华、李玉论 、尚建。二、辅导内容：拼音1、26大、小写字母的读音及书写。2、前后鼻韵母的认、读、写。3、边鼻音的区别。三、辅导效果：可以记得、写得、拼得，但却不能灵活运用。四、辅导的影响：带动了几种特别差的学生自觉的加入了拼音的学习。五、辅导新式：个别辅导六、辅导时间：每周一下午放学后。七、辅导教师：胡旭差 生 辅 导一、辅导对象：王祖程、罗圆月、张小碟、郭武、郭松、朱丽群、徐开华、李玉论二、辅导内容：1、中文的笔顺、书写。2、汉语拼音的拼读。3、整体认读音节的识记。4，查字典的措施。5，多音多义字的归类及识记。三、辅导效果：可以记得、写得、拼
3、得，但却不能灵活运用。四、辅导形式：个别辅导五、辅导时间：每周二下午放学后。六、辅导教师：胡旭优 生 辅 导一：辅导对象：徐梦、尚金付。二：辅导形式：个别辅导，三：辅导内容：查字典的措施。四：辅导措施： 摸清学生状况，针对学生状况，减少规定，对症下药，然后定措施。尚建，演示与实际相结合的措施。郭涛，讲授、引导和实际相结合，然后举例对这两个学生进行实际操作。五：辅导时间：本周三下午第三节课。六：辅导效果，尚建进步不大，因素：该生不注意复习巩固，加上家长意识不够，没有进行督促检查。郭涛：对于这部分内容已经掌握，会根据规定进行查字。七：辅导教师：胡旭。中档生辅导记录一：辅导对象：李敏 李凤 姜丽 金
4、吕 郭勇 徐祥顺 陈梅二：辅导形式：集体解说，加个别指引。三：辅导内容：如何写安空间转移的措施写观测作文。四：辅导时间：逢周三下午第三节课五：辅导方式：播放光盘加解说，然后让学生写观测不同的景物写作文。用自己所学的知识修改自己的习作。六：辅导效果：通过辅导六次，学生的习作水平有了很大的提高。七：辅导教师：胡旭辅导记录一：辅导对象：李凤 姜丽 金吕 郭勇 徐祥顺 陈梅郭武 张红 尚建二：辅导形式：集体解说，加个别指引。三：辅导内容：分数乘法的运算。四：辅导时间：逢周三下午第三节课五：辅导方式：出示例题，解说。总结措施。同类型题训练。六：辅导效果：通过辅导六次，多数学生能掌握分数乘法的计算。也能理解分数乘法的意义。尚有2个学生计算时不够细心。容易出错。七：辅导教师：胡旭差生辅导记录记录人：胡旭 八月
学生学习辅导记录一
