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1、政治导入艺术素质教育要真正落实学生的主体地位，让学生积极、主动的学习，全面、健康、和谐的发展，获得可持续发展的能力，为终身学习打好基础。素质教育的主渠道仍然是课堂教学，因此，优化课堂教学设计，提高课堂教学效率，具有十分重要的意义。而课堂教学的第一个环节便是“导入”。“万事开头难”，“好的开头是成功的一半”，导入十分关键，必须充分重视。成功的导人，具有艺术性、启发性、知识性、趣味性，能创设情景，营造气氛，调动情感，激发兴趣，引发思考充分激发学生的主体精神，发挥学生的主体作用。现代教育技术的发展，使政治导入能够更加丰富多彩，充满生机活力。政治教师要掌握现代教育技术，充分利用电教手段。投影仪、幻灯机
2、、录音机、放像机、电视机、计算机电教媒体是多种多样的，可根据实际需要进行选择和组合。充分利用现代教育技术，可以左右逢源，得心应手，提高导入艺术，取得理想的效果。一、政治课的导入“二要”1目中有人就是要根据学生的年龄特点、心理特征、知识水平、兴趣爱好，根据教师自身的特长等情况，巧妙施导。教师设计导入要知己知彼，既要全面了解学生情况，又要充分考虑自身特长，注意扬长避短，尽量发挥现代教育技术的作用。例如，教学生命的独特性，如果教师绘画水平较高，能够在黑板上用粉笔寥寥几笔就惟妙惟肖的勾画出栩栩如生的松鼠、鸡、人物等则不妨在学生面前露上一手。这样导入既可显示各种生命特点，给学生形象直观的感受，又可激发学
3、生的学习兴趣，而且可让学生对教师油然而生崇敬之感，有利于营造良好的教学氛围。2胸中有书，根据具体的教学内容因势利导。许多课文都可以用音乐来导入。俄国著名文学家托尔斯泰说：“音乐的魅力，足以使一个人对未能感受的事有所感受，对理解不了的事有所理解，使不可能的事一变而为可能。“用音乐导入，在营造课堂气氛，激发学生情感，进行审美熏陶等方面可以发挥独到的作用。古今中外大量优秀的音乐作品，为我们设计导入提供了丰富的材料。例如:人生难免有挫折时，我选择了贝多芬的命运第九交响曲导入，激发学生情感，渲染课堂气氛。二、政治导入例说1 漫画设疑，导入新课。例如，讲授“享受健康的网络交往”时，先引出一幅网络时代的猫咪
4、的漫画，把学生的注意力吸引过来，接着结合漫画背景设疑2、温故导入法“温故而知新”（孔子），符合认知规律。学习新课都可以此方法3、利用故事，导入新课例如，兴趣是最好的老师。从生动有趣的故事导入，容易激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望。讲授时，我运用了这样一段学者和放羊娃的对话来导入新课： “你放羊做什么？” “挣钱”“挣钱做什么？” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？”“放羊” 这给我们有什么启发？难道我们的生活就这么简单？我们怎样才能为自己创造一种幸福的生活呢？当今社会正步入知识经济时代、学习型社会。我们不接受教育，行吗？同学们根据自己的感受发表了自己的见解，知道在科学技术
5、迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育，就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。只有接受教育，掌握知识本领，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此，人人都要受教育，人要终身受教育。所以，我们要珍惜这终身受益的权利，从而导入新课。4图画导入法。用课文插图、教学挂图、教学图片、幻灯图片、自绘水彩画、粉笔简笔画等导入新课，直观形象，深受学生喜欢。5、音乐来导入。托尔斯泰说：音乐的魔力，足以使一个人对未能感受的事有所感受，对理解不了的事有所理解。用适宜的音乐导入新课，对营造气氛、激发情感等大有稗益。6、想象导入法。学习世界因生命而精彩，可先让学生展开想象的翅膀。如果我们生活的地球没有了生命会如何？让几位同学说出自己的想象。这样导入新课，此外还有名言导入、案例导入、小品导入等导入新课的方法。总之，一堂课如一篇优美的散文，开头便要漂亮醒目，引人入胜；一堂课似一支动人的乐曲，开头就要定好基调，扣人心弦导入是整堂课的有机组成部分，要切中肯綮，牵一发而动全身。教师只有不断学习，开阔视野，兼收并蓄，才能成为“杂家”，同时，还要掌握现代教育技术，导入才能左右逢源，得心应手，政治课教学才能面向现代化。
政治导入艺术
